青年教师汇报课总结

为了落实青年教师的培养计划，尽快提高教学水平。学校教导处组织了青年教师汇报课，学校有9名教师参加了汇报课比赛。在本次活动中，每位教师均表现出了扎实的教学功底，教学态度科学严谨，教学方法灵活多变，效果显著。

1、教学目标清楚，重点突出。如数学学科的教师XXX讲解一次函数图像与性质，这一节教学内容的主要任务是理解一次函数的图像与性质，重点是利用数形结合的思想掌握一次函数的性质，此教师以自己的方法，通过列表、几何画板的形式，在教学过程中充分体现了数形结合的思想。并通过课堂教学让学生理解了一次函数的性质，课堂教学充实，教学重点突出，达到了预期的教学目标。

2、课堂演示合理新颖，课件制作清晰，能够很好地配合教学进程，同时帮助学生分析、推理、理解。

3、教材处理恰当，突出了文本特点。如语文课教学中，XXX老师主要通过解决字、词、句的识记，通过理解、翻译，突出了在具体的语言环境中如何用现代汉语准确、恰当地表达作者的意思；思品课教师XXXX抓住“思想”对学生的教化功能，体悟名人的精神力量和对人类文化的引领作用，进而修养自我思想，陶冶性情，提升精神境界。

4、适当引申教材，挖掘教材深度，注重迁移延伸，如语文教师左长颖引导学生结合生活实际和中考命题，体现了

教学中的中考意识。

5、分析透彻，逻辑推理严密，如数学教师XXX能够给学生充分的时间去思考，充分体现了课堂教学思维过程。

6、讲练结合，让学生所学知识当堂加以应用，在应用中加深理解和记忆。如物理教师XXX和两位英语教师XXX、XXX能适当解决配套练习中的部分问题，增强了课堂教学的效果。

当然，青年教师汇报课也存在着一些不足。如对教材内容的挖掘不够深，对学生回答的问题点评不够精当等等，但总体上参加汇报课的教师讲得比较成功，展示了自己的教学水平，取得了较好的效果。

以后工作设想及对青年教师的几点建议：

1、学校今后每年将开展一次这样的赛课活动，全面提高我校教师队伍教育教学水平，提供给青年教师互相学习的机会。

2、建议以后参加课堂教学比赛的青年教师，在设计自己的参赛课时一定要想办法突破常规教法，在引入新课、突出重点、突破难点等环节中注意显示自己与众不同的做法。

3、建议青年教师注重学习，做到“准确把握，精心设计”。准确把握课程标准、教材，一定要把你这堂课的教学目标定准。注意三维目标的统一。注意有效地转变学生的学习方式；有效地发挥教师的引导组织作用；有效地实现师生

互动。

4、建议青年教师，都能虚心请教，注意听取本组老教师的指导，反复修改教案，精益求精。

5、建议青年教师上课后注意写教学反思，及时记下自己的心得，及时纠正自己教学上的不足，及时总结经验教训。

第二篇：青年教师汇报课总结

青年教师汇报课总结

兰州六中 蔺祯荣 20xx年的9月，学校安排青年教师参加“青年教师汇报课”活动。我从思想上到行动上，都非常重视这次汇报课。自20xx年进校以来，学校每学期都会组织数次此类公开课活动。我觉得这样的活动非常好，每一次的锻炼，都是我进步的机会。所以这一次，我也抓住了机会，认真准备、认真讲课，讲完课之后积极主动找教研组的老师们为我评课。目前，评课已经结束，我自己对本次汇报课做一总结，以备日后参阅。

本次汇报课，我讲课的班级是初一2班。讲课内容是七年级上册第三单元Section A 1a--2c。这一部分内容虽然是新授内容，但其实它是一个承前启后的单元，所以，我在备课的时候，就考虑到了这一单元承前启后的重要性，在课的导入部分就设计了复习导入。由浅入深，渐渐导入，自然而流畅，不觉得突兀。让学生在复习的过程中自然而然接触到新知识，温故而知新，符合教学原理。作为初一的新生，学生对英语的好奇心还很强，考虑到这一点，我在授课过程中使用了幻灯片课件。通过精心准备的课件，对所学句型中涉及的单词都使用了模象直观的教学方法和手段，取得了非常好的教学效果。而且，在复习名词的单复数这一个知识点上，我使用幻灯片设计了猜测游戏，寓教于乐，学生在开心玩游戏的过程中，也使用了所学英语知识，让他们在开心的基础上对英语学习产生了更大的兴趣。我觉得在以后的教学中，我还是要多摸索实践游戏与英语教学相结合，让学生在开心快

乐的过程中学习知识，这样更利于激发和保持学生的学习兴趣。在教学过程中，我还使用了小组竞赛的方式。这种方式很好地培养了学生的团队精神，让你每一位学生都能够积极主动地参与到课堂教学中来，培养了学生团结合作互助的习惯。不仅在知识学习上培养了学生，还在道德观念和价值观方面对学生进行了很好的引导。

初一年级的学生特点就是活跃，如何让我的这节课活而不乱，这是我讲课之前进行教学设计的时候重点考虑的问题。所以，在设计这节课的时候，我就预估了每个环节的时间，在教学过程的设计上也精心准备，做到了环环相扣，节奏密而不急，学生活动的时候，我安排的任务具体细致，虽然很大程度上调动了学生的积极性，但是却能够很好很及时地把这种积极性转化为学生学习新知识的动力，给学生赋予了足够而难度适当的任务，所以，最后实践下来发现，的确达到了活而不乱的效果。

通过这次的公开课，我总结发现：想要上好一节课，绝不是紧紧靠着这一节课的设计和准备。平时的功夫显得尤为重要。一节成功的课，离不开平时自己的努力、师父的指导、教研组的锻造，任何一节公开课，体现的都是“台上三分钟，台下十年功”的道理。所以，我们不仅要在公开课上下功夫，更要在平时的每一节课上都下功夫，在日常教学的点点滴滴中多思考、勤总结，多请教，勤练习，尽量做到基本功扎实，公开课重视，在平时的教学中苦练水平，在公开课上自然流畅地平实展示自己的真实水平，让公开课免于作秀，让公开课也成为自己锻炼提高的一个平台。