德育教育工作总结

人们常说，教师是人类灵魂的工程师。教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。在工作的十三年中，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。

一、以身作则，无私忘我。

小学阶段是人生的非常阶段，这个时期是学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。小学生容易动感情，也重感情！要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不可能买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于担任的语文科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。因此，课下我就自愿和学生泡在一起，带领同学们一起跳绳、打乒乓球等。一学期来，我从未因事担误过一节课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心学生，呵护心灵。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。学生是未来的接班人，是祖国明天的花朵，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。担任班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和地和他谈话，对症下药。

三、相信学生，尊重学生。

一个教师要相信尊重每一位学生，对于优秀的学生是很容易做到的，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就是在这部分学生身上。

我班学生叫沈志强，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为说脏话、打架、后来逃学。经常在科课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代数学教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，有时闹得老师课都上不下去，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把学困生转过来，那是不称职的班主任。于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜

自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。他乒乓球玩的好，于是我就把学校举行的乒乓球比赛的任务交给了他，让他参加这次球赛。他非常高兴马上表示一定会把奖状拿回来。在接下来的几天里，他每天很认真的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。通过这件事同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心。于是我乘机找他谈话，给他鼓励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、数学教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

四、科学管理，活学活用。

在干班主任工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，后来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订责任目标，调动学生学习工作的积极性。

2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通，交换意见，既全

面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

5、不断提高自身素质。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的班主任工作。

多年的班主任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！

第二篇：德育教育工作总结

德育教育工作总结

德育教育是素质教育的核心，是实施素质教育的组成部分，与学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面紧密联系，渗透在德育、体育、美育和劳动教育中，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校坚持以“三个代表”和“科学发展观”的重要思想为指导，深入贯彻十八大精神，全面落实国家的教育方针和政策，坚持以人为本，教育引导学生树立正确的人生观和价值观，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。

一、工作中的成绩。

（一）、强化教师队伍建设，打造素质过硬的教师队伍。

教师素质过硬，学校教育教学工作和德育工作才会有条不紊，我校领导班子在强化教师素质方面做得非常到位。具体表现在：

1、对教师的工作采用量化积分管理，根据积分评选先进，有效的提高了教师工作的积极性。

2、校内教研活动有生有色，取得了一定的成绩。

3、行政随时下班听课、指导，提高了教学质量。

4、家长会的召开，家校联系卡的设置，有效的促进了社会、学校、家庭的联系，形成以“三位一体”的学生教育模式。

（二）、细化学生管理，开展养成教育。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、以少队工作为依托，以中队为单位，在各个班级中开展包括卫生、纪律、安全等评比，评比结果“周周比，月月比”，有效的规范了学生的言行，逐步养成了良好的语言、行为和学习习惯。

3、班级内部，同样以小组为单位学习，小组间在各个方面进行评比，学校每学期每个班评出一个“优秀小组”，在班级内部营造出“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。

（三）、加强校园文化建设，营造“书香校园”。

俗话说：“什么样的环境造就什么样的人。”所以，学校在校园文化建设方面卓有成效。

1、重点抓了校园环境建设，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育教育环境。走进校园，展现在眼前的是学生学习规范、名人名言、校园生活展示等展板，对学生的教育起到了潜移默化的作用。

2、校园环境优美，净化彻底，时时保持整洁并良好的秩序环境，做到以优美的环境熏陶每一个师生的心灵。

3、美化教室，建设“温馨教室”，设立也图书角、板报墙、学习园地等，让每个学生一走进教室就沐浴在学习的氛围中。

（四）、细化活动，提高学生综合素质。

学生综合素质的提高离不开活动，学校组织同学开展了丰富多彩的活动，活跃了同学的学习生活，提高了学生的综合素质。

1、切实抓好每个月的主题教育活动，重点开展了文明礼仪教育活动、感恩、爱国教育活动等，重点有：“我们的节日·中秋节”中队题班会活动；“庆国庆、迎十八”“日行一善”“洒扫应对”“主题系列活动；深入平安校园，组织开展了“四个一”活动，既组织一次主题班会、举办一次征文比赛、举行一次会板报比赛、举办一次知识竞赛等活动。

2、安全法制教育活动，强化了师生“安全重于泰山的防范意识”。安全无小事，学校聘请了安全法制副校长，定期对学生进行安全法制教育，使学生的法制意识有所提高。另外，学校金珍老师负责安全，做到“时时强调，事事强调”，使师生的安全得到了切实保障。

3、开展了消防月黑板报比赛，评选了优胜班级。利用板报比赛时机，教育学生：“学习和比赛一样，要尽心尽力完成”。

4、每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；国旗下讲话，学生又得到了教育。

（五）荣誉和成绩

在师生的共同努力下，我校取得了比较令人满意的成绩：20xx年我校在南埔小学学校目标考评中荣获第一名；20xx顺利通过“泉港区文明学校”的复查和“泉港区教学先进管理校的验收”；20xx年我校参加镇级秋季中小学运动会中荣获优秀组织奖；20xx年我校

张朝阳任教的班级被评为“泉港区先进班集体”，王金珍等老师指导多位学生参加各级各类竞赛中分别获得一、二、三等奖。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

在以后的工作中，我校全体教职工一定扬长避短，努力工作，力争天天有进步，年年有突破。

20xx年x月x日

德育教育工作总结

瓦刘小学

20xx年x月x日