个人中期小结

我于20xx年x月x日结束炼金，加入网络部，到目前已有4个多月的时间。在这段时间里，经过各位领导，前辈以及第三方人员的提携，帮助，我逐渐由一名对移动网络知识仅仅停留在理论层面的学生成长为一名有一定实践经验，有能力承担一些基础工作的网优新人。目前我的主要工作是负责片区新站优化，指标监控，分布系统改造，方案审核以及干扰处理工作。

通过这段时间的工作与学习，应该说，我对自己所从事的网优工作有了一些初步的认识和了解。首先，我意识到网优工作并非是一朝一夕可以掌握的工作，要做好网络维护和优化，除去扎实的理论知识之外，更需要经验的日积月累，因此，从事这项工作，一定要学会时常回顾前段时间实践带给自己的收获，经常的温故而知新；其次，网优工作是一项需要高度耐心与毅力的工作。在日常工作尤其是故障处理过程中我们经常会遭遇到各式各样的问题，而无线网络环境的复杂决定了这些问题的解决不可能一蹴而就，这时就需要我们摆正心态，沉下心气，耐心的逐步排查。再次，网优工作是一项团队合作的工作。它不仅仅需要班组内成员的互相帮助，相互协作，更经常的，它需要与其他班组，第三方，厂家乃至代维之间的协同合作，这时，我们需要的就不仅仅是了解各项工作处理的流程，还需要加强自己的沟通能力，加强团队之间的交流，协调整个队伍完成一项具体的工作。

应该说，通过大家的帮助以及自己的不懈努力，在以上几个方面我都取得了一些成绩，但不足也是显而易见的，第一，我对移动通信网络知识尚停留在较浅显的层面，学习了解的不够深入，再加上实践经验的不足，导致我在处理一些工作时很难从根本上去发掘问题；第二，心态不够稳定，耐心不足。目前，我主要从事干扰处理工作，在工作过程中我发现自己有时不能摆正心态，有一些急功近利，总想着一劳永逸，快速彻底的解决问题。殊不知干扰问题的解决其实需要的是丰富的经验以及现场细致的排查，这些都需要有足够的耐心和稳定的心态。第三，在团队合作过程中，我与他人沟通时有时仍然存在方式方法的问题，导致一些工作无法顺利的开展。

相信通过自己的不断努力，这些问题在今后的工作中都能够得到改进，希望自己能够在今后的工作中不断提升自己的各项能力，以更好的完成网优工作。

第二篇：见习期个人总结

谢河镇四上小学 陆荣华

20xx年x月x日

时光如梭，一年的见习期即将结束。在这一年里，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，面对学生素质的参差不齐，作为新教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。我认真做好教学工作和班主任工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

1、注重集体备课，每一次集体备课都认真做好记录，遇到没有把握讲好的课时应立即提出，请大家参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，作为新教师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。

3、钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4、班主任工作情况。学校领导出于对我的磨炼与培养，让我担任二年级的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，

通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

以上是我一学期来的工作总结,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉,努力工作。

在教学过程中，我比较注重以下几点：

1、多与学生沟通。新教师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有利于针对性的对学生进行教育，无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2、注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于容易掌握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

3、注重打基础。由于学生基础较差，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学习的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完整地复习，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。

4、运用多种技巧教学。对于大部分的内容，学生都不知如何入手去解，他们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地学习，我把学习的方法进行总结，分为几个简单的学习步骤。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是最好的老师”。