教育实习小组总结
——勒流职业学校实习队
时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。两个月的实习就这样结束了。想想我们小组从最初的教育见习，到实战的教学实习和班主任工作，最后收拾包袱回母校，在这过程中我们与勒流职业技术学校的师生结下了深深的友情，这段艰辛又美好的日子将永远留在我们内心，不断地激励告诫我们为人师的不易与责任重大。
历时两个月的教育实习已经结束，现在有必要对整个教育实习作下回顾。我们将从基本情况、教学实习、班主任工作和教育调查四个方面进行总结：
一、基本情况
我们小组共7名同学，分别为吴海欣、莫癸酉、黄鹏城、聂谏娇、陈敏思、李冠龙、傅贤飞。10月8号那天，我们到勒流职业技术学校报到。第二天，科长分配我们所带的班级，跟我们介绍班主任和指导老师。我们很快就投入了工作。我们组每位组员带一个班，整体来说班集体班风良好。在这个班级里，我们组成员精力充沛、活力四射，出色的完成了学校交给我们的任务，把全部的热情倾注在学生身上，严格要求自己“身正为范”，以教师的身份给学生上课，以朋友的身份和学生交流，努力做好学生心目中的良师益友。
二、教学实习
教学是实习过程的中心任务。我们每一位队员的一个共同目标就是：通过理论与实际的结合，不断提高自身观察、分析和解决问题的能力。因此，在实习过程中，我们一起讨论问题，互相学习。俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。知识学问浩如烟海，一堂好课不仅要求我们能够旁征博引，对知识点有所了解，更为重要的是能够用通俗易懂的语言向学生表达出来。初为人师的我们，面对的是许多的学生，责任之重，压力之大，可想而知。在听了两个星期的课后，我们也要开始实战演习了，我们一直坚持“三备”原则(备教材、备学生、备教案)，坚持试讲、互评、试教的规定，认真上好每节课。各位队员不断地修改教案，修改课件，重复着试讲、修改、试讲的过程，我们基本上能够做到以下几点：
1、认真钻研教材，深入细致备好每节课。坚持“三备”，确定教学目标、重难点，写出详细教案，请教指导老师。虚心听取指导老师的意见和建议，修改教案，进行试讲。每位队员都能积极参加听课，给予队友中肯的意见，共同修改和补充教案，完善教学设计。
2、认真上好每节课。上课时，精心组织课堂教学，注重发挥学生的主动性，充分利用40分钟的课堂时间，保证每节课的质量。课后及时请教老师和队友，归纳总结优缺点，做好教学笔记。
3、坚持互相听课和评议制度，认真做好听课和评议记录。
4、坚持听课，注意学习各位老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。
5、重视练习课和习题课，利用讲评练习的机会锻炼和提高教学技能，了解学生掌握情况。
6、认真做好批改作业和下班辅导学生的工作。注重听取学生的意见，及时了解学生的学习情况。
在我们努力备课，试讲，上课的过程中，我们收获了很多经验和教训。首先，在教学基本功方面，我们知道得体的教态，清晰的板书，恰当的语言是当以老师的基本功。在平时上课尽量克服出现一些平时的小动作，比如说撩头发和一些习惯性手势等；板书的书写要做到重点突出，分配好主板书和副板书的位置；在ppt课件上，背景尽量不要太花哨，字体的颜色和背景搭配要和谐，字体也要够大；上课的语言尽量不要口语化，有些知识要专业语言，与此同时上课语言一定要准确，正面回答学生问题的时候要避免出现“应该是吧”等这类的答案，在讲解的时候，要以书本为准，比如说一些名词，虽然有时由于教科书的版本不同，而使一些名称不同，我们一定要以书本上为准，语速也要适中，过快的语速会使学生的思维跟不上教师的教学，而过慢的速度则会使学生容易在课堂上走神，也会使教学任务受到影响。
其次在课本内容的处理方面，我们知道一堂课的重难点突破是很重要的，这关系到学生对知识的掌握情况。在备课中，我们反复推敲，尽量选择最适合的教学方法，根据学生的认知水平，善于运用教具。我们在上课的时候大多采用直观教学，利用丰富生动的图片、视频等资源，将抽象的知识具体形象化，便于学生理解。使我们感受颇深的是在上课时如果能结合学生生活实际讲解，将课堂生活化，能够有效的突破教学重难点，同时也能增强学生学习的兴趣。这就要求我们教师在平时的时候一定要多加注意一些生活现象，多积累各种素材，并将其运用在课堂中。
最后是师生互动方面，一堂课出不出彩，在很大程度上决定于这个课堂上有没有新的动态生成，有没有碰撞出思维的火花，也就是说师生互动并不是简单的老师提问，学生回答，而是老师教的思维与学生学的思维的碰撞，从而使知识更好的被理解与接受，而且提问也要注意技巧，课堂要避免出现一些无效提问，比如说“是不是”、“对不对”等问题，所以在备课的时候就需要我们精心设计问题，问题要有启发性，而且要能激发学生求知的欲望。
当然，我们小组每个人的收获也肯定不仅仅是这些，总之，在一次又一次的备课、试讲、上课之中，不断地提升自我，每次上课都比上一次进步很多，对课堂的驾驭能力也越来越强，为以后走上工作岗位打下了坚实的基础。此外，在实习期间，我们还参与带车间实训等一系列的工作。
三、班主任工作
“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”。教师的职业是神圣崇高的。
在班主任工作方面，队员们更是严于律己，为学生树立典范。第一周，我们的任务主要是熟悉班级的一些基本情况，召开班委会议，制定实习班主任计划等等。主动去班级，主动去了解学生。
接下来八周真正开始我们的班主任实习，每天我们检查早自修考勤情况，监督两操情况，我们还没人召开一次班会。我们每人都体验了班主任工作，体会到了教书育人的艰辛。
收集了组员的意见，总的来说，学生都有很高的自觉性，特别是纪律方面做得特别好。上课的氛围也不错。但是，还是有一些问题存在的，比如说班级的学生普遍都不是很自信，都
不是很爱向老师问问题等等。针对这些现象，我们找了个别学生，了解了为什么不愿意问问题的情况。也针对在月考中比较失意的学生谈心，并鼓励他们不要气馁，学会相信自己，要自信。
最后我们想衷心感谢勒流职业技术学校让我们有了这样一段充实而又美好实习经历，同时也衷心感谢我们的学科和班主任指导老师，给了我们很多的指导和帮助。在此，感谢我们的带队老的指导、关心。谢谢你们！
第二篇：教育实习小组总结
教育实习小组总结
新政中学组
根据教育厅对三年制师范专科的教学计划要求，我们不仅应有广博扎实的专业知识，还应具备一定的教育教学技能。所以在开学之初，我系组织了教育实习工作。我们专科班29人，由系邵主任、李老师、王老师为带队教师，以陈鹏先为组长，李莹、梁科为副组长，到保亭县新政中学为期38天的教育教学实习。时间过得很快，转眼间我们的实习生活已经结束，在这段实习时间里，在各位领导和各位指导教师的带领和帮助下，我们完成了由学生向教师的华丽转身。回想这段时间，真是感慨万千，下面是我对我们小组在实习期间的一个汇报总结。
一、小组的管理工作
为了很好的完成实习工作，在去新政中学之前，我们已经和实习学校有了很多沟通，主要是了解那边的教学进度和大致的教学情况，除了我们要了解的情况，实习学校还给了我们其他的任务，那就是班级篮球赛的组织工作，接到这个工作我们有点措手不及，因为不知道大家的执裁情况，于是在课余时间我们小组在校内进行了模拟球赛和执裁练习，我们按照每个人是实力，将29个人分成3个裁判组，各组一个组长一个副组长。并按新政中学的上下课时间将赛程编排好。这样就算是把一切准备好了，我们在10月x日出发了。
按照各年级的情况，我们分成了三个组，分别是初一、初二、初三年级组，由三个组长分别负责各个年级的工作。要做好各项工作，每天的例会时少不了的，这也是我们这个团队取得好成绩的关键，例会的主要内容有：1通知学校给我们安排的任务，2解决前一天出现的问题，（有班主任问题和裁判问题）由组长提出或个人提出，大家讨论解决并引以为戒，对好的情况提出表扬，大家相互学习 3对前一天授课的同学评课，去听课的同学说出优缺点。
二、班主任工作
进校的第一天我们就被分到了相应的班级做班主任，大多数是两个人带一个班，由原来的班主任做指导老师，分配到班后大家都很积极的跟原班主任了解班里情况，学习班主任的管理方法，第二天我们就以各班班主任的身份上岗了。这给了我们很大的发挥空间，班主任工作主要有以下几项：1早操（学校为了给我们更多的锻炼机会，把原先的集体广播操调整为各班的队形队列练习）。每天早晨5：50起床，6：10开始练习，练习半个小时左右。经过一段时间的训练，学生的姿态和精神面貌有了很大的改观。2早读晚修（这是我们和学生在教室相处的时间，和在室外有很大的不同，因为大多数学生都不喜欢看书写作业，通过和他们聊天得知她们是基础不好，所以现在是听不懂也不会做题，于是我们采取了鼓励为主帮助为辅的教学过程提高他们的学习积极性，部分老师还采取了这样的方法，就是让学生写出自己的理想，以一种引导的方式激励他们学习，各班方法各异，但都取得了不错的效果）3 主题班会，当班主任开班会那是必然的，除了讲学校的规定和学习外，我们各班还安排了“卫生和安全”的主题班会。4 综合实践课，初一初二年级分别在周二和周三下午有综合实践课。班主任早上必须到教务处去领取实践内容，下午带各自的班级去实践。5 班级卫生，学校各个月都有一次流动红旗的评比，会将上一个月的卫生和出勤率总结起来做为评估的内容，分别评出优秀班级、宿舍等。 得到流动红旗不仅是班级的荣誉，也是班主任对班主任工作的一种认可，所以我们老师每天都必须积极认真的工作。6 班级篮球赛，这时候的班主任更像是一个教练员，组织学生到场，热身，上场比赛又在一旁指导战术，拉拉队的声音是一波接一波，这样的情境制造了很好的校园氛围。也加固班级的凝聚力。7 检查宿舍，我们不仅是检查学生是否就寝，还经常听他们反映班里的情况，往往在这个时候学生都会很主动的与老师沟通。
这给我们管理班级也是一种帮助。
三、教学工作
在实习工作中，教学当然是最重要的，所以我们对其很重视。教学过程如下：看教学安排，写教案，找指导老师指导批改，再到上课，最后评课。