个人总结
洪山中心小学 XXX
自20xx年x月至今,我以一名中国支教者的身份在永定县洪山中心小学支教。为期两年的“三支一扶”服务工作即将结束。
两年的支教生活,给了我莫大的教益。忘不了,两年前在省委党校里,那个欢送大学生支教的热烈场面;忘不了,领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教诲和殷切希望;忘不了,领导们送我们前往支援学校的那一幕;……转眼间,我在这里工作两年了。两年支教,使我走进了农村小学教育的深处,认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛,体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。
想想当初,自认为是初教英语专业,想当然的认为肯定是负责小学英语教学工作。到了20xx年x月开学报到时间,当校长命我担任五年级班主任兼任教五年级语文、六年级英语时,我当时傻了眼,根本摸不清方向的语文教学,该如何是好?但我心里知道校长把五年级的语文教学及班主任工作给了我,是对我最大的肯定和信任,我知道我真正应该做的是什么了:发挥自己的优点,尽我所能,教好学生。 在这两年里,我工作着,收获着,付出着,感动着,通过两年的艰苦支教实践,学到了很多在大学的象牙塔中所未有的东西,无论在思想上还是工作上都有了进步。
首先,思想上“零负担”。在我支教过程中,学校领导给我以莫大的关心和照顾,比如给我准备宿舍,生活用品等。在节假日,当地及学校的负责人并没有忘记这些远离家乡的支教者,给支教者送来慰问
品,所有这一切都使我感受到洪山人民的真情厚意,增添了我做好支教工作的信心,
其次,工作上“零烦恼”。在与学校同事的共同工作中,我能感受到他们对我的关心及帮助,减少我工作上的烦恼。由于我刚从大学走出来,没什么工作经验,尤其是对学生工作,知之甚少。初来报到,办公室的同事热心地帮助我这年轻的老师。这些帮助,不仅有教学上的,还有为人处、思想上的、生活上的帮助。使我很快在新的环境中适应过来,开展正常的教学活动。
来这里除了教学生,也是对自己的一种学习与锻炼。学生们很喜欢我,对于我的教育教学方法学生非常接受;与老师们打成一片,不搞特殊化。这样过了一段时间之后,我知道我已经被这里的同学们接纳了。打心眼里,为自己能够融入这个集体而高兴。
…… …… 余下全文