XX学校小学学生阅读行动方案
一、方案的提出
为激发学生阅读兴趣,养成学生良好阅读习惯,强化小学生对中华民族的文化认同，形成学生开阔的国际视野，全面落实中小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的课程标准要求，确保义务教育阶段每个学生课外阅读总量在400万字以上，提高学生从现代社会瞬息万变的信息中收集、获取自己所需要的信息和知识的能力，使学生阅读能力真正成为“学习的基础，教育的灵魂”，特制定“小学生阅读行动方案”。
二、理论依据
本方案以《小学新课标》和重庆市教育委员会关于印发实施减负提质“1+5”行动计划的通知为理论依据。
（一）、发挥教育教学主阵地作用，加强对学生课外阅读的指导
将学生阅读与各门学科教育教学紧密结合，在日常教育教学中加强学生阅读指导，促进学生养成良好的阅读习惯，掌握基本的阅读方法，形成准确获取信息和知识的基本能力，不断扩大知识面，提升综合文化素养。要加强课内外阅读指导，从本学科教育教学出发，促进阅读由课内向课外有机延伸。上好阅读指导课，帮助学生掌握科学有效的阅读方法，从小培养学生热爱阅读、崇尚经典的良好阅读习惯，纠正快餐阅读、浅表阅读等不良阅读倾
向。上好读物推荐课，定期提供与教学紧密结合的阅读必读书目和参考书目，帮助学生学会选择纸质优秀图书阅读，有计划进行课外阅读。针对不同年龄学生特点，推荐不同年龄学生身心发展需要的阅读书目。小学1-3年级多推荐童话、科幻、历史、科普等浅显易懂的阅读书目，4-6年级多推荐文学、哲学、美学、社会学等领域具有深厚思想文化内涵的阅读书目。小学1-3年级每年每个学生阅读5本书以上，4-6年级学生每年每个学生阅读10本书以上。严格控制作业量，杜绝挤占学生必要的阅读时间。家庭作业要安排阅读内容。小学生课外阅读时间每天不少于50分钟。语文要有课外阅读考查内容，特别是对推荐阅读篇目的考查。上好阅读欣赏课,提高学生阅读鉴赏能力。上好读书汇报课,通过交流读后感、书本剧表演等深化阅读理解，强化阅读体验，增强阅读效果。
（二）、开展丰富多彩的读书活动，促进学生课外阅读活动开展
有计划开展丰富多彩的读书主题活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。根据阅读兴趣，成立学生读书会，定时做好交流活动。开展读书征文比赛和阅读先进个人评比活动，激发学生阅读积极性。引导学生全员参与，实现每个班级每月开展1次读书报告会。XX学校小学部每个学期举办1次读书节活动。
（三）、加强“书香班级”和“书香校园”建设，提高课外阅读工作水平
将阅读活动纳入学校校园文化建设，打造“书香班级”和“书香校园”。将学生阅读纳入班级文化建设中，营造良好的班风和学风。将学生阅读与学校特色文化活动紧密结合起来，在全校积极倡导“阅读经典、强健精神、增长知识、陶冶情操”的阅读风尚，高扬经典文化大旗，着力打造“书香校园”，引领学生健康成长，促进学校良好教风、校风的形成，不断提升广学生的思想文化素养。制定各种规章制度，形成保障“阅读行动”顺利实施的有效机制，努力促进阅读活动制度化、常态化。把学生的阅读纳入到综合素质考核，建立学生阅读成长档案袋，采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的阅读进行评价。同时,把课外阅读纳入语文学科质量评价。发挥书香班级和书香校园示范带头作用，不断总结课外阅读经验，增强课外阅读效果。
三、领导小组
组长 XX校长
副组长 XX主任
XXX主任
组员 XXX XX XX、XXX等XX小学部全体语文数学老师
四、活动时间
集中活动时间为每周星期一、星期三中午1点到1点40分
五、活动地点
集中活动地点为各班教室。
六、参加人员
XX小学1—6年级学生中对课外阅读感兴趣的学生
七、活动安排
10月 做好宣传工作，强调课外阅读的重要性
11月 推荐学生阅读书籍（《学语文》《群文阅读》1—3年级童话、科幻、历史、科普文学等、4—6年级哲学、美学、社会学等） 指导学生怎样进行课外阅读。
12月 各班在班上利用晨读、班会、中午等时间开展课外阅读
20xx年1月 做好课外阅读阶段性小结
2月 要求学生在寒假进行课外阅读（提数量，要求） 3月 各班利用晨读、班会、中午以及在家的时间开展课外阅读。
4月 各班在班上进行“多读书、读好书”比赛。 5月 举办XX小学学生读书节活动。
6月 做好XX小学学生课外阅读总结。并做好学生暑假课外阅读要求。
八、所需经费
成立课外阅读兴趣小组，开展活动，举办读书节活动。预计一年需经费叁仟元（小写3000元）
XX学校小学语文数学教研组
20xx年10月
XX学校小学学生演讲能力提升行动方案
一、方案的提出
为贯彻落实重庆市教育委员会《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知 》(渝教基〔2011〕57 号) 和《深入推进素质教育全面提高义务教育阶段学校教育质量十项规定》（渝教基〔2012〕65号）的精神，全面推进素质教育，特制定本计划。培养小学生演讲能力,是指通过培养学生口头表达、交流沟通、合作交往等能力，促进学生丰富实践体验，提升学生适应社会的能力，为学生终身发展奠基。
二、理论依据
本方案以《小学新课标》和重庆市教育委员会关于印发实施减负提质“1+5”行动计划的通知为理论依据。
（一）、 以课堂教学改革为主渠道培养学生演讲能力 以演讲能力培养为目标，推动语文口语交际课的课堂改革。根据不同年段的差异，逐步提高学生普通话表达能力，培养表达自信，激发表达兴趣，养成良好的表达习惯；培养学生独立讲述的能力，激发合作交流的兴趣，养成合作交流的良好习惯，掌握口语交际的基本规则；培养学生有感染力和说服力地独立发表观点的能力，掌握一定的演讲和交往艺术，能根据交流情境收集、处理信息。
在各学科课堂教学改革当中，倡导启发式、讨论式教学，鼓
励学生自主、合作、探究学习，形成演讲能力培养与课堂教学质量提升的良性互动。在课堂中，营造平等民主的课堂氛围，加强师生、生生之间的互动交流，积极引导学生发表自己的观点和参与交流合作，使学生敢说、爱说、会说。在课堂中，积极创设口语交际的情境，使学生在游戏、表演等活动中训练演讲能力。规范教师教学语言，充分发挥教师的示范作用。
（二）、 组织开展丰富的特色活动发展学生演讲能力 XX小学校应充分挖掘校内外资源，因地制宜，以校为本，积极开展演讲系列特色课程建设。充分利用课程辅助活动时间集中学习演讲知识和技能。原则上要求每月至少1节课程辅助活动课时间用于学生演讲能力训练。广泛开展“晨诵”活动。充分开展学生兴趣社团活动培养学生演讲能力，XX学校建立1个以演讲能力培养为主要内容的学生兴趣社团，并配备专兼职辅导教师。（小学语文教师为主。）广泛开展德育主题的演讲比赛、朗诵表演、辩论比赛。确保学生每节课都有讨论交流的机会，每周有1课时演讲能力培养的相关课程学习，每学期有1次以上公众演讲实践活动。
（三）、 拓展家校社共育的演讲能力培养渠道
以市、区（县）和校级“小演说家”“金话筒”“小评论家”评比等演讲实践活动，搭建系列比赛、表演活动平台。整合社会资源，组织学生参与政治、经济、文化各类社会活动，引导学生体验生活、观察生活，积累丰富的演讲、说话素材，增强演讲的体验和实践,促进学生适应社会能力的提高。营造家校共育氛围，
鼓励家长共同参与演讲能力培养，有意识地观察和规范学生在生活中的表达习惯，培养学生的说话兴趣和说话能力，发挥榜样示范作用。
三、领导小组
组长 何萍校长
副组长 李洋主任
友主任
组员 张仕福 余游 李洁、谭庆惠等XX小学部全体语文数学老师
四、活动时间
集中活动时间为每周星期二、星期四中午1点到1点40分
五、活动地点
集中活动地点为各班教室
六、参加人员
XX小学1—6年级学生中对演讲感兴趣的学生
七、活动安排
10月 成立演讲兴趣小组，确定辅导老师（各班语文老师），鼓励学生积极参加。
11月 各班利用晨读、班会、语文课开展演讲训练。 12月 各班在班上举办演讲竞赛。
20xx年1月 做好演讲培训阶段性小结
2月 要求学生在寒假阅读《演讲与口才》等刊物 3月 各班利用晨读、班会、语文课开展演讲训练。
4月 各班选拔苗子强化训练，带动全班学生参与训练。 5月 举办XX小学学生演讲竞赛。
6月 做好XX小学演讲训练总结
八、所需经费
成立XX小学演讲兴趣小组并开展活动，预计一年需经费叁仟元（小写3000元）
XX学校小学语文数学教研组
20xx年10月
第二篇：悦来学校小学生推荐阅读书目
悦来学校小学生推荐阅读书目
一年级学生书目:
《中国古代寓言故事》 《中外神话传说》 《十万个为什么》
《与鸟儿一起飞翔》 《海底两万里》 《汉字的故事》 《安徒生童话选集》 《白雪公主》 《最新动物彩图画库》 《黑猫警长新编》 《 一千零一夜》 《西游记》 《丁丁历险记》 《动物的童话》《格林童话》 《影响世界的100位名人成才故事》（中国卷）
《一生必读的经典中华成语故事》 《唐诗三百首》
《中国孩子最想知道的十万个为什么》
二年级学生书目:
《格林童话全集》 《安徒生童话》 《阿凡提的故事》 《克雷洛夫寓言全集》 《三毛流浪记》 《神奇的符号》
《拉·封丹寓言》 《科学王国里的故事》 《中国古代科幻故事集》 《宝葫芦的秘密》 《今年你七岁》 《中国少儿小百科》 《儿童百科全书》 《新十万个为什么》 《学生科普百科全书》
三年级学生书目:
《伊索寓言》 《格林童话集》 《安徒生童话集》 《西游记》 《天方夜谭》 《130个科学游戏》 《水浒传》 《三国演义故事》 《成语故事３６５》 《一百个中国孩子的梦》 《小兵张嘎》
《皮皮鲁传》 《我要做个好孩子》 《爱的教育》 《小学生必背古诗词》 《伊索寓言》 《昆虫记》《十万个为什么》 《世界上下五千年》 《动物世界大百科》 《木偶奇遇记》 《三毛流浪记》 《海底两万里》 《东周列国志故事》 《鲁滨逊漂流记》
四年级学生书目：
《稻草人》 《中国当代儿童诗歌选》 《科学家故事１００个》
《中外探险故事精选》 《昆虫记》 《中外战争故事》 《水浒传》 《做人与做事》 《30天环游中国》 《格列佛游记》 《昆虫记》 《福尔摩斯探案全集》 《中国神话故事》 《中国成语故事》
《中国寓言故事》 《安徒生童话集》 《格林童话集》《中国民间故事》 《唐诗三百首》 《爱的教育》 《宋词三百首》 《三国演义故事》 《世界上下五千年》 《影响世界的100位名人成才故事》（中国卷） 《影响世界的100位名人成才故事》（外国卷） 《十万个为什么》
《走进自然》 《大科学家讲的小故事》 《科学改变人类生活100个瞬间》《木偶奇遇记》《鲁滨逊漂流记》 《三毛流浪记》 《海底两万里》
五年级学生书目：
《严文井童话选》 《王尔德童话》 《中外动物故事选》 《中外经典科普故事》 《科学改变人类生活的100个瞬间》
《中外艺术家的故事》 《国际知识问答》 《上下五千年》 《世界五千年》 《中华经典诵读本》 《鲁滨逊漂流记》 《魔法师的帽子》 《金银岛》 《吹牛大王奇游记》 《童年》 《做一个快乐的少年人》 《中小学生必读的名句故事》 《一生必读的经典中华成语故事》 《一生必读的经典唐诗三百首》 《一生必读的经典宋词三百首》 《中小学生必读的寓言故事》 《安徒生童话集》 《格林童话集》 《爱的教育》 《昆虫记》 《 红楼梦故事》 《 一千零一夜》 《三国演义故事》 《 西游记故事》 《 科学家故事精选》
《 三毛流浪记》 《小英雄雨来》 《 郑渊洁童话选》
《海底两万里》 《 走进自然》 《科学的发现》 《小故事大道理》 《老舍散文选集》 《巴金散文选集》 《钢铁是怎样炼成的》 《海底两万里》 《水浒传》 《木偶奇遇记》
六年级学生书目：
《科学的发现》 《高士其科普童话》 《元素的故事》 《中国民间故事》 《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 《世界五千年》 《三字经、百家姓、千家诗》 《丛林传奇》 《爱丽丝漫游奇遇记》 《骑鹅旅行记》 《汤姆·索亚历险记》 《小王子》 《生命的密码》 《假如给我三天光明》 《父与子》 《小学生必读的古诗故事》 《中小学生必读的名句故事》
《中小学生必读的寓言故事》《中小学生必读的成语故事》 《水浒传》 《繁星·春水》 《朝花夕拾》 《呐喊》 《鲁滨逊漂流记》 《格列拂游记》 《唐吉诃德》 《泰戈尔诗选》 《欧·亨利小说集》 《爱的教育》 《童年》 《昆虫记》 《钢铁是怎样炼成的》 《老人与海》 《安徒生童话集》 《伊索寓言》 《趣味地理》 《 走进自然》 《上下五千年》 《三国演义故事》
《木偶奇遇记》 《三毛流浪记》 《海底两万里》
注：
1、各年级班主任在本周内制订好班级读书计划（于4月30日前上交教导处存档）。
2、学生在班主任和语文老师的指导下选择阅读书目，并做好相关记载：读书笔记、读书卡（各年级自行设计），以及相应的主题班会。
3、各年级准备好5月初的全校读书展示活动，可自行选择内容、形式，如：讲故事、朗诵、表演等。
4、各年级评选好5名“读书大王”（请于4月30日上报教导处）。 小学部教导处
20xx年4月7日