拟行路难教学设计一教学目标1结合魏晋南北朝时期的门阀制度理解词的内容2体会作者怀才不遇的悲愤与无奈3体会文中比兴手法的作用二学习重点理解本词的字面意义体会作者的愁心三学习难点结合魏晋南北朝时期的门阀制度感悟作者...

着眼知识点突破教材限拟行路难四教学反思高中选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元教学重点之一是学习知人论世的鉴赏方法其中选了鲍照的拟行路难四编者的用意在于通过出身寒微而渴望建功立业的鲍照知人的此作表达作者对当时上品无...

拟行路难教学设计教材分析拟行路难其四选自中国古代诗歌散文欣赏的第一单元中国古代诗歌散文欣赏是高中语文实验教材中的选修教材它着重从文学鉴赏的角度引导学生阅读古代诗文第一单元的题目是以意逆志知人论世主要学习如何理解...

拟行路难蜀相导学案一学习目标知识与技能通过诵读听读能用恰当的语调和语气读出诗词的情感并准确无误地背诵诗歌过程与方法通过自主学习查阅资料小组讨论交流用以意逆志知人论世的方法解读两首诗情感态度与价值观体会诗人鲍照对...

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任课教师教研组审核专业部检查教务科检查教学过程

拟行路难教材简析我国魏晋南北朝时期实行门阀制度造成上品无寒门下品无世族的局面门阀制度阻塞了寒士的仕进之路一些才高的寒士自然心怀不平这种不平反映在文学作品中就成了这个时期的一个特色鲍照的这首诗就是一个代表学情分析...

拟行路难教案教学目标1知识目标了解诗歌的内容2能力目标能分析文中比兴用法的作用通过对诗歌景物的分析学习融情入景因情造景的写法通过对诗歌意象的分析感受诗歌营造的意境和传达出的情感3情感目标树立正确的人生观教学重点...

拟行路难其四教案A案教学设计一教学目的1通过对诗歌景物的分析学习融情入景因情造景的写法2通过对诗歌意象的分析感受诗歌营造的意境和传达出的情感二教学重点难点1重点诗歌情景关系上的特点2难点通过意象营造意境表达情感...

拟行路难教材简析我国魏晋南北朝时期实行门阀制度造成上品无寒门下品无世族的局面门阀制度阻塞了寒士的仕进之路一些才高的寒士自然心怀不平这种不平反映在文学作品中就成了这个时期的一个特色鲍照的这首诗就是一个代表学情分析...

蓟县一中20xx20xx学年度第一学期教案高中二年级语文学科第十三周第一课时思的诗不但有不满更有抗争二新课教学1朗诵课文2学生讨论研读课文结合李白的行路难其一泻水置平地各自东西南北流人生亦有命安能行叹复坐愁酌酒...