滨州行知中学高一年级271教育特色课堂---教学能手评选总结材料

教学能手评选课高一年级总结

优点：

1.课堂三维目标设计科学，可操作性强，注重了目标解读、围绕目标组织课堂和及时回扣目标等，目标达成度高。

2.学生自主探究时间充分（大约在15-20分钟），展示同学基本能做到原生态展示，展示规范认真，彩色笔总结规律方法。学生讨论积极主动，学习超市环节，学生全员参与，参与意识和效果明显增强。表述反馈环节学生质疑补充积极，主动拓展提升、质疑提问。

3.教师主导作用发挥得好，课堂育人的意识强。课题引入激发学生兴趣，目标解读准确到位，课中培训效果明显，学习超市环节参与讨论讲解答疑解惑，表述反馈环节做到了先解决疑问区的问题，再跟上追问，引发学生思考，归纳总结点拨提升到位，及时回扣目标，目标达成度高。注重重难点的突破，通过让学生动手演示等体验突破。

4.新授课注重知识过程的形成和知识方法体系的构建，预习案与探究案一块展示，既注重了基础知识梳理，又重视了重点知识探究和方法规律总结。

5.课堂创新意识增强，不再过多注重环节，注重形式，而是根据内容和学生需要大胆放手，课堂推进自然流畅，感觉务实高效。

6.老师的课堂评价做得好，从心底里用激励性语言鼓励欣赏学生。老师目中有人，主动管理课堂，帮助每个学生参与课堂。

7.小组长作用发挥的好，组织组内讨论，对一类问题进行规律方法的总结，多人合作展示，及时组织整理落实。

8. 老师有激情和感染力，声音洪亮，语言简洁，积极引领，处事果断，和蔼可亲，有幽默感，理解学生，内心喜欢学生，全心全意服务学生。

二、不足

1.部分学生主动学习、主动参与的意识和能力还比较差，表现为优秀生不能主动拓展提升、质疑提问，待优生不能主动寻求他人帮助，课堂学习还是被动的，消极的，尤其超市环节漫无目的随波逐流。

（1）老师的评价做得不够，不能从心底里用激励性语言鼓励欣赏学生，课堂评价还需要创新。

（2）小组长作用发挥的远远不够，例如组内讨论缺乏组织、组长不能提前搞清楚，不能解决的问题太多。不注意将一类问题进行规律方法的总结，就题论题或者只是对答案。

（3）老师主动管理课堂、帮助每个学生参与课堂的意识淡薄，有的老师目中无人、不关注学生、不考虑学生感受。眼睛只盯在知识上，心里只想着考试和分数，在大部分学生还没有做完探究案就开

始超市，只想完成任务。

（4）教师三次培训引领不到位。学生预习效果差，找不出自己的疑惑；课前培训、课中培训缺失或培训不够，小组讨论与超市效果差。

2.部分老师主导作用发挥欠佳，效果不好。老师主导作用一方面是帮助每个学生学主动参与，就是管理课堂的问题，另一方面是帮助学生答疑解惑，拓展提升，掌握重点、难点知识。

（1）有的教师点拨时间太长，内容过多，重点不突出，没有根据学生点评暴露出的问题进行精当的纠正、拓展或引申，让人感觉不是点拨，而是漫无目的讲解。

（2）部分教师点拨缺乏高度，仅仅在学生点评的基础上强调几句，没有引领学生挖掘提炼出有价值的东西，没有帮助学生形成系统性，学生收获不大。

（3）部分教师对展示内容抛开不管而直接去拓展提升，舍本逐末。

（4）部分课堂时间的把握与调控不合理，学生时间意识差，浪费时间严重，课堂效率低。

三、建议

1.以育人为第一目标，眼中有人。通过引领学生学习知识的过程，注重对学生能力和素质的培养。引导学生静心思考、总结归纳，给

学生留出思考及整理反刍时间；引导学生质疑拓展、动手实践、感悟体验、大胆展示；教育学生与人为善、诚实守信、坚忍不拔、保护环境、感悟生命等；

2.落实三次培训，会预习会自学，课堂主动参与全员参与。给不同层次的学生提供平台和机会使其得到最好发展，成绩好一点不拘泥于教材，主动拓展深化，成绩差一点的学生以掌握基础知识和基本技能为第一要务。

3.重视团队建设，培训小组长、高效科研小组常态化。通过培训，发挥小组长的组织调控能力；发挥高效科研小组的助教作用，及时向教师提出建议。

4.认真研究教材和课标，把握理解国家课程。精心设计预习案、探究案和训练案，导学案质量是课堂顺利进行的保障；科学设计课堂，每个知识点背后都有育人目标，充分考虑学生心理感受，通过学生喜欢的方式掌握知识。

5.老师充满激情有感染力。用教师的激情传递给学生激情和参与欲望，教师在课堂上要做到不慌不忙，声音洪亮，言简意赅，积极引领，处事果断，和蔼可亲，有幽默感，理解学生，最重要的是内心喜欢学生，全心全意服务学生。

6.表述反馈环节要与学生互动，引导学生对基础知识深化挖掘，解

答疑问区的问题，对所展示内容订正完毕后，引导学生总结规律方法，适当拓展提升。

7.文科类尤其语文英语，要多让学生多种形式的有感情朗读，多种形式展示，在掌握基础知识的前提下活学活用。另外要培养孩子的情感和人文精神。

第二篇：高一年级教学工作总结

高中一年级上学期教学工作总结

荆门市龙泉中学     欧阳荣华

　  本学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各备课组的大力配合下，我们高一年级全体教师奋发进取、团结拼搏，努力优化课堂教学，践行“自主合作、高效课堂”的教学模式，学生进校伊始，学习积极性很高，预习质量、课堂效率效果很好。同时，借新生初入校的机会，狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教育，效果很好。师生教与学的各项工作有条不紊地开展。使学生在这一阶段有了良好的奠基。回顾这一学期的工作，现总结如下：

一、年级教学工作完成了以下几个方面的任务：

1、抓好初高中衔接，帮助学生顺利实现由初中学习向高中学习的过渡。指导、帮助学生尽快完成由初中学习向高中学习的过渡，尽快掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯.抓衔接、抓基础、抓规范、抓书写，是教学工作的主要抓手。具体说来，做了以下工作：

（1）抓学科知识、技能的衔接，加强对学生学习方法的指导。通过介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互交流等方式，让学生理解学习方法的重要性，并能掌握科学的学习方法。要求教师树立正确的教育教学理念，从学科特点和要求出发，就课前预习、课堂学习、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生具体的学习方法，改变“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。有目的、有计划地开设学习方法指导课，在教学过程中着力帮助学生养成自主规划、统筹安排时间的习惯，让学生学会管理和支配自主学习时间，变被动学习为主动学习。加强学生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。

（2）抓学习方法、习惯的衔接，培养良好的学习习惯。从新生入学起，就以习惯养成为重心，注意优秀学习品质的培养。认真研究学生特点，正面引导，培养学生一心向学的习惯，专心致志的习惯，勤于思考的习惯，务求甚解的习惯，专时专用、讲求效益的习惯，按计划学习的习惯，查阅工具书和资料的习惯，课前预习、课后复习的习惯等等。班主任通过设计系列主题活动，积极探究学生不良学习习惯的成因，研究学生在学习态度、价值观念、情感意志、学习方法上的特点，把教育教学活动的起点和落脚点放在育人上，放在培养新生学习兴趣、学习品质与学习习惯上。

2、坚持“低起点、小步子”运行，确保绝大多数学生不掉队，有条不紊地开展教学工作。按照高中课程的要求实施分层次教学，扎实掌握基础知识，着力培养基本技能，为高中阶段的后续学习奠定坚实的基础。教学的“低起点、小步子” 运行策略注意了如下几个方面的内容：教学难度的低起点，教学要求的小步子，教学对象的低起点， 考试考查的低起点，做到了立足课本，强化基础，严格控制课堂容量，适当控制教学进度，做到讲解透彻，训练到位，强化具体、落实到位。以基础知识的学习和基本技能的培养为载体，培养学生的记忆和理解能力、创新和实践能力，提高综合素质。

3、实施分层次教学，落实因材施教。

落实“抓两头、促中间”的教学策略，高度重视尖子生的培养。

二、落实学校与教务处的各项要求与任务，教学与教研工作正常开展。

1、狠抓集体备课。确保足时，不走过场；

2、认真开展听评课活动，教研活动有声有色；

3、督促教师撰写教学案例及教学教研论文，教学教研氛围较浓；

4、积极组织学生上网完成综合素质评价等活动，不折不扣地完成教务处与政教处交给的任务。

三、认真组织期中考试与月考，及时检测与反馈学生的学习情况，及时调整教师的教学活动。

1、期中考试前后，认真组织学生座谈与评教，及时反馈给各备课组及科任教师，让教师能及时调整自己的教学工作；

2、期中考试与月考后及时组织班主任、备课组长及全体教师进行考试质量分析，及时总结，分头召开科任教师联系会，总结班级教学情况；

3、分别召开实验班及普通班教师交流会，研讨实验班及普通班的教学着力点，提高教学的实效性；

4、重视尖子生的培优与奥赛培训工作，制定详实的培优与奥赛辅导计划，学生参与热情高涨；

5、重视普通班的的补差与稳定工作，保证正常的教学秩序。

四、具体环节落实

八月至九月：

1、 通过教师大会统一思想，做好学生报到后的起点教学。

2、 学法指导的落实与检查。

3、 备课组工作计划的拟定与上交。

4、 配合教务处开展“推门听课“活动。

5、 配合教务处做好综合实践活动课教师和学生的培训工作。

十月：

1、      配合教务处做好“学习习惯规范月”和“教学规范月”活动。

2、      配合教务处做好平行班教学研讨活动。

3、      进行年级优秀笔记评比活动。

十一月：

1.  配合教务处做好期中常规检查、全员评教、期中考试、质量分析、总结表彰等活动。

2.   配合教务处做好准备材料参加第二次教学工作会议。

3.  奥赛选拔启动

十二月：

1、 配合教务处做好学生社会实践活动分组及上网工作。

2、 奥赛培训名单确定，培训开始。

3、 配合教务处做好实验班教学研讨。

4、 12月月考的组织筹备与实施。

元月：

1、配合教务处做好名师论坛活动。

2、配合教务处做好期末常规检查、期末考试、质量分析。

3、配合教务处评选先进备课组。

4、学期教学小结撰写与上交。

五、存在问题
1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡，教师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。
2、少数老师的工作积极性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。
3、教师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预测。青年教师尤其要加强这一块。
4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理能力还有待进一步提高。
5、持之以恒地做好安全教育、防骗工作等。

总之，本学期工作按照预期计划，较好地完成了各项任务，今后进入高一年级的第二学期，难免会遇到诸如学生管理、教师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更理想的成绩。