教学反思：自习课的启示

教学反思：自习课的启示

看学生的晚自习一直都是我比较畏惧的事情，班里的学生很活跃，学习自主性不是很高，经常在自习课上出现说话等现象，就连他们本校的任课老师有时也难以很好的"驯服"他们。然而，班级管理能力是一名教师所必须具备的素质。

在一次晚自习时，班里的同学总是不能停止说话，总是有同学在底下小声议论不停，在尝试维持秩序几次无果后，看着班里的地面很脏，我便不再用语言管理他们，而是拿起了扫帚开始轻轻地扫起地来，令我惊讶的是，学生们看到我的行为先是感到很好奇，随后便一个个逐渐安静下来，开始好好地写我布置的作业。

我并不知道这样的做法是不是妥帖，事后，通过对这件小事的反思我认识到，我为学生扫地其中传达的是一种对学生的爱护和照顾，这比语言更能让学生明白我想对他们好，那么作为情感的交换与回报，学生用不说话认真学习来表达他们对我的尊重。由此，我感到其实在很多时候，教师的"身教"比"言传"更为有效果。教师一个细微的动作可能比语言更具有力量，只要是为学生着想的他们就一定能有所感知。因而，很多时候，教师要规范自身的行为，不仅要有一颗爱学生的心，更要能以适当的方式将其表达出来并能让学生感受到其存在。

此外，我认为，在班级管理中教师一定要学会"主动出击"，不能被动的等待学生出现了问题再去解决，在自习课中一味被动地维持纪律只会令老师和学生都很疲惫，也难以达到良好的效果，主动找"重点学生"谈话、主动制定晚自习上课规则，高中学生已经具备了较为成熟的辨别能力，在平等基础上的有效措施将能帮助同学们更好的利用时间。

当然，晚自习学生说话所反映的实质问题是学生学习动力不足，要根本解决自习课效率低的问题就要不断地提高学生的学习动力，这也是一名教师在日常教学工作中需要长期探索和努力的事情。

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（1）凡干什么事，必有诀窍，学习也不例外！在学习中需：

1.循序渐进，2.学以致用，3. 温故知新！循序渐进。乃是再学习中要按照一定的步骤逐渐前进。不能只求速度，而不讲质量。学以致用。这是我们在学习中最广泛的应用方试！在写作文，谈话，演讲……等多个方面可以恰当地运用一些名言，俗语，诗词可使我们在口语交际中锦上添花！温故知新。这是在学习中最重要的一个学习方法！有些同学在以前将一些优美语句背的滚瓜烂熟，但随着时间的推移便将这些词句忘的所剩无几。所以我们要温习曾经学过的知识，这样不仅可以将以前的知识记得牢固，还会在温习的过程中得到新的体会与发现！当然这些只是学习的一小部分！学好功课是需要付出精力和时间的！只要你付出的多，收获的就会多！另外我们在学习中总会背诵一些概念，段落等。首先想要背诵就必要朗诵。要想真正地朗诵好，需：心到，口到，眼到。三到合一。这样更有助我们背诵！在背诵时勿要死记硬背，勿要牵强而记，而应理解而背！！！在学习中不仅要背诵，还要预习课文。因为“良好的开端是成功的一半！”只有我们将课文较好的预习后，才会对课文有深入地了解！哪里有天才，我只不过在别人喝咖啡的时间学习罢了！鲁迅先生的这一句至理名言深深地烙在了我的心中。这一句话也正说明了“时间就像海绵，只要愿挤总会有的！”我们要好好地把握现在的美好时光，珍惜每一分，每一秒！

（2）自习，顾名思义就是自己学习，不交头接耳，不说话，可是作为学生的我们却忘记了自习的含义。自习课上，吵闹沸腾：造成自习讲话的原因是我们的自我约束力太差，写作业时，喜欢和同学交流，说话声音无所顾忌时，慢慢的自习课就沸腾了。为了上好自习，我们应该在自习课上拟定本节课的学习目标：这节课我要做什么、具体要提高什么...这样有目的性，不至于盲目。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生。“人有失手，马有失蹄”。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。自习课上我们的行为，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。早在踏进校门时,老师一再强调,全班同学不得在上课时说话，影响课堂秩序。可是今天下午自习课却乱成了一锅粥,自习课的学习是很重要的,我们应当珍惜这个机会，好好学习，完成所制定的目标，预习课文，努力提高自己！可是事与愿违，我们在自习课上做到了以上几点了吗？答案是否定的。甚至连我也没有完全做到这些。所以今后自习课上我不仅仅要严格要求自己遵守纪律，上课不讲闲话，不交头接耳，不离开座位，下课不打闹，多做些习题来提高自己，还要做到积极

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好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我们作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

一次自习，吵闹沸腾：造成自习讲话最直接的原因是我们的自我约束力太差，写作业时，喜欢和同学交流，说话声音无所顾忌时，慢慢的自习课就沸腾了。为了上好自习，我们应该在自习课上定本节课的学习目标：这节课我要做什么、具体要提高什么...这样有目的性，不至于盲目。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生。“人有失手，马有失蹄”。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。自习课上我们的行为，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。早在踏进校门时,老师一再强调,全班同学不得在上课时说话，影响课堂秩序。可是今天下午自习课却乱成了一锅粥,自习课的学习是很重要的,我们应当珍惜这个机会。

今后自习课上我一定会遵守纪律，上课不讲闲话，积极为班级做贡献，为班级添光彩！

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怎样上好自习课

随着素质教育改革的进一步深入，同学们的自习时间越来越多了，大部分同学有了“我的地盘我做主”的感觉。可是那么多的自习时间我们该怎样利用才能充分发挥它的最有效价值，从而进一步提高我们的学业成绩赢得高考呢？下面我根据我们分校的实际情况按时间顺序就如何上好自习课和同学们进行探讨，以期能起到点滴的启发与指导作用

一、早读 任务：朗读背诵 要求：目标明确

⑴要明确读什么。首先是教材，教材是我们学习的根本，是我们最重要的阅读素材，决不能有已经学完了就把它束之高阁，弃之不理的思想；其次是各学科知识梳理部分的内容，它是我们识记理解的重点，更是我们今后做题的依据；再者就是课堂笔记、考试试卷、错题集、积累本等资料。

⑵要知道怎么读。首先要静下心去读。古人云“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这核心意思就是要求读书时必须做到心静，抛却杂念。其次是要用心，多动脑。读书时，我们不但要做到身心和情感的高度投入，与作者进行跨越时空的交流对话，更重要的是进行知识的记忆，这就要多动脑，用脑对知识点进行联系记忆、有意识记、对比记忆、思维的发散记忆等。举两个浅显的例子，比如记英语单词，如果你只是随意浏览或漫无目的地抄写也许要很多遍才能记住，而且不易记牢，而如果你能充分的发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快而且不容易遗忘。现在很多介绍英语单词快速记忆的方法，也都是强调多用脑联想。再如，我们在背诵苏轼的词时，由他的豪放词风联想到辛弃疾的词，再想到与豪放派相对的婉约派的代表人物柳永、李清照等的词作，这样联系、对比着去背诵记忆，效果应该好些。

⑶要反思读了什么。通过自制卡片自测、同学相互提问、默写、闭目放电影等形式进行检查背诵的效果。

二、课外活动 任务：复习巩固 要求：知识再现 梳理归纳 深入理解 消化吸收 做法：俗话说“温故而知新”。复习过去的知识能得到很多新的收获，这个新指的是知识达到了系统化的水平，达到融会贯通的新水平，它能把多而杂的知识变得少而精，把书本知识由“厚”变“薄”。遗忘规律告诉我们，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐慢下来。因此对新知识要及时复习，趁热打铁才能记得牢固。这就要求我们充分利用本节课外活动的时间（乃至今后连续几天的时间）将当天所学的知识进行梳理归纳与课堂笔记的补充整理，深刻理解领会本节知识在教材中的位置，与前后章节中的内在联系，考纲对本节知识点的要求等等，强化记忆，真正将所学知识消化吸收，形成系统化的知识。这样坚持搞好天天清，养成良好的复习习惯，形成良性循环，你的学习成绩定会有质的飞跃。我觉得，基础知识的复习、整理与巩固是我们分校同学高考前永恒的重点。 三、晚自习 任务：完成作业 搞好预习 要求：复习开路 作业为主 规范完成 认真预习 做法：⑴要有清醒的认识。做作业是为了及时检查学习的效果，对所学知识有没有领会记住，记到何种程度，知识能否应用，应用的能力有多强等要通过做作业加以检验，做作业还可以加深对知识的理解和记忆，促进知识的“消化”过程，提高思维能力和答题能力。 ⑵做作业前要先将各学科的作业任务有个大致的估算和安排计划，结合题量的多少，难易程度，所需时间等，明确先做什么，后做什么，哪些题先做，哪些题后做，做到思路清晰，目标明确，不可顾此失彼，瞻前顾后。我认为应本着先少后多，先易后难的原则去安排，遇到题量多、难度大的情况要有选择地去做，不要眉毛胡子一把抓，丢了西瓜捡了芝麻。

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永新中学晚自习课要求

自习课目的是让学生自己学习，通过自习课可以增强学生的纪律意识，培养学生的自主管理能力，培养学生自主学习能力，培养学生自觉学习的良好习惯。为确保学生有效地用好自习时间，提高学习效率，特提出以下要求：

一、学生要求：

1、晚自习前学生合理规划晚自习的时间安排，使自主学习更有效。

2、充分利用晚自习时间复习巩固当天所学内容，预习下节课要学习的知识。

3、安排一定的自主学习知识的时间，同时做好查漏补缺。

4、充分利用这一时间抓好弱势学科的学习，以达到各科均衡发展，共同提高。

二、教师要求：

1、班主任及课任教师应指导学生如何科学、合理的安排自习时间。

2、各学科教师不得借自习课，加重学生的课业负担，将过多的作业安排在晚自习课完成。

3、每位教师不得私自利用晚自习时间补课或进行学科练习，教师可作个别辅导讲解，不集体授课（高三、初三晚自习第一节课除外）。

三、管理要求：

1、自习课由各班值日班长负责管理班级纪律，并按各班小组考核条例进行考核，每节课在黑板上写出应到人数、实到人数、缺勤人姓名。

2、值班老师负责维持自习秩序和处理突发事件，并按以下条例进行考核(10分/节)：

（1）清点学生人数，并做好记载（旷课一人扣2分，迟到、早退一人扣1分），有旷课学生或重大情况及时通知班主任。

（2）督促值日班长上台管理（1分），督促教室前后门打开（能轻轻推开即可）（1分）。

（3）值班老师全程巡视（不能在办公室做其他事情）各班自习情况，包括以下内容：

①高一二第1-2节课、高三第二节课、初一二第1节课应保持教室绝对安静，学生独立完成作业、预习、复习（不安静一次扣1分）。

②高中第3节课、初中第2节课可小声讨论交流。

③不搞小动作：不东张西望、不讲话、不下位、不玩手机、不看与学科无关的书籍（违反一次扣1分）。

3、自习值班教师对各班自习情况进行考核评价，当天公示结果，结果作为班级考核的内容之一。

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自习课说话检讨书

1、自习课说话检讨书

亲爱的梁老师：

很遗憾要交这份上自习课讲话的检讨书给您，通过写这份检讨书，我对于自己所犯的错误有了很深的认识。众所周知，上自习课也是学校安排的正规课堂学习，遵守自习课课堂纪律更是理所当然的，但愚笨的我却犯下了这样的错误，真的是不应该。

努力学习，遵守校纪校规，爱护同学是我们每一个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。而我却都在无知中遗失了组织纪律，不能很好理解自己在这所学校学习目的，现在的我真是觉得愧对老师，愧对家长，愧对培育我这么多年的学校啊。

今天上午的自习，我在课堂上吵闹，让老师您在百忙之中也还为我的不懂事儿忧心，在此我特为我的无知，特向您做最深刻的检讨。首先，我认识到造成我自习讲话最直接的原因是我的自我约束力能力过差了，当把作业完成以后，就觉得没事可做；就找了几个同学聊天，说话声音于是便无所顾忌的加大了，慢慢的演变成了飞扬的课题气氛。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的借口。先人曾说过我们只有认真反思错误，寻找错误的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。我在此保证如果有一次重来该国的机会，我会尽我之所能克制自己，绝不犯同样的错误了。

XXX

2、自习课说话检讨书

尊敬的XXXX你好：

经过课后的反思检讨，我已经很渴认识到自己的错误，而且我要改正过来。自习课之所以叫自习课，因为自习这两个字。我不但没好好自习还讲话，这样我自己没学习好，更影响到了周围的同学。也影响到了您，让您在备课休息时间还来为我操心，这是不对的。

经过反思我明白了很多，所以老师请您相信我，我会把这坏毛病改掉的。这样要老师监督着还算得上自习吗？不是。从这以后我不仅要管好自己，而且同时我也会监督别人。让同学在一个安静的环境中学习，成长。谢谢尽责尽业的您！让我及时明白了原来我心里只是觉得是小事的“上课讲话”。谢谢您！

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自习课说话检讨书800字

1、自习课说话检讨书

尊敬的老师：

好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的……

花自飘零水自流，一次自习，吵闹沸腾，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨。

首先，造成自修讲话最直接的原因是我们自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步。

这次上自习讲话违背了教育管理体制，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也。又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极。

最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的考验之中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心……自习课不遵守纪律，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。

为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解。

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