**中学 刘亚龙
走进**中学已快一学期了，在这里学习到了很多东西，如何将
期间所学运用到课堂中呢，我想这次新教师汇报课就是个不错的机会。于是当得到这个消息的时候真是既紧张又兴奋。
第十五周时，***老师依据“导学案六环节自主学习”教学模式，
指导我更新理念，提高认识，掌握数学学科“导学案六环节自主学习”的操作流程，把握各环节的作用与关键。我又一次重新认真学习了**中学“导学案六环节自主学习”教学模式数学教学方案。
第十六周，在12月x日第三节课和第四节课，我和**老师分别
听了***老师和***老师的课，12月x日第五节课我和**听了***的课，收获颇丰，他们三位老师，对“导学案六环节自主学习”教学模式驾驭熟练，各环节的设计和把握都很到位，“导学案六环节自主学习”教学模式使课堂活起来，充满了活力，削弱了学生对数学的畏惧感。根据新、旧知识的内在联系，简要复习已有知识，抓住数学研究中出现的新问题、新矛盾巧妙设置问题，激发学生迫切要求进一步学习的热情，以吸引学生高度注意。
第十七周，在数学教研组的各位教师的帮助下，我和**老师设
计了《直线、射线、线段》复习课的导学案，并且在两个班进行了磨课，然后听取了各位教师对于我们俩在课堂教学里出现的问题及时地进行了纠正和指导。
第十八周，《整式的加减》是七年级上册中的一个重点章节，如
何对该章的知识进行系统复习是一个很大的问题，也是初中数学课的一个重点，如何将这节复习课上出亮点上出精彩是我需要考虑的问题。在认真听了***、***老师和***老师的课后，认真钻研导学案
六环节自主教学模式的前提下，细心研究教材并请教数学备课组的各位老师教师之后，我利用“导学案自主学习”模式制定出了自主复习——重点突破——检测达标的主要复习环节，并于12月x日上午进行了汇报课的展示。下午教研会上各位老师对我们俩个的课进行了评课活动。
谈起这次课的收获，应该说不仅仅只是停留在课堂45分钟的反
思了，在备课环节中许多教师给予我的帮助和指点也是非常重要的，例如他们提到：
1、预习问题的设计要有利于激发学生的求知欲，可采用编制错
例法。
2、、课前自主预习，将学案提前发给学生，先让学生进行自主
预习，在预习过程中对有疑点的地方作一标记，为合作预习作好准备。
3、检测预习效果：教师通过对合作预习的巡视，对简单问题只
作检测，而对学生普遍存在的疑点和难点，一定要多加强调，可突破难点。
4、引导学生质疑主要是让学生通过刚才的合作学习，对所研究
的这些问题还存在哪些疑惑。
5、学生提出问题后，教师根据前后知识的联系，有层次地列出
来，对每一问题让其他组的同学先解决，给学生展示自我的机会。学生不能解决的问题，教师要精讲。等等……我想如果没有这些教师对我的悉心帮助，我也就不会从容地走上讲台了。
当然如何在课堂45分钟把自己备好的课以最优秀的方式展现
出来也是非常重要的。反思自己在整个课堂中的表现，我得出了以下几点：
1、教师要具有深厚的专业基础，以备出现的一些突发状况。学
生在课堂中的回答随时都可能出乎教师意料之外，只有具备了扎实的基础，才能巧妙化解，反而把它转化为传播的知识点，当然这也就很有可能会成为你意想不到的教学亮点。
2、一定要注意对小组的鼓励性评价。新课堂的一大特色就是小
组合作，那么如何提高小组的竞争意识、团结意识，激发他们学习的热情呢，在课堂上的反馈评价就显得尤为重要。在我听的其他教师的课中，也特别注意这一点，所以就更加需要自己在今后的教学工作中倍加努力。
3、教师在课堂中引导学生学习时所发出的指令一定要清楚、干
脆、有预见性。只有这样才能保证学生在活动时“有章可循”，避免学生刚要活动，教师又要补充其他的要求，反而打搅了学生。
令自己紧张的、兴奋的汇报课已经告一段落，但是在自己的教
学生涯中给自己的汇报课才刚刚开始，我只有继续努力，不断吸取
营养才能够出色地上好今后的每一节课。
20xx年x月x日
第二篇：青年教师听课心得
“湘渌杯”赛课听课心得
为了培养教学能力，提高教学水平，此次学校组织青年教师听课，在这一轮讲课，听课，评课过程中，我获益匪浅。
具体说来有这么几点：
首先，教师们对教学流程的安排非常合理。
教学流程对于我们青年教师来说，是一个比较模糊的概念，虽然以前曾经在课本中知道有这么一个概念，但是并不知道应该如何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，使我们脑子中的这个概念一下子清晰起来。教师们的教学流程都非常清晰，面面俱到，环环相扣，重难点把握得当，把知识点清晰的呈现在学生们的面前。
第二，教学态度方面。
教师们教态自然，亲切，语言流畅，优美，深深的吸引了学生们，让学生们在轻松的环境下进行学习。并且老教师们在讲课的过程中，及时的运用鼓励性语言进行激励，这对学生的学习起到了促进作用。
第三，教师对课堂掌控能力强。
对于我们青年教师而言，很多时候不是因为教学教的不好，而是管理学生不到位，因此造成了学生学习成绩差的现象。而在老教师的课堂上，这些问题基本不存在，这也是我们青年教师应该学习的地方。
这次教研活动过后，我试着将学到的这些知识运用到了我的教学实践中，发现竟然取得了不一样的效果。
通过这次学习，使我认识到，作为一个教育工作者，我们应该树立活到老，学到老的观念，不断学习，终身学习，在教的过程中学习，向有经验者学习。这样，我们的未来才会充满希望，才会教育出一代又一代的优秀人才！
吉甜
20xx年x月