梁宝寺镇中心小学工作总结

本学年，全校师生在镇教办的领导下，团结奋进、努力拼搏，不断强化学校内部管理，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，促进学生健康、活泼发展。现将一学期以来的工作总结如下：

一、抓好一个核心-----德育

学校大力开展师德师风建设，认真组织教师学习上级有关文件和领导的讲话，整顿干部作风纪律，按照“嘉祥县教师十不准”及“教师作风建设九条禁令”严格规范管理教师的从业行为，开展“比学赶帮超”评比活动，评选优秀教师，让教师学有榜样，奋斗有目标。学校始终以德育为核心，以“升旗仪式”、“红领巾广播台”为载体结合重大节日开展各类活动，很抓学生的养成教育、传统美德教育、法制教育，进一步完善以“校园之星”评选为内容的特色学校建设，大张旗鼓地对层层推选产生的二十一类“校园之星”进行表彰奖励，学校群星灿烂，在学生中间起到了榜样引领的作用，带动了良好校风、学风的形成。我校周凤金老师被评为全市师德师风先进个人，多次到外县、市作典型报告，受到好评。

二、突出一个中心------教学

学校始终把教学作为学校工作的重中之重，全力以赴，常规教学管理扎实推进，确保教学质量稳步提高，牢固树立科研兴校、科研兴师、科研兴教的思想。以“教育内涵提升年”活动为契机，大兴“人人讲学习，个个提技能”之风，每位教师写出6篇学习心得，教学设

计、教学反思、教学日志、教育叙事、教育案例各一篇，其中韩玉梅、轩秀香、钱秀兰、丁瑞霞等10多位老师撰写的“教育内涵提升年成长记录”在全镇进行展览。人人坚持上好一节公开课，进行互学互评，经过层层评选，程荣梅、孙雪兰两位老师的教学模式受到一致好评，在全镇举行示范课，进行推广。丁瑞霞、周凤金、刘静、韩玉梅、李玉凤的公开课被评为镇级优质课。在全国“十二五”规划课题中期研究成果评选中，曹月连、韩玉梅执教的电教课被评为一等奖，韩玉梅荣获市级电教课评比一等奖，学校进行的全国“十二五”规划课题-----《优质课堂中运用信息技术教学技艺的研究》已申请结题。教育干部带头上课、听课，深入教学第一线，狠抓教育教学常规的落实，充分利用教学案，积极构建高效课堂，向40分钟要质量，教学成绩在全镇名列前茅

三、绷紧一根弦-------安全

生命不保，何谈教育，学校时刻绷紧安全这根弦，建立健全了安全工作制度，层层签订安全责任书，确保责任到岗，明确到人，落实到位，成立由分管安全的副校长、门卫、青年教师为成员的护校队，进行昼夜巡查，确保万无一失，强化学生上课期间进出学校登记制度、5分钟告知制度。采取多种形式进行安全教育，开展防空、防震安全疏散演练，加大对学校安全隐患的排查和整改力度，消除安全隐患，学校未出现一例重大安全事故。

四、常抓一个载体----活动

为了配合学校管理，丰富学生课余生活，提高学生的幸福指数，

学校开展了一系列的活动，以“比学习、比纪律、比进步、比做好事、比安全、比参加活动多、争流动红旗、争嘉奖单、争星级学生、争文明班级为内容的“六比四争”活动促进了良好校风、班风的形成；防空、防震安全应急演练锻炼了广大师生面对突发事件的应变能力；“中华情”硬笔书法比赛，庆元旦书法、绘画、制作、跳绳、踢毽子、乒乓球比赛，培养了一大批特长生；班级文化互学互评，“我的梦，中国梦”美文诵读比赛，“让梦飞翔”迎马年元旦文艺汇演等活动的开展，丰富了学生的课余生活，寓教于乐，使学生都能在学校幸福快乐健康成长。本学期学校共有十余次活动在嘉祥教育网登载。

五、达到一个满意------家长

为了把学校办的让家长放心、满意，成立了家长委员会。成员来自社会的各个方面，具有广泛的代表性。定期召开会议，学校的重大决策先证求家长委员会成员的建议意见，开办了家长学校，召开家长会，通报学生的在校情况，发放家长意见征求表，广泛听取各界的广泛意见，在门口设置了征求民意箱，公布了征求民意热线，专开了广播，将上级的文件要求，重大举措第一时间让家长知晓。通过各种方法，措施以求达到家长的满意。现在中心小学已经成为孩子们幸福成长的乐园，家长们为孩子在中心小学学习而感到骄傲。

第二篇：汉留镇中心小学工作总结

强化“一体两翼”战略，全面提升办学水平

汉留镇中心小学20xx——20xx学年度第二学期工作总结

在市局、镇党委政府及教育中心校的正确领导下，学校积极围绕打造高效课堂这一中心工作，以有效德育、体艺特色建设为抓手，全面提升学校课堂教学的效率，提升学生的整体素质。学校各项工作开展的有声有色，取得了较为显著的成绩。现将一学期的工作情况小结如下：

一、强势推进高效课堂建设，全面提升教学质量

市局提出高效课堂建设已经进入第三个年头，面对学校、教师、学生的现状，学校开学初落实教导处、教科室牵头抓好教师的校本培训及校本教研工作，使教师在高效课堂建设中找到更多的理论支撑，实践操作的机会。有效促进了教师教学行为、学生学习行为的转变。

1、坚持规范办学行为，严格执行五严规定。学校要求教师时刻记住五严的相关要求，安排好作息时间、控制好学生的作业量、开齐开足所有课程，教导处每天进行巡课，及时纠正存在的问题，规范教师的教学行为。学校改革对教师、学生的评价制度，不是单纯看考试的成绩，而是注重过程的检查，注重学生的良好习惯的养成、特长的形成。定时评选在各个方面变现突出的学生，以榜样来带动全体学生共同进步。

2、坚持教研组理论学习制度。在教科室的安排下，各教研组隔周组织教师进行业务学习，学市局的有关文件、高效课堂建设的相关理论文章、学校创建的高效课堂模式，在学习中组织教师进行讨论，以沙龙的形式，让教师在讨论中达到思维碰撞，形成新的认识。积极组织教师撰写高效课堂建设的教学反思、教学论文。一学期来，语文、数学、英语各个教研组活动开展正常，教师都能够积极参与。

3、坚持扎实抓好教学常规工作。教导处坚持月检制度，分组对所有教师的案头资料进行全面检查，形成书面的材料，对所检查的情况及时进行反馈，对于重点的人、重点的问题进行见面谈话，督促其及时改进。除了教师的工作外，学校还注重对学生的学习习惯的培养，定期组织进行各班级学习小组长的培训，培训中不仅让小组长学会自己学习，还学会如何组织本组的学生进行有效学习。

并开展问卷调查的形式，让学生及时发现自己在学习中存在不足，及时进行纠正。

4、坚持教研活动制度化、正常化。学校要求每一位科任教师都要上好高效课堂研究课。各组、各班级要根据自己班级、学生的特点并结合学校的高效课堂模式上好教研课。对所伤的每一节都要组织所在组的全体教师进行研讨，既总结课堂教学情况，又分析课堂上存在的不足，关注学生活动的情况。同轨年级的教师就一节课如何上谈自己的看法，让每一节都能达到应有的效果，让上课的教师与听课的教师都能够得到提高。促进全体教师都能够在高效课堂建设的大背景下有所收获，教学的质量有较大提升。

二、努力实施有效德育工作，促进师生道德提高

德育工作直接关系到如何培养人，培养什么样的人，简单的说教式德育，学生往往不能够接受，效果也差，因此学校本学期坚持以几个主题活动有抓手，扎实开展适合学生特点的德育活动，提高了教师、学生的思想道德水平。

1、强化师德建设，规范教师的行为。学校开学初与全体教师签定了安全教育责任状、师德建设承诺书，规范教师的行为，并通过家访月、家长一日访校活动，向家长征求对孩子教师的意见，并通过一定的形式把家长的意见和建议反馈给教师，督促教师进行整改，以提高教师的服务意识。对于班级中的留守儿童组织教师进行谈心活动，帮助他们树立正确的人生观、世界观，帮助他们疏导心理的压力，与家长保持联系。利用各种会议强调教师不得从事有偿家教活动，学期结束与全体教师签定不进行有偿家教的承诺书。学校还利用教师会开展学习先进教师事迹的活动，让教师在先进事迹中得到启发，在校园内形成敬业爱岗的正气，形成乐于奉献的良好风尚。目前在我校教师中乐于奉献的人多了，顾全大局的多了。潘芳琴老师担任学校辅导员事情多而杂，但没有听到她叫一声苦，本学期秦小娟生养，她主动承担了一个班的英语。司务长吴新民生病，本来就人少的食堂更加不能完成师生就餐的任务，负责文印的吴明春老师，担当起临时炊工，早上去食堂帮忙，一有闲暇就分发各个办公室的报纸，下午做好自己的本行，从来不耽误事情。

2、开展主题教育活动，促进学生思想素质提高。学校在清明节组织20xx年级学生祭扫胡曾钰烈士，通过祭扫活动提高了学生对党、对祖国的热爱之情，

激发了学生的爱国情怀，更加珍惜今天来之不易的幸福生活。学校结合市局的相关要求开展了国防教育主题活动，读《和平卫士》，组织学生写读后感，组织学生进行国防知识竞赛，通过活动的开展提高了学生对国防重要性的认识，四名学生参加市国防征文比赛三名学生获得了二三等奖。学校还组织了学生开展感恩教育活动，进行感恩教育主题班会，邀请家长参加，家长的介绍让学生深深感到家长的不易，增强了学生对父母辛苦的了解。参加市感恩教育征文活动，获得了一二三等奖。

3、把学雷锋活动深入开展。三月份学校开展了学雷锋系列活动，邀请大学生村官担任校外辅导员，请她来向学生宣传雷锋的事迹。同时进行了全体师生开展“学习雷锋同志，做一个有道德的人”的签名活动。班级组织开展了学习雷锋的主题班队会，形式多样，让学生在欢笑中对雷锋精神有了更深刻的了解。学校少先队还组织部分学生走进社区，帮助社区进行环境整治，宣传环保知识，清除街道墙壁、电杆上的牛皮癣。

4、继续开展“养成良好习惯，铸就美好人生”的活动。新的形势下，更多的要关注学生的习惯教育。学校连续两年开展“养成良好习惯，铸就美好人生”的活动。通过发放习惯养成卡，让学生每天问一问自己养成了什么样的习惯，改掉了什么坏习惯？及时总结一个阶段自己习惯养成的情况，每月进行习惯之星的评选，请全体学生对评选的习惯之星进行测评，以巩固学生形成的好习惯。一学期来，学生讲文明、懂礼貌的人多了，关心他人的多了，在5.19慈善一日捐活动中，一些学生能主动慷慨解囊，以帮助有困难的学生。

5、强化安全教育，确保师生在校安全。学校经常性开展安全教育活动，组织学生观看安全教育警示片，懂得防火、防水、防电的知识以及预防自然灾害的意识。与交警中队、派出所、交管所加强合作，共同管理好学生接送车辆，做到定人员、定线路、定时间，安全交接。并与接送车驾驶人签定好责任状，组织驾驶人进行安全知识学习，定期通报相关的情况。确保一学期安全无事故，让家长放心。

三、积极落实体艺2+1工作，培养学生特长发展

坚持阳光体育活动，坚持学生在校一小时锻炼时间，是从中央到地方各级教育主管部门都十分重视的事情，本学期学校继续积极落实好体艺活动，以丰

富学生生活，提高学生的能力，培养学生的特长。

1、以体艺大课间活动为依托。学校教导处一开学就结合学校的自身特点，制定了本学期学校体艺大课间的活动安排表，明确到每一个教师，专人进行检查，一查上课的情况，二查器材使用的情况，三查活动的效果。每天下午大课间时间，学校就是一派繁忙的景象，乒乓球、羽毛球来回穿梭，跳绳飞舞，歌声、朗诵声声悦耳……每个教师能够根据自己的特长，对学生进行辅导。

2、以社团活动为载体。本学期学校成立了舞蹈、合唱、乐器、腰鼓、篮球、乒乓球、羽毛球、轮滑、电脑等九个精品社团，让那些喜爱运动，喜爱艺术的学生聚集在一起共同学习、共同切磋。各个班级也根据自己班级特点、学生的喜好成立了相应的社团，全校共有社团二十多个，定活动时间、定活动场地、定辅导人员、定活动的计划，定活动的内容，每学期进行社团的展示活动，给学生一个自主表现的平台。乒乓社团的同学参加市中小学乒乓球比赛，获得优异的成绩：男子团体第四名、女子团体第五名，一人获得男子单打第三名，一人获得第五名……演唱社团的学生参加了扬州“运河情”才艺大赛，节目得到了评委的好评，郁子佳同学的童声独唱《马兰谣》获得了特等奖，参加扬州市复赛。

3、以校园读书、艺术节为平台。四月份学校举办了第二届校园读书节，集中展示了各班阅读经典的成果，从一年级到六年级，每个班级都以自己特有的形式汇报展示了阅读经典的成果。背诵、表演、吟唱……一个个节目的展示吸引了全体师生，也吸引了前来观看的家长以及邀请来参加评委工作的镇文化站的同志。五月份学校举办了第二届校园艺术节及庆祝六一活动。学生自编自演的一个个文娱节目引起全场一阵阵热烈的掌声，教师、学生沉浸在欢乐的气氛之中。学校参加镇教育中心校的才艺展示活动，也取得了较好的成绩。

4、以培养学生健康的身体、心理为目的。学校针对春季、夏季的季节特点及主要容易发生的各类传染病进行教育。学校利用国旗下讲话、班级利用班晨会、黑板报进行广泛宣传，学校建立了预防传染病的的应急预案，做到突发情况有人管理，有人负责。本学期在学校低年级学生中发现了手足口病，学校及时与镇防保所联系，向市局相关科室、分管局长汇报，对预防手足口病的知识进行宣传，并及时做好晨检、午检工作，保证了没有进一步扩大。学校还注意

对学生进行心理方面的疏导，让学生拥有健康的心理，积极投入到学习中去。

四、认真探索后勤改革工作，提高服务师生质量

学校后勤是直接关系到家长对学校是否满意的一个重要指标，市局开展后勤改革以来，学校积极按照市局的相关要求，努力做好后勤改革工作，力求使教师、学生、家长满意。

1、健全考核机制，落实责任。学校开学初组织全体后勤服务人员进行学习，一是学习市局的有关文件精神，二是学习学校制定的后勤人员考核细则，进一步明确后勤人员的工作职责。虽说学校后勤人员不多，但是他们都是年龄较大的老教师转岗到后勤的，所以，转变他们的观念是最关键的。总务处每天对食堂工作进行例行检查，做到问题早发现，早解决。使食堂工作的每一个细节都不放过，每天是否在学生就餐后，食堂人员才就餐？所有的餐具是否及时进行消毒？食品留样有没有做好？是不是让每一个学生都吃到饭，吃饱饭等等，这些都纳入到后勤人员的考核细则中。考核到位，教师的工作积极性也有较大提高，本学期，未发生一起学生吃不到饭的现象，保证每个学生都能吃饱吃好。、

2、建立食堂监督委员会组织。学校本学期根据市局的要求成立了学校食堂监督委员会，共有九人组成，徐宏胜副校长担任主任，两名教师代表、两名学生代表、三名家长代表。学校在本学期邀请了食堂监督委员会的全体成员对食堂工作进行了平议，代表们从食堂人员的操作、加工到饭菜的盛放、分发进行仔细观察，并与就餐的学生进行交流，询问饭菜的质量，并与师生共同就餐，活动中代表们对学校食堂的工作给予了充分的肯定，也提出一些问题：学生就餐能否坐下来，菜的品种花式是否可以再丰富些……对此学校也一一进行了解释。学校已经添置了学生就餐的桌凳，今后将通过咨询、调查的形式，进一步征求学生的意见，改变学生餐的花式，让更多学生更满意。

3、明确师生同伙的意义。市局要求学校教师与学生同伙，一些教师不能理解，学校坚持按照市局要求，对食堂进行改造，撤掉教师餐厅，教师与学生一起在大饭厅领取饭菜，，一起在大餐厅就餐。现在教师都能够适应了这样的就餐模式，也感受到了这样就餐的好处，与学生在一起，加强了师生的沟通，监督学生不浪费粮食。餐厅的就餐秩序有了很大改观。

时间的推移，抹不去我们的记忆，我们在过去的一学期里，有许多成功的

喜悦，但同时也感到与兄弟学校存在的差距：一是高效课堂建设上还需要有新突破，教师的观念、学生的习惯还要继续转变与强化，还要继续向各个学科延伸；二是办学特色还要进一步明确，要通过全体师生共同来谋划，寻找到最适合学校、教师、学生的特色发展之路，打造学校的品牌；三是教师队伍有待于进一步优化，特别是一些小学科的教师配备还要加强，以保证适应新时期教育的需求。

我们有理由相信，有市局、党委政府及教育中心校的支持，问题会得到解决，由全体师生的共同努力，学校会得到更快的发展。我们一定会为汉留人民交上一份满意的答卷。