20xx-20xx学年名师结对计划

泰华学校 王海蓉

“爱校善教、广博进取”是教师的座右铭。青年教师是学校教育教学发展的生力军。本学年，我有幸与青年教师刘曾师徒结对，刘曾老师是经过专业的培训，有扎实的专业基础，可塑性大，教学热情特别高的青年教师，但实际数学教育教学经验不足，所以，通过师徒一对一的言传身教，互教互学，共同促进，特制定以下具体的结对安排：

一、 在实际教学中，指导教师要做到“三带”。

在师德、教风、业务水平和学科素养方面，指导教师要以身作则，率先垂范。首先要带师魂—敬业爱岗，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—育德之道；经常关心徒弟教育教学情况，及时帮助徒弟分析教材的重点、难点，制定教学目标和确定教学方法，指导徒弟备课，帮助徒弟修改教案，指导教法；查阅新教师批改作业的情况，提出改进意见；指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法，根据师徒的实际，确定每学期重点研究和解决的问题：即第一学期重点研究每部分教材的重、难点分析；第二学期重点研究各部分内容的教学设计，针对问题引领徒弟开展校本教研。

二、 具体措施：

1、每学期指导教师听徒弟的课6节以上，并遵循发展性评

价的原则，客观评价教学的教学行为，提出改进意见和建议。

2、指导教师每学期为徒弟上四节以上示范课，并撰写具有引领性的课后反思或教学随笔、教学故事；撰写一篇质量较高的教学论文；徒弟每学期至少听指导教师四节以上示范课，并认真做好听课记录及课后反思。

3、本着教学相长、互动共进的原则，师徒各读一本教育名著，并作读书笔记或撰写读书心德，然后师徒相互交流。

4、引导徒弟开展校本研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等。

5、每学期指导教师指导徒弟制定每学期的教学计划，辅导徒弟拟定1—2份所教学科测试卷，要求针对性强，练习效果好，并附试卷分析。

6、每学期指导教师指导徒弟上一节汇报课，要有规范的教案和说课稿，课后反思或教学故事等材料。

7、每学期初提出活动计划，学期末写出培养结对总结并有相关活动材料。（含教研课教案、教学案例、教学故事、教学论文等）。

20xx年x月

第二篇：师徒结对计划

新店幼儿园师徒结对计划

为了进一步加强师资队伍建设水平，提高本园保教水平，同时，不断提高本园教师思想素质和业务素质，进一步做好教学教研工作，提高保教质量质量，特制订师徒结对计划。

一、指导思想

根据以人为本、发展教师的教育理念，充分利用幼儿园的资源和优势，积极开展园本培训活动，做到以老带新，以新促老，以研促教，以教研兴校，开展好"传、帮、带"工作，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化。

二、目标要求

（一）师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

（二）徒弟：通过学习，无论在保教管理、家长工作还是教育科研都要取得一定的进步。做到理论联系实际，以提高自己的保教水平。

1．学习师傅先进的教育教学理念。

2．学习师傅思考教育教学问题，有效地提高保教效率。

3．学习师傅如何积累案例、论文素材。

4. 学习师傅的基本功，提高自身专业素养。

三．具体措施：

（一）师傅：

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

2. 为徒弟上示范课，指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3.听徒弟课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒相互交流。

（二）徒弟：

1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

2.邀请师父观摩一日活动，对班主任的班级常规管理工作、家长工作给予指导。

3.邀请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短，努力提高教学水平和保教综合能力。

4.克服教育教学中的低效行为或高原现象，积极探寻专业发展的新途径，在自我反思与行动研究中不断提高保教水平。

5.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

四、目标达成

通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的

能力，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。