刘集第二中心幼儿园教师培养计划
为进一步适应现代教育教学管理的需求，强化素质教育大面积提高教学质量，增强幼儿园的战斗力，我园注重师资队伍的建设，特别是对新教师、骨干教师的培养，特制定对新教师、骨干教师培养计划如下：
一、以强化师资队伍建设为主要任务，以增强后备力量为宗旨，加强对新教师、骨干青年教师的培养，提高新教师、骨干教师思想素质和业务素质。
二、培养目标和任务
1．新教师是幼儿园的有生力量，也是幼儿园未来的主力军，我园将大胆使用新教师，把新教师放到重要岗位上加以锻炼，使她们都能尽快的在三至四年内的时间，成为幼儿园的骨干力量，推动幼儿园教育工作的发展。
2．对新教师加强师德培养，定期进行思想教育，使他们真正做到为人师表、教书育人，加强对新教师的理论学习，统一组织学习纲要、教材和现代教育理论，努力提高她们的业务素质，能写出优质教案，举行公开课，每年写出一篇县级以上优秀论文，管理好一个优秀文明的班级。
3．鼓励新教师真正参加各方面的学习、函授学习和进修，使学历达标率达到90%以上。
三、培养措施
1．加强教育理论的学习，学习教育学、心理学及现代教育理论，以正确的理论指导实践，提高业务理论和实践水平。
2．强化职业道德建设，使其明确教师道德要求，为人师表，关心幼儿，关心学校，遵守校纪、校规和党纪国法，开展政治理论的学习，提高思想觉悟，全面的认真贯彻党的教育方针。
3．发挥老教师和骨干教师的作用，开展以老带新，安排老教师每人带一个徒弟，进行“传、帮、带”。加强试验指导，做到互帮互学，互相取长补短，共同提高的目的，幼儿园进行分批分期培训，得到整体提高的目的。
4．与园本培训和园本教研相结合，为新教师创设展示平台，使新教师在百花齐放的氛围中获得成长。
5．幼儿园定期进行检查指导，通过推门课、优质课，评选优秀教案，开展
献好课活动等，充分发挥青年教师的积极性，使这些青年教师在一两年内成为幼儿园的骨干教师。
第二篇：20xx年中心幼儿园幼儿教师培训计划
20xx年中心幼儿园幼儿教师培训计划
一、指导思想：
为了加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师，特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我园把教师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使教师了解前沿理论动态，拓展新的教育基础理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教
学专长。
二、培养目标和任务：
结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使教师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较
高的理论与实践能力的骨干教师队伍。
三、培养对象：
全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们成长创造良
好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：
（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗
位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。 教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点，在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推
进青年教师的业务水平不断提高。
（三）加强教科研培训，提高教科研能力。
鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学
期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。
（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。
（五）做好其他人员的岗位培训工作。
后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将提高服务质量，服务态度，服务水平作为重点，力争使人员素质得到提升。
月份工作安排（主要安排培训内容）
9月制定新学期幼儿教师培训活动计划
10月组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课。指导青年教师活动（听课、评课），
走出去、请进来教学观摩活动。
11月幼儿教师业务培训
12月幼儿教师舞蹈培训