新课程理念下班主任工作艺术的研究
子课题：班级日常管理的研究
20xx-20xx学年度研究总结
宁城高级中学
本学年（20xx-20xx学年度）我参与了《新课程理念下班主任工作艺术的研究》——“班级日常管理的研究”，通过研究取得了一定的阶段性成果，现将这一学年的研究情况总结如下。
一、课题研究情况
班主任专业化发展应该是教师专业化发展研究的一个特殊方面，其研究对象是“班主任专业化发展”，班主任既是研究对象的载体又是参与者。研究的重点是积极探索班主任专业化的标准，逐步掌握德育与班主任工作的理论知识，经过长期培养训练形成班级德育和班集体建设与班级日常管理的能力和技巧，提高班主任的学术地位和社会地位，全面有效地履行班主任职责。
班主任在日常管理工作中，都会碰到种种问题、产生种种困惑。要解决这些疑难，成为一名履行教育教学职责的称职班主任，班主任的专业化发展是一条重要的捷径，这种专业性的结构要求不仅体现在对班主任的教育理论型修养上，更注重班主任在日常管理操作的科学性上，既体现在新时期青少年发展对班主任提出的新要求、新内容，又体现以对班主任基础性传统内容的新思考、新发展。
二、课题研究的基本内容
学生的三操指导和管理。学生的身体素质是学生学习的重要保障，健康的体魄也是我们为国家培养合格人才的要求。所以除了要求
好学生上好体育课和体活课以外，三操的指导和管理也是我们班主任日常管理工作中的一个总要内容。
做好学生学习方法的指导。班主任所有工作的目的最终都是为了更好的为学生学习服务，而学生在日常学习过程中除了自己认真学习和老师的认真教学外，对于一个班级而言，学生学习方法了解和掌握的参差不齐，使得学生的学习成绩千差万别。所以学生学习方法的指导也是一个专业班主任所应具备的能力。
三、研究的主要步骤及过程
1、20xx年x月x日——20xx年x月x日，研究准备阶段。 做好研究前的学习和资料积累工作，撰写研究计划，确定本学年的研究过程及具体步骤。确定主要的研究方法及实施方法和手段。
2、20xx年x月x日——20xx年x月x日，第一研究阶段 开展好研究的初步调查和调查的分析工作，并且制定切实可行的三操指导和管理以及学生学习方法的指导和实施的具体办法，初步实行三操指导和管理以及学生学习方法的指导制度的制定与实施。
3、20xx年x月x日——20xx年x月x日，第二阶段研究 在上学期研究的基础上，对上学期的三操指导和管理以及学生学习方法的指导进行试行的效果进行反馈和调查，并且进行实施的调整，以期得到最佳的三操指导和管理以及学生学习方法的指导效果。
4、20xx年x月x日——20xx年x月x日
对本学年研究的两项管理工作进行总结和修订，争取得到最佳的三操指导和管理以及学生学习方法的指导效果，并初步能应用于实际的三操指导和管理以及学生学习方法的指导。
对三操指导和管理以及学生学习方法的指导得到的经验进行一
定的总结和归纳，最好能得到很好的实施办法，最次也要做到能分析出研究过程中实施和所做的不足。
五、课题研究成果
1、“高中学习方法探究”主题班会（附1）
2、高一学生学习方法指导（附2）
3、高三学生学习方法指导（附3）
4、间操课班级跑步规定（附4）
5、“做好眼保健操，保护眼睛”主题班会（附5）
6、论文《深入沟通交流提高班主任工作实效》（附6）
7、论文获奖证书（附7）
六、存在的困惑或问题
学习方法虽然通过教育和交流，学生都能有所了解，但是个别学生对学习方法的使用和学习还是太过于死板，不能结合自己学习实际有针对性的进行修改，一味地生搬硬套，导致反而是学习效率更为低下。对于学生跑步，结合学校实际情况，现在学生是早晨住宿生跑，每天间操课跑，每周两节体育课及一节体活课跑，这样的运动强度对于学生是不是有些大。
七、研究后的反思和设想
在今后的教学过程中，对于学生学习方法的知道不仅要只限于对学习方法的学习和交流，更要让学生能根据自己的实际情况辩证的去学习学习方法，选择和筛选适合自己的学习方法。对于学校单一的跑步运动，协调学校探索更为丰富多彩并且行之有效的课件体育锻炼措施。
第二篇：班主任专业化研究总结
新课程理念下班主任工作艺术的研究
子课题：班级日常管理的研究
20xx-20xx学年度研究总结
宁城高级中学
本学年（20xx-20xx学年度）我参与了《新课程理念下班主任工作艺术的研究》——“班级日常管理的研究”，通过研究取得了一定的阶段性成果，现将这一学年的研究情况总结如下。
一、课题具体研究情况
班主任专业化发展应该是教师专业化发展研究的一个特殊方面，其研究对象是“班主任专业化发展”，班主任既是研究对象的载体又是参与者。研究的重点是积极探索班主任专业化的标准，逐步掌握德育与班主任工作的理论知识，经过长期培养训练形成班级德育和班集体建设与班级日常管理的能力和技巧，提高班主任的学术地位和社会地位，全面有效地履行班主任职责。
班主任在日常管理工作中，都会碰到种种问题、产生种种困惑。要解决这些疑难，成为一名履行教育教学职责的称职班主任，班主任的专业化发展是一条重要的捷径，这种专业性的结构要求不仅体现在对班主任的教育理论型修养上，更注重班主任在日常管理操作的科学性上，既体现在新时期青少年发展对班主任提出的新要求、新内容，又体现以对班主任基础性传统内容的新思考、新发展。
课题研究的基本内容
一个班级的教室、环境卫生如何，是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好卫生管理，既是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯、预防流行病的重要工作，也是
培养学生良好思想品德的一个有效的途径。在班级日常管理工作中，我认为卫生的管理尤为重要。
学生日常的仪表及风貌要求与管理。良好的精神风貌和符合学生特征的仪表是一个班级乃至一个学校的良好习惯及风貌的体现。是提高班级学生凝聚了的不可或缺的手段。所以班级日常管理中对学生仪表的管理是班主任日常管理中不可或缺的重要内容。
研究的主要步骤及过程
1、20xx年x月x日——20xx年x月x日，研究准备阶段。 做好研究前的学习和资料积累工作，撰写研究计划，确定本学年的班级卫生管理及学生仪表管理研究过程及具体步骤。确定主要的研究方法及实施方法和手段。
2、20xx年x月x日——20xx年x月x日，第一研究阶段 开展好班级卫生管理及学生仪表管理研究的初步调查和调查的分析工作，并且制定切实可行的班级纪律管理计划和实施的具体办法，初步实行班级卫生管理及学生仪表管理制度的制定与实施。
3、20xx年x月x日——20xx年x月x日，第二阶段研究 在上学期研究的基础上，对上学期的班级卫生管理及学生仪表管理进行试行的效果进行反馈和调查，并且进行实施的调整，以期得到最佳的班级卫生管理及学生仪表管理。
4、20xx年x月x日——20xx年x月x日
对本学年研究的班级卫生管理及学生仪表管理两项日常管理工作进行总结和修订，争取得到最佳的班级卫生管理及学生仪表管理经验及制度，以及能初步应用于实际的班级卫生管理及学生仪表管理制度。
对班级卫生管理及学生仪表管理得到的经验进行一定的总结和归纳，最好能得到很好的实施办法，最次也要做到能分析出研究过程中实施和所做的不足。
二、课题研究成果及体现
1、班级卫生管理可行的管理细则及学生值日分配表；（附1）
2、班级关于学生仪表问题调查研究（附2）
3、班级中学生仪容仪表要求细则（附3）
4、学生值日轮流表安排（附4）
三、研究过程存在问题及困惑 虽然卫生管理上下了很大的功夫，但慢慢的发现虽然每天都进行打扫并拖地，但是地面上给人感觉总是脏兮兮的，黑板也是这样，虽然擦了，但是白灰仍然依附在黑板上，给人感觉就象涂了很多粉的脸等等，而这些现象一而再再而三的强调，找个别学生谈话，但还是时有发生，更有甚者要是督促不到位，那班级就像没有打扫一样！
我不断地问自己到底原因出在哪里？是不是安排的学生不到位？学生打扫的积极性不高？还是什么？带着这些问题，我在学生打扫卫生的时候细心地观察了一个星期，发现了他们的一些问题：比如扫帚在扫地的时候扫帚上还粘着昨天的一些垃圾，黑板擦上有太多的粉笔灰，没有弄干净又开始擦黑板，黑板为什么老擦不黑，原因找到了，拿灰擦灰，还有一些学生根本不会打扫卫生，甚至连拿扫帚都不会拿，就更不要谈扫地了，还有的学生，家离的比较远，这样一来扫地就会耽误一些时间，晚上回家就没有同学相伴，路上不是很安全，所以也导致了部分同学的敷衍的思想等等，再加上每天都是不同的学生在打扫，前一天打扫的学生不负责而第二天的学生会推卸责任，这
样一来就使得打扫变得很敷衍了事，总的看下来主要是思想上和实践上存在不足
四、研究后反思及设想
对于班级卫生管理继续实施学生的自主管理，同时要加大卫生管理过程中的管理细则的修改和制定，让细则能够的到切实的落实。另外加大对学生值日及劳动卫生，尤其是住宿生宿舍卫生管理及分组的任务的细化，以便让学生有一定的任务驱动。
对于学生仪表，主要加大对学生仪表的检查督促管理力度，通过上一年的研究发现，学生对于仪表问题主要在于日常的督促和管理，即使制度再完善，如果缺乏不断地督促和管理，时间长了难免会产生懈怠。所以今后对于这项常规管理要常抓不懈。