德育教育是素质教育的核心，是实施素质教育的组成部分，与学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面紧密联系，渗透在德育、体育、美育和劳动教育中，对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十七大精神，全面落实国家的教育方针和政策，坚持以人为本，教育引导学生树立正确的人生观和价值观，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。
一、工作中的成绩。
（一）、强化教师队伍建设，打造素质过硬的教师队伍。 教师素质过硬，学校教育教学工作和德育工作才会有条不紊，我校领导班子在强化教师素质方面做得非常到位。具体表现在：
1、对教师的工作采用量化积分管理，根据积分评选先进，有效的提高了教师工作的积极性。
2、在去年派5名教师外出学习的基础上，今年又选派4名教师外出听课学习，引进了先进的教学经验，教师的教学水平普遍提高。
3、校内教研活动有生有色，取得了一定的成绩。
4、领导随时下班听课、指导，提高了教学质量。
5、家长会的召开，家校联系卡的设置，有效的促进了社会、学校、家庭的联系，形成以“三位一体”的学生教育模式。
（二）、细化学生管理，开展养成教育。
1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
2、以少队工作为依托，以中队为单位，在各个班级中开展包括卫生、纪律、安全等的“八比”评比，评比结果“周周比，月月比”，有效的规范了学生的言行，逐步养成了良好的语言、行为和学习习惯。
3、班级内部，同样以小组为单位学习，小组间在各个方面进行评比，学校每学期每个班评出一个“优秀小组”，在班级内部营造出“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
4、开展了形式多样的心理健康教育。多次邀请民航海关人员来我校和同学交流联欢，学生的思想受到极大振奋，认为努力是成功的途径，学习气氛空前高涨。
（三）、加强校园文化建设，营造“书香校园”。
俗话说：“什么样的环境造就什么样的人。”所以，学校在校园文化建设方面卓有成效。
1、重点抓了校园环境建设，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育教育环境。走进校园，展现在眼前的是学生学习规范、名人名言、校园生活展示等展板，对学生的教育起到了潜移默化的作用。
2、校园环境优美，净化彻底，时时保持整洁并良好的秩序环境，做到以优美的环境熏陶每一个师生的心灵。
3、美化教室，建设“温馨教室”，设立也图书角、板报墙、学习园地等，让每个学生一走进教室就沐浴在学习的氛围中。
（四）、细化活动，提高学生综合素质。
学生综合素质的提高离不开活动，学校组织同学开展了丰富多彩的活动，活跃了同学的学习生活，提高了学生的综合素质。
1、切实抓好每个月的主题教育活动，重点开展了文明礼仪教育活动、感恩教育活动等，重点有：教师节开展“讲老师的故事”中队主题活动；纪念建党九十周年“祖国在我心中”主题系列活动；围绕构建和谐社会大局，组织开展了“四个一”活动，既组织一次主题班会、举办一次征文比赛、举行一次会板报比赛、举办一次知识竞赛等活动。
2、安全法制教育活动，强化了师生“安全重于泰山的防范意识”。安全无小事，学校聘请了安全法制副校长，定期对学生进行安全法制教育，使学生的法制意识有所提高。另外，学校书记直接负责安全，做到“时时强调，事事强调”，使师生的安全得到了切实保障。
3、开展了体操比赛，评选了优胜班级。利用体操比赛时机，教育学生：“学习和比赛一样，要尽心尽力完成”。
4、重大节日，每周一举行升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；国旗下讲话，学生又得到了教育。
（五）荣誉和成绩
在师生的共同努力下，我校取得了比较令人满意的成绩：20xx年被区教育局评为“20xx年度精神文明建设既‘创选评’工作优秀单位”；20xx年在镇级体操比赛中荣获第二名；20xx年镇级春季中小学运动会中获得全体总分第二名的好成绩；在历年镇教育组组织的考试中成绩进步较快。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、对德育工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
在以后的工作中，我校全体教职工一定扬长避短，努力工作，力争天天有进步，年年有突破。
底张镇瓦刘小学
20xx年x月x日
瓦刘小学
20xx年x月x日