浅谈山区移动基站代维工作的开展
XX维护中心X XX
近年来，随着移动通信事业的飞速发展，用户需求的层次也
在不断提高，他们已经不满足于仅仅能够打电话，而且也在追求
网络服务的质量。因此各大运营商在强大的市场需求压力下，一
方面要注重网络的调整和优化，改善网络质量，提高网络运行的
效果；另一方面也在加快网络的建设速度，网络覆盖从人口密集
的大中型城市迅速向农村甚至偏远山区发展，这不仅获得了可观
的经济效益，还产生了良好的社会效益。同时给我们代维工作提
出了更高的要求。
山区的维护工作有着它自身的特殊性，比如受天气、时间、
路程的影响较大，所以在平时的维护工作中对我们的工作效率提
出了更高的要求，否则很难完成工作计划和维护任务。维护作业
中日常巡检工作尤其重要，在山区就显得更加突出。我们知道巡
检过程中，包括基站的地线、交流引入线、电池容量测试、孔洞
的封堵、防雷设施、设备运行情况、设备和地面清洁情况、基站
周边环境(包括基站地基、墙面、房顶)等每一项检查工作都得认
真仔细。因为山区和平原有着地理上的特殊差异，我们不可能象
平原地区那样，每月到同一个基站一至二次去做巡检工作，这样
做不仅影响我们的工作效率和工作计划，而且还造成不必要的人
力和物力浪费。因此就要求我们在每一次巡检过程中保证巡检质
量，为整体的维护工作打下坚实的基础。 平时工作的合理安排
工作的合理化不仅能提高我们的工作效益，而且能让相对
“繁重”的工作变得相对“轻松”。那么怎样的工作安排才能算是合理呢？我认为是在最低限度利用有限的资源情况下，同时在执行这个计划或安排的过程中，能够很顺利或没有明显冲突的情况下完成，并且达到我们预定的工作目的，我认为这就是一个比
较合理的工作计划。具体一点讲我们是根据工作要求结合地理条件制定出每一个月和每一天的一个工作计划，在执行计划的时候，
克服一切困难一定要达到制定这个计划的最终目的。 安全问题的高度重视
这里的安全分为两个方面，一方面是人身安全，另一方面是
设备安全。
“以人为本”，在很多企业中都引起了极其高度的重视，如
果人身安全都得不到保障，又怎么能够谈工作呢？在山区不仅存在平原地区所有的安全问题，尤其地理和气候条件都可能随时威胁到我们的安全，所以保证人身安全就显得格外的重要，要求我
们在巡检过程中时时注意安全问题。对于山高路遥的基站一定要有人陪同，几个人一起一定要相互提醒，不可距离太远，这样彼此有个照应；预防有人摔倒，上山需穿防滑类鞋子，不要穿短衣、
短裤，避免损伤皮肤引起感染；另外在林密草茂的地方注意蛇类
动物伤害。在维护和巡检设备的时候严格按照操作规范进行，而
且要了解每一种设备的性能，在我们不确认一种操作是否安全和规范时要请教上级或相关技术人员。如机柜、电池不可乱放铁制
物品，避免掉落打火或短路对人身造成伤害。
这里不仅要求我们技术人员要注意人身的安全，而且对车辆驾驶人员的安全意识提出了更高的要求。山区道路弯曲、陡峭，要求我们驾驶人员保持高度的责任心和高度的安全防范意识。作为技术人员要时常提醒驾驶人员注意车速，转弯鸣笛，不可随意超车，带安全带。
虽然说的是山区的一些比较特殊的情况，但是我想不管在那个地方只要我们认真对待工作，我们每个人都会在工作中学到更多的东西，为以后自己的人生奠定坚实的基础，因为我们努力过。以上就是我的一些想法和体会，因水平有限，希望大家指正！
第二篇：浅谈学校安全工作的开展
浅谈学校安全工作的开展
綦江县永新镇三会中心小学 ：刘维刚
学校安全肩负着保障学校财产和师生生命健康不受损害的重任，它涉及面广：包括校舍安全、设施设备安全、教育教学活动安全以及课外活动安全等。从这一层面上讲，学校安全应是学校常规工作的一个独立的监管机构。但是，目前学校管理机构的设置，往往把安全工作作为学校德育工作的一个组成部分，这就让学校安全工作处在了一个尴尬的局面。
为了在这尴尬局面中仍能搞好安全工作，我个人认为要处理好以下几点关系：
一、 制定好自己的工作方针:把握全局、注重细微。 “把握全局”就是心中要有整个学校，要有涉及安全的方方面面，从总体上把握、规划工作。
“注重细微”就是要关注到细小之处，包括学生的一个游戏；房顶的半截瓦块。
但是，安全事故的发生具有一定的偶然性，它往往发生在不经意的一瞬间。为了防患于未然，尽到我们 “安全人”应尽的责任，我认为安全工作的关键又在于“常提醒、抓检查、除隐患、保平安”。 常提醒：小学生具有注意力差，自制力弱的特点，因此我们必须做到经常提醒，不能因为这个问题讲过的就不再重复；相反，我们在做每一件事情前都要把安全因素讲到、讲透。
抓检查：我们要每周一次安全小检查；每月一次安全大检查，并以《安全月报表》的形式报告安全情况。抓检查的另一含义则是注重平时观察。事物是发展变化的，不能说昨天没有问题的就永远是安全的。
除隐患：安全事故的发生虽然具有偶然性，但以并非无规律可循，它也有一定的必然性：概括起来说：安全事故的发生是由一个或几个安全隐患遇到一起造成的。下面用一个事例来说明：
19xx年元月，云品村邹春同学因晚上到门外抱玉米秆摔下坝坎，医治无效而死亡。
隐患一、门外无路灯，看不见周围环境；
隐患二、坝子无护栏，随时都有摔下坝坎的可能性；
隐患三、个人疲劳，注意力严重减弱。
隐患四、家离医院远，不能得到及时救治。
以上四个隐患中，如果及时排除了其中的一个隐患，我想邹春同学都不至于死亡。因此，我们检查出的安全隐患，能排除的必须及时排除；因资金或场地限制等原因而不能及时排除的，必须落实监管措施。
保平安：安全工作的绩效是隐形的，具有不可量化性，全校师生生命财产的平安就是安全工作的最好绩效。
二、 处理好安全与教育教学的关系。
学校的教育教学工作肩负着培养人才的重任；而学校安全肩负的却是保护人才的责任，二者对学生的发展都必不可少，但后者却是前
者的前提。
学校德育有其自身的任务，它包括对学生进行思想导向、品质培养、指引人生道路，当然也包括安全；但安全决不是隶属于德育，它常常表现为德育的一种反面形式。例如：学校德育要求学生不疯追疯打，要遵纪守法；疯追疯打的结果常常是造成学生身体的伤害，不遵纪守法的结果常常是他们自由或生命的丧失。同样，安全事故也表现为教学活动中的一些过激行为，如：补课、体罚、教学管理混乱等。同时，安全工作的开展又基本上要以教育教学为载体，它也要依托班级，依托课堂，依托德育阵地等。总之，学校安全既要依托教育教学，又有一定的独立性。我们安全人自己必须摆正学校安全的真正地位。决不能混日子，得过且过。
三、 工作严谨，不计个人得失。
安全工作是一项只有开始，没有结束的长期工作，它没有阶段性，没有“星期天”。尤其在当今“创建和谐社会”、“创建平安校园”的大环境下学校安全越来越受到了社会的重视，硬是来不得半点虚假，我们安全人决不能以任何理由推卸个人责任，决不能因为个人情感的波动而麻痹工作，我们必须要用安全的责任感来压制个人的情感。
二00五年x月
主题词：学校安全 教育教学 关系 工作开展
主要参考资料：《学校工作意见》、《教学工作计划》、《德育工作计划》、《安全工作计划》