科利亚的木匣教学反思（26篇）

科利亚的木匣教学反思科利亚的木匣这篇课文篇幅较长作者通过一个故事告诉读者一个道理时间一天天过去周围的事物都会变化我们做事情的方法也要变化课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂但是课文蕴含的道理以及怎么从叙...

在反思中成长科利亚的木匣教学反思学校的风采杯我讲得是三年级上册语文的科利亚的木匣这篇课文围绕着苏联卫国战争的背景主要从埋木匣挖木匣受启示的顺序展开叙述根据对三年级学生的学情分析学生对于法西斯一词比较难理解因此在...

科利亚的木匣教学反思科利亚的木匣是一篇含有一定哲理的课文课文清晰地表达了故事的脉络是围绕着埋木匣挖木匣从中受到启示的过程叙述的通过教学我认为科利亚的木匣一课的教学应注意以下三点1围绕问题充分读书优化课堂教学以学...

科利亚的木匣教学反思科利亚的木匣是一篇含有一定哲理的课文作者通过一个故事告诉读者一个道理时间一天天过去周围的事物都会变化我们做事情的方法也要变化课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂但是课文蕴含的道理以及...

科里亚的木匣教学反思教学科里亚的木匣这篇课文有很多感触一成功之处1本课教学中我以一问总领全篇你觉得科里亚是一个怎样的孩子你是从哪些句子中感受到的引导学生首先独立思考再小组讨论最后全班交流而且我在学生思考之前给他...

科利亚的木匣教学反思科利亚的木匣这篇课文篇幅较长作者通过一个故事告诉读者一个道理时间一天天过去周围的事物都会变化我们做事情的方法也要变课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂但是课文蕴含的道理以及怎么从叙事...

科利亚的木匣教学反思东城小学夏雪英科利亚的木匣这篇课文篇幅较长作者通过一个故事告诉读者一个道理时间一天天过去周围的事物都会变化我们做事情的方法也要变化课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂但是课文蕴含的道...

落实语言训练培养学生语感科利亚的木匣教学案例反思我上的是人教版三年级上册科利亚的木匣第二课时在两次磨课中我采用了不同的教学方法取得了两种截然不同的教学效果从中给了我很多的思考现截取两次试教过程中的同一片段科利亚...

三年级语文科利亚的木匣教学反思三年级语文科利亚的木匣教学反思在教学科利亚的木匣一课时我出示了阅读提示如果你把这个故事讲给别人听应按怎样的顺序讲概括一下学生的回答就是一下三个内容科利亚是怎样埋木匣的怎样挖木匣的他...

科利亚的木匣教学反思教学科利亚的木匣一课的课堂结尾给我留下了十分深刻而美好的印象科利亚通过挖木匣这件事明白了时间在变化人在变化周围的一切都在发生变化接着我让学生结合自己的生活体验来谈一谈对这个道理的理解马文博说...

科利亚的木匣教学反思科利亚的木匣这篇课文篇幅较长作者通过一个故事告诉读者一个道理时间一天天过去周围的事物都会变化我们做事情的方法也要变化课文描述的故事脉络清晰学生能通过阅读大致弄懂但是课文蕴含的道理以及怎么从叙...

落实语言训练培养学生语感科利亚的木匣同课异构教学案例反思桐乡市启新学校俞丽亚最近我参加了濮院小学举办的连堂课教学联谊活动我上的是人教版三年级上册科利亚的木匣第二课时在两次磨课中我采用了不同的教学方法取得了两种截...

科利亚的木匣教学反思科利亚的木匣这篇课文叙述清楚层次分明以孩子的眼光观察生活体验生活在表达方面有独到之处在教学时为了使课堂不至于过于呆板我主要设计了以下几个环节一抓住学生兴趣解读一埋一挖在开课时我便从埋入手引导...

科利亚的木匣教学反思这篇课文叙述清楚层次分明以孩子的眼光观察生活体验生活在表达方面有独到之处在教学时为了使课堂不至于过于呆板我主要设计了以下几个环节一抓住学生兴趣解读一埋一挖通过与学生的谈话我了解到很多同学对本...

121617科利亚的木匣反思优点1识字教学较好扎实有用2学生读课文挺多自由读组内轮读赛读3随文识字联系上下文理解词语很好利于学生积累记忆4利用课文内容教给学生学习语文的方法而不是单纯地教课文内容5课堂上注重积累...

科利亚的木匣教学实录与评析课例实录一谈话导入激发兴趣师生活中我们经常会遇到各种各样的问题想的不一样做的不一样结果往往不一样今天我们一起来读一个故事这个故事将会告诉我们怎样看问题怎样想问题故事的题目是师出示课题生...

ltlt科里亚的木匣gtgt教学设计及反思一教学目标1认识匣锯阶3个生字会写挖鞋等13个字能正确读写冰鞋斧头等15个词语2正确流利有感情地朗读课文3朗读课文了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过懂得一切事物都在变化的道...

科利亚的木匣教学设计语文论文教材分析科利亚的木匣是人教版小学语文教材三年级上册的一篇精读课文讲的是科利亚五岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣4年后数了5步挖出了木匣从这件事中感悟到时间在变化自己在变...

科利亚的木匣教学设计一指导思想与理论依据语文课程标准强调阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践阅读教学是学生教师文本之间的对话过程阅读是搜集处理信息认识世界发展思维的重要途径在阅读过程中学生...

26科里亚的木匣教学设计教学目标1知识与能力会认3个生字会写13个生字能正确读写木匣冰鞋小玩意儿躲避等课文重要词语正确流利有感情地朗读课文了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过培养多动脑筋勤于思考的好习惯学习通过生活中...