学校阅读计划

邓**

一、指导思想

以培养学生的语文阅读能力为核心，继续探索以课堂为主体，课外校外大量阅读教育模式，学习新教育的创新经验，引导学生与书为友，全面提升学生的整体素质，从而提高教育质量，创建书香校园。

二、活动目的

1.继续培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。

2.以点带面，先级部骨干老师引领，再带动全体语文老师探索高效阅读道路。

3.通过开展丰富多彩的读书活动，给学生搭建展示交流的平台。

三、工作要求

1、以级部为单位，成立大量阅读研究小组，确定参与班级与教师，制定切实可行的级部大量阅读计划，开展大量阅读工作。

（1）结合教材和学生年龄特点，确定本学期的推荐书目。

一个月推荐一本班级共读书目，一学期推荐4—6本优秀书目，优秀书目的推荐可参照《阳光五小各年级书目推荐表》。

（2）给推荐的书目设计作品导读要求。

作品导读示例：《木偶奇遇记》

▲作品导读

小的时候，从不撒谎。因为害怕一撒谎鼻子就会长长。这个《木偶奇遇记》中的神奇木偶，能走能跑能跳，会说会哭会笑。几乎每个孩子都能从匹诺曹的身上看到自己成长的身影。一百多年来，他陪伴多少人度过了美好的童年啊！

▲共读建议

1、读了这则故事，你觉得匹诺曹是个怎样的孩子？从哪些语句可以看出？做好批注。

2、你想对匹诺曹说什么？

3、如果发现对我们有教育意义的语句，请画出来。

4、匹诺曹为什么会从一个木偶变成真正的男孩？

▲延伸活动

1、举行“匹诺曹生日庆祝会”。

2、续写故事。

3、看《木偶奇遇记》电影或动画片。

（3）一个星期最少一节课外阅读课（如导读课、读书方法指导课、故事情节分享课、人物分析课、背诵积累课、好词好句交流课、读书体会课等），结合作品导读要求上好课外阅读课，发展学生的阅读深度和广度。

（4）鼓励班级开展图书漂流活动，设计漂流阅读记录卡，并指导学生做好登记。

（5）制定班级阅读激励措施，拟定评比制度，在班级园地粘贴评比表格，定期评比先进，表扬鼓励。

（6）以“写好字、读好书、习好文”为目标，正确处理好教材和课外阅读的教学整合和课时安排，尝试单元整合教材教学，提倡多读多思精练，少做机械重复习题，继续改革作业布置，把读书作为一项常规作业布置，设计读书卡，以督促检查跟踪学生读书情况。

单元整合教材教学设想：级部老师每人负责一至两个单元的整合教案，如单元字词过关整合、单元课前预习整合、单元阅读教学整合、单元基础知识积累整合等）

（7）继续开展“经典诵读”，要求晨读和语文课课前引导和帮助学生背诵教材的优秀文段或课外经典诗文等。

级部内确立“经典诵读”的诗文内容，内容选择可结合节日、教材拓展、课外优秀诗文等）

2、定期召开大量阅读研讨会，展示学生阅读成果作品，如读书卡、读书笔记本、读后感、习作作品、手抄报等，交流开展大量阅读的心得体会。

（注意：有关学生的大量阅读的资料，如读书卡、读书笔记本、读后感、习作作品、手抄报等要在每个学期末上交存档。）

3、开展丰富多彩的读书活动。

（1）各年级段的读书主题活动。

低年级：制作绘本、讲故事比赛等

中年级：课本剧比赛等

高年级：国庆征文、手抄报比赛等

（2）校级活动：图书跳蚤市场、优秀习作展示等。

4、继续开展书香班级、书香家庭、读书大王的评比活动。

四、活动安排：

九月份：

1.利用图书角、后墙专栏营造“书香进校园”的读书环境。

2.各年级组制定级部大量阅读计划。

3.上交学生假期读书记录，评比假期读书大王。

十月份：

1. 检查各年级组开展的大量阅读情况。

2. 各年级段的读书主题活动。(低年级：讲故事比赛；等中年级：课本剧比赛；

高年级：国庆征文、手抄报比赛）

3. 召开大量阅读研讨会。

十一月份：

1. 学校开展图书跳蚤市场、优秀习作展示活动。

十二月份：

1. 评比书香班级、书香家庭、读书大王活动。

2. 上交学生的大量阅读资料存档。

第二篇：金昌铁中图书阅读计划

金昌铁中图书阅读计划

一、指导思想：

以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。

二、阅读目标：

（一）整体目标

通过图书阅读，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

（二）具体目标

1、教师方面：

通过开展图书阅览，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。

2、学生方面：

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动对象：

全校初中、小学所有在校教师、学生。

四、具体措施：

（一）阅读指标：

小学阶段：第一学段（1-2年级）——阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3-4年级）——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。第三学段（5-6年级）——诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）；拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

初中阶段：能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。

（二）实施途径：

1、精心组织，形成网络

学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓烈氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长委员会的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、图书室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。

2、注重指导，培养习惯

学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目。一二年级，每生每学期必读学校推荐书目3本；三四年级，每生每学期必读学校推荐书目6本；五六年级，每生每学期必读学校推荐书目8本；要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。要充分发挥红领巾广播的作用：开办“好书介绍” 、“读书心得”等栏目。三年级以上年级，要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。

3、营造氛围，激趣引路

学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。学校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。

4、搭建平台，展示成果

为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会，低年级为故事会为主，中高年级以交流读书心或以语文实践活动为主。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。

五、活动保障：

1、加强领导。学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。

2、经费保证。学校要对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设，学校要将读书活动将作为一项长期性和长效性工作来抓，要抓出成效，抓出特色，使之成为我区教育的一道靓丽的风景。

附：

教师阅读书目推荐

一、教师：

1、必读书目

《新课程与教师角色的转变》 教育科学出版社

2、选读书目

《国际教育新理念》 海南出版社

《新课程理念与创新》 北师大出版社

《新课程与评价改革》 教育科学出版社

《提高教育教学质量的策略与方法》 中国和平出版社

《中小学心理健康教育》 科学普及出版社

《影响教师发展的100个经典案例》 开明出版社

《教师职业道德建构与修养》 和平出版社

二、教导：

1、必读书目

《现代教育哲学》 华中师范大学出版社

《学校管理理论与实践》 北师大出版社

2、选读书目

《教育法制基础》 北师大出版社

《学校管理新视野》 南师大出版社

《给校长的建议——101》 南师大出版社

《中小学教育科研与应用》 南师大出版社

《校本课程开发：理论与实践》教育科学出版社

《中国农村教育的战略选择》 人民出版社

《走进校本教研》 教育科学出版社

小学生阅读书目推荐

一、必读书目推荐

一年级（可选用注音读物）：

安徒生童话   伊索寓言  成语故事 新编寓言故事 大头儿子小头爸爸（上学期）

儿歌集  动物趣闻故事 中外名人故事    格林童话 365夜故事 （下学期）

 二年级（可选用注音读物）：

西游记 水浒传 动物趣闻故事  三国演义 一千零一夜 中外名人故事 （上学期）

鲁宾逊漂流记 发明家故事 知识童话故事 蓝猫三千问  新编寓言故事 （下学期）

三年级：

聊斋故事  小学生十万个为什么 神探柯南  汤姆索亚历险记  三毛流浪记  中国历史故事  民间故事  严文井童话 克雷洛夫寓言 中国古代寓言故事

（上学期）

 小学生十万个为什么 格列佛游记  世界著名儿童故事集  成语故事  中外神话传说 绿野仙踪  阿凡提故事 中外探险故事   中外名人故事 伊索寓言

（下学期）

四年级：

天方夜谭 上下五千年（一套）苦儿流浪记   十万个为什么（一套）一千零一夜

西游记（少年版） 成语故事   名人故事  中外探险故事 雷锋的故事（上学期） 

铁道游击队  水浒传（少年版） 太空探秘    聊斋故事 世界童话名著精选  智慧故事  将军的故事   老一辈革命家的故事   鲁滨逊飘流记 世界伟人故事

（下学期）

五年级

钢铁是怎样炼成的   中国少年百科全书  三国演义    红楼梦     堂诘柯德 趣味自然科学百科 昆虫记 济公传 神秘的宇宙 海底两万里 封神榜传奇      铁道游击队    三十天环球旅行   王子复仇记  中国散文精选 

（上学期）

笑面人  苦儿流浪记   格兰特船长的女儿  飞翔教室 朝花夕拾 阿Q正传   红岩  林海雪原 奇妙的生命 中外科学家发明故事 影响科学发展进程的人（大科学家的成长故事） 包公案 杨家将 封神演义 福尔摩斯探案集

（下学期）

六年级

世界五千年   少年百科全书   童年  我的大学  在人间    骆驼祥子   莎士比亚     戏剧故事     聊斋故事  名篇佳作（诗歌卷）  中外科学家故事    闪闪红星 巨人传 神秘岛 周恩来 （上学期）

中外文学家故事  海蒂    希腊神话    爱的教育 英雄凯撒   牛虻 基督山恩仇记   老人与海   男生贾里  女生贾梅     暴风骤雨     太阳照在桑干河上 哈利·波特 岳飞传 鲁滨逊漂流记 （下学期）

初中阅读书目推荐

由初中各年级语文老师根据教材内容自行确立。