教务工作计划

一、上学期工作回顾

上一学期，按照学校的发展规划和要求，紧紧围绕“提升教师学科素养，构建自主有效课堂”这一中心工作，开展了形式不一，内容丰富，收效显著的教育教学活动，教师的科研意识进一步增强，科研能力进一步提升；扎实推进素质教育，积极进行课堂教学改革，教师的课堂教学水平得到了进一步提高，并取得显著的成绩；进一步加强了校本研修的力度，开展了不同的校本研修活动，教师业务水平得到了提高；深化课程改革，实行等级考核，给学生以激励；教师自觉学习《课程标准》，研读教材，教师学科素养明显提高；进一步丰富了古诗文诵读特色建设，组织了校园课本剧展演等丰富多彩的第二课堂活到，收到良好效果。 存在的问题：教学管理方法有待于提高，工作的实效性不强，教学过程管理的监督力度不够，缺少创新性工作的开展；如何构建自主高效的课堂教学模式还不够系统和完善，亟待进一步研究；先进的教育教学理念未能完全转化为教师的教学行为；教师的自身素质和教育教学能力都有待于进一步提高。部分教师学科素养和课堂教学效率亟待进一步提高；课堂教学的有效性还不是很高，计划性不强；教师的无效劳动，形式主义还存在等。课堂教学的评价、教学质量的检测、学生的养成教育有待加强。这些问题，有待于我们在新学期工作中去重点解决，

二、本学期的工作目标

（一）指导思想

本着务实有效的原则，扎实推进素质教育，以全面提升学生综合素质为目标，以提高课堂教学效率为核心，以提升教师学科素养为重点，以加强教研组建设为抓手，构建自主有效的课堂，促进学生自主学习、主动发展。明确教务处和课任教师的基本定位：教务处作为教学管理的职能部门，既是校长的助手，更是老师的服务者，这是教务处职责的基本定位，管理即是服务，使老师们放松心情，快乐工作，研究教师成长规律，提升教育教学水平和质量，让教师健康、自主、可持续发展；关注孩子的未来，关爱孩子的成长，让孩子在一个轻松愉悦的环境中幸福快乐的学习和生活，度过一个美好的童年，教师的任务就是为学生创造这么一种育人环境，这就是教师职责的基本定位。

（二）工作目标

1、抓好教学常规管理，构建自主有效课堂，提高教育教学质量，制定课堂教学评价体系，完善课堂教学管理制度。

2、提高课程的实施水平，落实地方课程与校本课程。

3、探索教学评价的策略，提升评价的科学性。

4、加强毕业班工作，提高升学率，提升学校知名度、美誉度。

5、落实校本研修，扎实提高教师业务素质。

6、拓宽思路，加强学校特色建设，进一步发展足球训练、继续开展课外兴趣小组等第二课堂活动。

7、关注学生身心健康，重注良好学习习惯、行为习惯、生活习惯的养成。

8、继续做好《张店教科研》、《淄博课改简讯》、《小学生作文》的投稿工作

三、主要工作与措施

（一）、抓好教学常规管理，构建自主有效课堂，提高教育教学质量

全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课，每天按时批阅学生的作业，不体罚和变相体罚学生。开学初对教师的备课、批改作业辅导等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教导处将结合学校月度考核办法每月进行教学常规检查，并将检查结果纳入教师工作考核之中。对教师上课情况采取深入班级听课指导和课前课间巡视进行检查，及时了解教师的课堂教学、课间侯课、

及学生情况。

继续构建自主有效课堂教学。学习研讨区教研室的各科学科指导意见，规范每一名教师的课堂教学行为，减少课堂教学的随意性，最大限度减少课堂教学的无效劳动。注重调动学生学习兴趣， 积极营造学习氛围，激发学生的学习热情，让学生真正觉得自己是课堂的主人；注重养成教育，引导学生自主学习、合作交流、成果共享。让全体学生自觉投入到探索学习的热潮中，通过不同形式的讲课活动，呈现不同教学方法，探索自主有效课堂的构建途径，力求学科课堂教学质量进一步提升。认关注学生的学习状态和身心健康发展，减负增效，提高学生自主学习的能力。

重视过程性管理，着重加强督导、检查工作，及时反馈信息，提出整改意见。

1、实行备课改革，让教师有更多的时间研究教学。

以前的教案的书写，浪费了许多宝贵的时间和精力。今学期，提倡老师手写和电子备课相结合的方式备课，手写教案可写简案。

2、重视过程性评价的管理工作，把好教学质量关、做好教学质量检测工作。

各级部、各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实做好单元检测的成绩分析、反思工作，每月提交一篇教学反思。及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。学校将在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的分析总结。

3、提高课程的实施水平，落实地方课程与校本课程。

严格按照《山东省中小学课程实施方案》进行教学。保证地方课程及校本课程的落实与实施。规范课程实施行为。按照《山东省中小学管理基本规范》全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，重点做好音乐、体育、美术、综合实践等课程的开设，同时推进艺体与科技类课程建设。加强地方课程和校本课程的教学管理，保障教学质量。

4.探索教学评价的策略，提升评价的科学性。

深入调查研究，广泛征求意见，结合学校发展性督导评估方案，本着从知识与能力、习惯与方法、过程与效果等方面全面评价学生的原则，本学期拟定内容具体、操作性强的学校课堂教学工作评价体系（自主课堂；有效课堂；绿色课堂；特色课堂）。

5、继续做好课前预习、课后复习的指导工作，优化作业设计，力求高效。

学法指导、优化作业这是本学期教师在教学过程中重点应做好的两项工作。课前预习对于提高学生的自主学习能力有很大的帮助，教师要对学生的课前预习予以方法上的指导，逐步让学生学会自主预习，养成预习的习惯，从而提高课堂学习效率。同时，作业是教学过程中的重要组成部分，作业的功能应定位于巩固、检查功能和深化、提高功能，因此本学期，教师在作业设计上除了保留部分传统型作业外，还应突出开放性和探究性，考虑学生的差异性，设计出突出学生在学习过程中的主体地位，体现趣味性、实践性、开放性、合作性与选择性的作业，对作业的评价要突出对学习过程、学习能力、综合素质的评价，给学生提供展示的“舞台”，并及时进行反馈。本学期拟举办学生优秀作业展览（书写认真、格式规范、对题率高）。

6、加强业务学习，努力提高教师业务素质。

一是积极参加上级主管部门组织的学科培训和教研活动，提升教师学科素养。二是教师要利用自学等方式，加强学科专业知识的学习，特别是要钻研教材、研究教材、吃透教材，提升学科素养；；三是大练教学基本功，抓好“两笔一画”，教师坚持每天练习写一篇钢笔字（50个和20个粉笔字）每周练习一幅简笔画。学校要进行定期检查，并纳入到教师考核中。本学期拟组织教师基本功比武，促进教师专业素养的提升。四是发挥优秀教师的作用，认真落实《张店区名教师学科带头人教学能手管理办法》，充分发挥各科学科带头人、教学能手的引领与辐射作用，在各类活动中为其搭建展示、交流平台。本学期拟组织区镇两级教学能手教学观摩课活动。

7、加强毕业班工作的管理力度。把毕业班工作作为学校工作的重中之重，强化教学管理，提高毕业率，提升学校知名度、美誉度。加强毕业班教情、学情、考情分析，提高课堂教学

的有效性，重结果轻过程；重内容轻形式，提高学生的应试能力和综合素养，为高一级学校输送高素质的生源。

（二）其他工作

1、特色建设

认真开展好学校的的古诗文素养训练及儿童绘画工作。诗配画的质量要有所提高，学生的背诗不仅在数量上还要在质量上提高。继续开展古诗文研究性学习的活动，指导教师要认真组织好对学生的检查工作。抓好音、体、美、信息技术、综合实践、思品等学科的课堂常规管理。力争把音、体、美办成“特色”学科。培养“特长”学生。

2、艺体工作

加强艺体学科组建设，组织好学科组开展集体备课和教研活动，共同研究，解决教学中的问题。严格按照国家规定的课程设置，上好每一节体育课。把学生的身体健康放在首要地位，确保学生每天的活动时间。开展形式多样、有利于学生身体健康的体育活动，促进学生健康发展；加强艺体教育工作，促进学生全面发展，确保体育健康课程上足上好，做好两操，完成体育达标工作。加强卫生防疫工作。注意学生用眼卫生。组织好体育队足球队的训练工作，争取在区运动会上取得更好的成绩。

3、继续强化写字和作文教学

本学期，写字教学要提上重要的地位上来，从培养学生正确的写字姿势入手，从小练就一手好字，（铅笔字、钢笔字、毛笔字）；作文教学常抓不懈，低年级做好日记起步工作，中年级开始写读书笔记，高年级要注重写作方法的指导，增强学生布局谋篇的能力。从低年级起，做到天天诵读，天天阅读，天天练笔，练就学生一堂课作文的能力。本学期拟组织低年级写字比赛和中、高年级“现场命题作文”竞赛活动；继续作好《小学生作文》的投稿、征文工作。争取多一些学生习作、教师下水文发表。并将其纳入教师考核指标，计入教师业务考核成绩。

四、主要活动安排（第二学期）

三月份

1、教务处制定教务工作计划；各级部制定级部工作计划；各学科教师制定教学进度计划；古诗文诵读计划。

2、教师学科素养考试。

3、组织教师参加张店区学科教材培训会。

4、参加张店区语文、英语优质课评选。中心学校领导来校听课。

5、毕业班工作教情、学情、考情分析会。

6、学期初常规检查。上交教学反思。

四月份

7、校级学科带头人、教学能手示范课

8、上交《小学生作文》第一辑

9、教师论坛活动、上交教学反思。

10、教师读书活动论坛交流

11、制定课堂教学评价体系（自主课堂；有效课堂；绿色课堂；特色课堂）

12、学生优秀作业展览

五月份

13、高年级（20xx年级）数学竞赛、作文现场命题作文比赛、中低年级写字比赛（20xx年级）、打字比赛(20xx年级)。

14、教师基本功比武（钢笔字、粉笔字、简笔画）

15、期中学业水平检测

16、期中教学常规检查

17、期中教学常规检查结果通报及学业水平检测分析。

18、上交教学反思。

19、校际交流

20、古诗词、国学经典诵读展演

21、上交《小学生作文》稿件第二辑 六月份

22、教师课堂教学优质课评选

23、师生读书活动论坛交流

24、教学常规抽查、上交教学反思。

25、上交《小学生作文》稿件第三辑 七月份

26、教师读书总结

27、期末教学常规检查

28、专职教师期末学业水平抽测

29、期末学业水平检测

30、学期工作反思与总结

第二篇：教务工作计划

赫章县辅处彝族苗族乡辅处小学

教务工作计划

一、指导思想：

全面贯彻新课程基本理念，以“现代化、精品化、素质化”为目标，以“减负增效”为核心，继续以“关注课堂”、“以生为本”、“学习共同体”为工作主线，着力打造一批“师德水平高、教学业务精、创新能力强”的高素质教师队伍，全面提高教育教学质量，推进学校内涵发展。

二、工作思路：

以“共同体管理”为依托，以备课组“集体备课”为基点，以研讨、研训、比赛为载体，以课题研究为导引，促进教师专业水平的成长。通过科学引领，全面促进学校内涵发展。

三、工作重点：

1.细抓常规工作。2.夯实校本教研。3.深入研究课题。

四、主要工作：

（一）细抓常规管理，规范教学行为。

1.加强课程管理。严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、调换课程。保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。

2.有效集体备课。充分利用例会时间进行集体备课。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。

3.抓好常规教育。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和

学风。以各年级各学科教学为主阵地，继续以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。

（二）夯实校本教研，提高课堂效率。

1.推进校本教研深度。继续发挥名师和学科带头人、骨干教师的“领头羊”作用，采取“以课代训”策略。开展“每周一研”活动，切实活跃研究风气，促进教师课堂教学水平的提高。

2.积极参加各种培训。积极组织教师参加各级各类的进修培训，积极参加各级各类组织的教学活动，广泛了解教改信息，坚持外出活动汇报制度，以供更多的教师学习提高。

（三）开展各类比赛，提升师生素养。

1.开展业务比赛，注重培养名师。拟在三月份开展“教师说课比赛”，五月份开展“教师‘微课堂’比赛”，六月份开展“教师读书心得比赛”。通过比赛，使教师进一步了解新时期的教育形势，提高专业技能。

2.抓好学生竞赛，提高学生素质。继续组织学生参加各级各类比赛活动，如语数综合知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛、规范汉字书写比赛等。

总之，本学期我们将抓住重点，迎接挑战。深入探索教育发展规律，不断优化教育实践模式，锐意创新，推进我校教育教学工作持续、协调、健康地发展。

附：具体工作安排

三月份：

1、做好巩生工作，报送期初报表。

2、制定教务处工作计划。

3、制定教研组活动计划。

4、迎接期初工作检查。

5、开展学生行为规范养成教育。

6、教师教学常规工作检查。

四月份：

1、期中学科测查。

2、组织参加青少年爱国主义读书教育活动。

3、教学常规工作检查。

五月份：

1、庆祝“五一”国际劳动节活动。

2、组织毕业班学生报考。

3、教学常规工作检查。

六月份：

1、开展庆“六一”系列活动。

2、教学常规工作检查。

3、组织学期末考试准备。

七、月份：

1、期末考试与期末质量统计分析。

2、各类量化考核。

3、各学科、各教研组学期工作总结。

4、教导处工作总结。

5、资料归档。

辅处小学教务处20xx年x月x日

第三篇：20xx春教务工作计划

小学20xx—20xx学年度第二学期

教务工作计划

一、工作思路

围绕学校主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负提质的目标，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

二、重点工作

1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。

2、探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为龙头的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。

3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我校的教育教学质量。

三、具体措施

（一）重视业务学习，提高业务素质

1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。

继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。

2、加强专题研究，提升教学实践能力。

继续组织开展“有效教学的途径与方法”的研究工作，加强教师继续教育培训，做好培训档案的收集整理。各学科、各教研组要从目前课改的实际出发，针对学科课改难点、要点，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平

要加强校本教研培训的力度，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。

1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。

要求每位教师力争每学期能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。

2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。

避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的教研形式，真正让教研活动为课堂教学服务。

3、探索网络教研新模式，提高活动效率。

充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。一是建立学校qq群，开展网上交流和研讨；二是鼓励教师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。

（三）优化教学管理，全面提高教学质量

1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每期听课不得少于28节，教师每期听课不得少于20节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。

2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、音乐、美术等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，提高教育教学质量及学校的办学水平和声誉，取得学生家长的认同，努力改变留不住好学生的状况。

4、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备课笔记中做好

学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。

5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。

6、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。

（四）严格执行上级相关要求，确保学校各项工作顺利开展。 1、认真搞好学校的学籍管理工作，确保小学入学率、巩固率达100%，及时准确地严格办理转学、借读、病休、复学学生就读等工作。

2、按照上级教育部门的文件精神，开足开齐课程，严格执行规定的课程表、作息时间表，不得随意增减、变更，私自调课。

3、认真落实每天一小时的阳光体育活动，增强学生体质，努力使每位学生在体质测试中的成绩都达标。

4、幼儿保教工作要符合幼儿身心发展规律，组织幼儿园教师认真学生《3-6岁幼儿学习与发展指南》，严格以《指南》要求进行教学，防止幼儿教育小学化，确保幼儿快乐学习、快乐生活、健康成长。

5、认真落实上级有关学科教学渗透法制教育的相关精神，在学科教学中保质保量渗透法制教育，增强师生的法制观念，提高法律素养。

6、注重图书室、仪器室、远程室等功能室的建设和使用，充分发挥其应有的作用，服务于教学。

总之，教学工作是育人的工作，具有长期性，时代性和艰巨性，它是学校的中心工作，要做好，就必须不断提高自身素质，进行教学方法的探

索和创新，我们每个教师都是参与者和实践者。如何在深化改革的过程中，全面做好学校、教师、学生三者之间的工作，让教学常规管理更科学，更有活力，是一个永恒的课题。我们唯有向着“办人民满意教育”的重任这个目标竭尽全力，努力奋斗，才能百尺竿头，更进一步！

****小学

20xx年x月x日