校本科研三期期工程
“建立和谐校园”
实验研究总结报告
校本科研以其简便性、灵活性广泛性和实用性等特点已经深入到多数教师的日常的教育教学工作中了。如今,校本科研三期工程的实验和研究历时一年的时间现在已进入尾声。在这一年的时间里,课题组的所有教师都结合自己的工作实际,以“构建和谐校园”这一主题确定了具体的研究课题,边教学边对确定的课题进行实验和研究,并且都取得了一定的成绩下面我就将我们学校校本科研三期工程的实验研究情况进行总结和报告,具体内容如下。
一、 问题的提出。
校本科研工程最显著的特点就是她的普遍性。也就是说,无论你在学校中具体从事的是什么工作,都可以进行试验和研究,他对课题的要求并不苛刻,只要是教师在自己本职工作中遇到的实际问题,都可以作为自己的研究课题,如校本教学研究、校本管理研究、校本德育研究、校本文化研究、校本学生生活研究、校本教师培训等。而“和谐”又是学校教育教学工作中又一重要的内容之一,“构建和谐校园”是吉林市校本科研三期工程的大主题,因此,我们学校三期工程开题时确定了一个总的课题,那就是“建立和谐的师生关系”。这个课题很大,也只是一个总的研究方向,至于教师们具体要研究些什么,我们采取的是“一人一题”的方式,也就是所有参与试验和研究的教师
每人结合自己的工作实际确定自己研究的课题。这样做的目的是使我们的校本科研工作更具有时效性,能更有效的为我们学校的教育教学服务。
二.校本科研工程实施的目标。
校本科研可以对学校教育教学工作中的各种问题展开,他把研究的中心落实到学校工作的方方面面,因此,实施此项研究的根本目的就在于解决学校工作中遇到的实际问题,总结办学经验,探索办学规律,在教师中形成以点带面、以优带差,全面提高教师的教育教学水平,使学校工作的方方面面都体现出“和谐”这一特色,为学生的发展提供良好的成长环境,促进我们学校的教育教学质量的全面提高,形成资源共享,促进学校的全面发展。
…… …… 余下全文