麻镇中心小学申报师德建设先进集体事迹材料
抓住提高队伍综合素质这一治校兴教的工作重心不放松，坚持把加强师德师风建设作为学校的首要任务，将师德师风建设与学校日常教育教学工作有机结合，纳入常态化，致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，着力打造均衡教育、内涵教育、和谐教育，努力办好人民满意的教育。
一、在管理上下功夫，以新理念塑造师表新形象。
1、加强领导，成立师德师风建设领导小组。
由校长赵世鹏同志任组长，付军伟副校长任副组长，教导主任、事务主任、少大队辅导员任组员的领导小组，认真落实上级的文件和会议精神。确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素质教育为根本，全面提高教育教学质量。负责师德建设的全面工作。每月召开专题会议，反思工作开展情况，研究部署后续工作。教导处主抓老师业务理论培训和考核，少队部负责教师职业道德培训，党支部主抓教师思想教育。各个部门分工明确，协调有力，学校师德建设工作开展的丰富多彩，扎实有效。
2、加强干部队伍建设，塑造优秀“班子”形象。
建设廉洁、民主、务实、合作、创新的领导集体。结合县教育局开展的创先争优活动，我们在班子中开展了“两个表率”、“三个强化”、“四种形象”、“五个意识提升”系列教育活动：“两个表率”是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“三个强化”是强化校党组织建设、强化校级领导艺术建设、强化中层干部管理能力建设；“四种形象”是树立心系教职工、真情为校的形象，树立敢想敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。“五个意识提升”是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识。要求校委会成员时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高素质，充分发挥领导干部的“领头雁”作用，形成凝聚力，形成领导在教
育教学工作中的核心动力。提升了班子形象，提高了管理水平。
3、建立整改台帐，注重整改落实。
我校为每位教职工建立了有针对性的整改台帐，明确了整改问题，拟定了整改措施，落实责任人员，提出整改时限。对具备整改条件的立即整改；对通过努力能够解决的问题，限期整改；对暂不具备整改条件的问题，制定整改计划逐步整改。一直以来，未出现任何不良影响的师德师风典型问题。
4、规范评价机制。
学校根据自身工作实际，不断探索新时期师德内涵，结合国家、省、市、县教育部门的有关要求，先后完善和出台了《麻镇中心小学师德规范管理制度》、《师德十要十不要》、《教学常规工作行为二十不准》等一系列师德师风建设规章和要求。每学期，学校从领导到每一位教师都签订《自律承诺书》，对照县教育局文件精神进行自查和互查，不论问题大小，积极纠正和排除。
坚持开展“家长评学校、学生评教师”活动，主动接受社会监督，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见。学校成立了师德考评小组，年终对教师职业道德进行考评，将考评结果纳入师德档案，作为教师绩效考核的主要依据。激励与约束相结合管理机制的运行，极大地调动了广大教师工作的积极性、主动性，推进了师德建设工作。
二、建立长效机制，在各种教育活动中丰富师德内涵，加强师德建设。
1、在县教育系统党的群众路线教育实践活动中，高度重视行风建设工作。每年初，行风建设领导小组制订详细的行风建设实施方案和行之有效的措施，开展师德师风专项教育学习和整顿活动、创建模范机关活动，将行风建设与学校日常教育教学工作有机结合，纳入常态化，不搞突击应付检查。全体教师签订行风建设工作目标责任书，要求牢固树立四种意识：“责任意识”、“服务意识”、“质量意识”和“安全意识”。努力改进工作作风，规范办学行为，提高工作效率，提高教育教学质量，营造安全、文明和谐的教育环境，办麻镇人民没有的教育。
2、把师德师风建设与县教育局文件精神的落实结合起来。
党支部组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，同时认真学习了《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等教育法规。并用一些典型案例来教育教师，做到警钟长鸣，使教师进一步明确师德规范，我们还把政治学习和职业理想、职业道德建设结合起来，增强广大教师的事业心、责任感和自觉性。利用信息技术，借鉴和学习先进教育经验，不断充实自己的教育思想，更新教育理念，认真学习新课程标准。在深入学习，提高认识的基础上，组织教师交流各自的学习心得，认真开展讨论。从而使教师们从思想上高度重视师德建设工作，从内心深处进行自省，从工作中更加规范从教行为。
3、结合县教育局文件精神，开展了“学规范、塑师德、展风采”师德师风演讲活动。
在演讲中，讴歌和颂扬优秀教师热爱教育，对工作认真负责的敬业精神，身体力行，倾心关注未成年人思想道德建设的优秀品质；恪尽职守，对学生充满爱心的崇高师德；勤于思考，对教学精益求精的工作态度；关爱他人、对同志满腔热情的高尚品格。
4、针对本校青年教师多的特点，在青年教师中进行“爱岗位、比奉献、爱学生、献爱心”的教育实践活动。
助推教师发扬“三种精神”（奉献精神、主人精神、协作进取精神），争创“三优”水平（创优质教育服务，树优秀教师形象、建优良教师群体），开展“四比”活动（比学习、比师德、比工作量、比绩效），激励教师敬业奉献，为人师表。紧密结合教职工队伍的思想实际，积极开展形势任务教育，深入细致地做好教职工思想工作。要坚持“五个必谈”，即思想问题耐心谈、工作失误严肃谈、生活困难关心谈、苗头问题及时谈、难点问题反复谈。理顺情绪、化解矛盾、解疑释惑，稳定队伍，把思想统一到团结稳定的大局上来，进一步提高教师的职业道德素质，让“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，成为我们每个教师的座右铭。真正做到对学生负责，对家长负责，对社会负责，对良心负责，树立自身良好形象，
无愧与人民教师的光荣称号。
在政治上关怀引其进，生活上关心引其稳，业务上传帮带引其能。积极引导、鼓励、支持教师参与各种继续教育，积极开展教育科研，组织教师参与德育课题研究，撰写“爱心教育”论文或案例，开展“今天怎样当教师“的大讨论活动等，加强自身素质建设，结合平时的工作实际进行经验交流，自找差距，取长补短，树立以身立教，为人师表的思想。
通过活动，广大教师明确了应尽的义务、增强使命感、责任感和依法执教的意识，激发了全体教师立足岗位争奉献的工作热情。
5、加强教师“六个一”素质的培养，即：
①、有一套狠抓教学质量时“科学合理，井井有条，卓有成效”的工作方法。
②、有一种完成工作时“锲而不舍，只争朝夕，干净利落”的敬业精神。
③、有一叠“书面整洁，题型灵活，评语规范，数量齐全，训练合理”的学生作业本。
④、有一本“合格规范，字迹美观，重点突出，体现教法和学法，富有创意”的教案。
⑤、有一处“秩序井然，节奏明快，生动活泼，具有浓厚课改理念，优质高效”的课堂环境。
⑥、有一个“群众信任，学生敬重，同行认可”的教育口碑。
6、开展“学典型见行动”岗位创建活动。
我们组织老师们认真学习师德标兵及先进个人事迹，号召全体教师向他们学习。同时树立本校老师的典型，使老师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建设创造良好的条件。
如我校的韩英、赵雪梅、高晨霞、段会杰老师，20xx年8月才参加教学工作，但她们从站讲台的第一天起，用爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任，成为我校80后教师的典范。
还有贾美鲜老师，从教30多年，已经到了内退年龄，她始终执着着自
己的人生追求，对学生的爱源于母爱而又超越母爱。在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，让学生感受到了无比深厚和诚挚的爱，受到广大师生和学生家长的广泛赞誉。
7、学困生帮扶成效显著。学校制定了《“提优补差促临界”工作实施方案》，建立了教师和学困生结对帮扶关系。由校长牵头负责，每位教师帮扶2—3名学生，根据帮扶对象现状，从学习、生活、习惯养成等多方面，确立有效的帮扶形式、帮扶内容、帮扶目标（如，校长结对帮扶12位书写困难学生：每天，学生在完成作业交给任课老师之前，把作业本拿到校长办公室，当面接受书写方面的检查、评价、指导——作业书写是否规范、整齐、干净整洁；重点是考查书写有无进步。对作业书写的进步给予及时肯定、表扬、鼓励；就作业书写中存在的问题，让学生本人寻找原因，同时面对面给予分析、指导，提出改进方法、目标、要求，激励其努力）。帮扶工作实效显著，深受学生及家长的喜欢。
8、每学期组织学生评教、家长评教活动，并把评教结果纳入教师绩效考核。教职工自觉抵制不良习惯，较好地执行了公开承诺制度，规范教育教学行为，没有“五乱”行为，学生、家长评教的满意率高，社会反响良好。教职工的精神面貌好，工作激情高，整体激发了教师高效工作的积极性。
9、真心热爱学生，密切联系家长。
真心热爱学生是教师获得成功的基础。学校要求教师对学生要有爱心，事事关怀、体贴学生，要深入探求学科德育功能。尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。
学校每学期召开一次家长会，教师通过家访，建立学生家长档案，通过与家长的密切联系，了解学生在家庭、社会、假期的学习、生活情况，虚心听取家长对学校管理、教师教育的意见，使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校家庭、社会共同育人的合力。
近年来，学校先后有1人获得府谷县教学能手、2人被评为府谷县师德标兵、4人被评为府谷县好班主任、8人被评为府谷县好教师等荣誉称号。
教育最感人的旋律就是爱和奉献。未来的日子里，我校将进一步深化师德师风建设，扎实开展思想教育，提升教师职业道德水平，形成优良的工作作风，激励全体教师在育人第一线不懈努力，以满腔的热情换取“千古红烛照亮人间路，百年桃李绽放天下春”的人生最佳境界！
第二篇：赤眉镇中心小学少先队工作先进集体事迹材料
赤眉镇中心小学少先队工作
先进集体事迹材料
赤眉镇中心小学始建校于19xx年，已有百年历史，是我县建校最早的初等学校，同时月拥有近百年少先队工作历程，我校现有18个中队，976名少先队员,中队辅导员18名。少先队大队部以少先队特有的组织形式和组织力量，对少先队员实施教育和影响，全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。整个学校以大队活动带动促进中小队活动，育人氛围浓烈，队员素质全面提高。通过丰富多彩的教育活动，培养学生“学会生活，学会合作、学会做人”的能力，使之成为“自我管理、努力学习、创新活动和独立生活的”小主人。
一、少先队组织健全
学校少先队严格按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展队的组织。大队部下设低、中、高三个年级段，选聘出德才兼备的教师为各级段辅导员，便与管理，使活动更具针对性。少先大队部各委员先由各级段辅导员推选或队员自荐，经初选、面试、确定侯选人名单。每个学期开学的第一周都召开一次队干会议，经代表民主选举，最终产生大队委员，各中队队干部同样实行民主选举，每学期一次。小队干部实行“轮流任干，学习当家”的制度，使每个队员都能有机会学习锻炼。有了健全的组织机构，保证了少先队工作的顺利开展。
二、辅导员队伍精干
辅导员是学校少先队工作的细胞，辅导员队伍的素质是影响少先队工作质量的重要因素。学校少先队大队现有专职大队辅导员1人，兼职中队辅导员１8人，还外聘社会各界知名人士担任“校外辅导员”，优化了辅导员队伍的知识结构。特别是聘请了赤眉镇派出所民警王耀武同志担任学校的法制教育辅导员。
三、抓少先队系列活动，突出主题，注重创新
少先队大队部非常重视开展丰富多彩的少先队活动。无论是大队活动还是中队活动，无论是大型活动还是小型活动，都遵循“人人参与，共同提高”的宗旨。
1、升旗仪式规范。每周一升旗仪式上的主持人、升旗手、国旗下演讲者都实行轮换制，升旗时，全体师生高唱国歌，气氛庄严感人。
2、中队活动经常化。在大队部的检查、督促、布置下，各中队经常性地做到保质保量地召开队会。各中队基本上能做到黑板上有队会主题，活动有辅导员或队员主持，队员积极性高，收获大。
3、充分利用队前教育增强学生入队意愿。
“吸收进来”是教育的前提，“组织起来”是教育的基础，因此我非常重视新队员入队教育。组织预备队员学习队章，帮助他们了解队组织，明确入队目的，使他们知道少先队是何时、在何地由谁创立和领导的。为什么要以“先锋”命名，了解少先队光荣历史，知道红领巾、队礼、队旗、口号的意义，知道队组织对队员的要求是什么，应具有什么样的作风，以增强队员的光荣感和责任感，达到使他们愿意加入少先队，愿意遵守队章的目的。
4、举行隆重的入队仪式。
在“红领巾，我为你自豪”、“我为红领巾增光彩”、“我要当一名少先队员”等入队仪式中，使同学们增强了少队意识，培养了少队感情，一批批新队员在鼓乐声中光荣的戴上了红领巾。他们带着自豪的心情愉快的学习着，红领巾的力量让他们朝气蓬勃，灿烂生动。
5、虚心工作，开展丰富活动。
充分利用传统节日、纪念日，开展“民族精神代代传”系列教育活动
学校利用元旦、清明节、三八妇女节、六一儿童节、七一节、八一节、教师节、重阳节、国庆节、建队日等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。
通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作取得了显著的成绩。队员们热爱队的组织，对队的组织有了很强的认同感和归属感，使队组织成为了队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮；队员团结友爱、相互尊重、相互帮助，形成了一个温馨、和谐、生机勃勃的良好氛围。
回顾几年来我校的少先队工作历程，在上级领导的重视和支持下，我校的少先队工作取得了一定成绩，但还存在一些不足，在以后的工作中，我们将再接再励，戒娇戒躁，开拓创新，争取使我校的少先队工作再上一个新的台阶！
赤眉镇中心小学少先队工作
先进集体事迹简介
赤眉镇中心小学始建校于19xx年，已有百年历史，是我县建校最早的初等学校，同时月拥有近百年少先队工作历程，我校现有18个中队，976名少先队员,中队辅导员18名。少先队大队部以少先队特有的组织形式和组织力量，对少先队员实施教育和影响，全体少先队员组织观念、组织意识强，树立了诚实、勇敢、团结、活泼的良好队风，形成了团结、向上、快乐的队集体。整个学校以大队活动带动促进中小队活动，育人氛围浓烈，队员素质全面提高。通过丰富多彩的教育活动，培养学生“学会生活，学会合作、学会做人”的能力，使之成为“自我管理、努力学习、创新活动和独立生活的”小主人。
抓少先队系列活动，突出主题，注重创新
少先队大队部非常重视开展丰富多彩的少先队活动。无论是大队活动还是中队活动，无论是大型活动还是小型活动，都遵循“人人参与，共同提高”的宗旨。
1、升旗仪式规范。每周一升旗仪式上的主持人、升旗手、国旗下演讲者都实行轮换制，升旗时，全体师生高唱国歌，气氛庄严感人。
2、中队活动经常化。在大队部的检查、督促、布置下，各中队经常性地做到保质保量地召开队会。各中队基本上能做到黑板上有队会主题，活动有辅导员或队员主持，红领巾广播站每天按时播音，队员积极性高，收获大。
3、充分利用队前教育增强学生入队意愿。
“吸收进来”是教育的前提，“组织起来”是教育的基础，因此我非常重视新队员入队教育。组织预备队员学习队章，帮助他们了解队组织，明确入队目的，使他们知道少先队是何时、在何地由谁创立和领导的。为什么要以“先锋”命名，了解少先队光荣历史，知道红领巾、队礼、队旗、口号的意义，知道队组织对队员的要求是什么，应具有什么样的作风，以增强队员的光荣感和责任感，达到使他们愿意加入少先队，愿意遵守队章的目的。
4、举行隆重的入队仪式。
在“红领巾，我为你自豪”、“我为红领巾增光彩”、“我要当一名少先队员”等入队仪式中，使同学们增强了少队意识，培养了少队感情，一批批新队员在鼓乐声中光荣的戴上了红领巾。他们带着自豪的心情愉快的学习着，红领巾的力量让他们朝气蓬勃，灿烂生动。
5、虚心工作，开展丰富活动。
充分利用传统节日、纪念日，开展“民族精神代代传”系列教育活动
学校利用元旦、清明节、三八妇女节、六一儿童节、七一节、八一节、教师节、重阳节、国庆节、建队日等等节日、纪念日，进行针对性的教育，在教育中突出主题，紧跟形式，培养少年儿童的爱国主义、集体主义思想，培养学生关爱生命、关爱他人、关爱社会的良好的思想品质，取得了良好的教育效果。
优秀少先队辅导员事迹材料
———赤眉镇中心小学少先队辅导员王晓涛
我叫王晓涛 、男、汉族，19xx年参加教育工作现已16个年头。20xx年进入少先大队部当一名辅导员，我热爱少先队工作，正如自己所说的 “在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。20xx年当上少先队总辅导员及主抓德育教育和心理健康教育。我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。抓好少先队阵地建设，利用国旗下讲话、班会、红领巾广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”、“少先队评比栏”、“学校文化长廊”等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。现将我少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长
我一直要求自己把这一点放在工作的首位。我把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动??从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路
作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演、平时对班级常规工作检查等是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找
到了自我提高的岗位，而有的同学却成为网络游戏的“俘虏”。我想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。我的想法得到同志和家长们的支持，我给学校领导建议组织大课间活动及兴趣小组活动，如：乒乓球组、羽毛球组、舞蹈组、书法组、协作组、普通话组、英语组、篮球组、电子琴组、制作组等20多个应有尽有。
三、“养成教育”。
我校是一所百年老校，有着悠久的良好校风班风历史。多年来我一直在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。每年在学年初，组织学习五大校园生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规范》、《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行为习惯。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理
（1）文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌焕然一新。
2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制
（1）开展“红旗班”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。
工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的快乐，伴随孩子们健康的成长！
四、坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，
丰富校园文化生活。
“新世纪，我能行”体验教育系列活动。
①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校十八个中队的队员们在队会上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为习惯。
②“体验大自然，我能行”、“体验大自然 走温总理路”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游走温总理路，让队员亲身感受大自然的美。感受新农村的巨大变化，为了使队员能深刻地认识这次活动的目的和意义，专门请了我们赤眉镇鱼贯口村村长为我们讲解进农村近几年的变化、温总理到鱼贯口村的实地考察过程等并为我校四一班陈晨小朋友的题词“努力学习 锻炼身体 健康成长”队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，在中队里进行演讲比赛，写作比赛等，在大队里评出优秀的文章，在校红领巾广播站播出。
③开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动??，开展形式多样，内容丰富的庆祝活动。
④积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“安全教育月”、“法制教育月”等。
多年的辅导员生涯我爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高，但工作中有苦有乐，有笑有泪，我都无怨无悔。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我会加倍努力，把赤眉镇中心小学少先队工作推向高潮，创建一支有特色、团结向上的少先队队伍，培养出优秀的社会主义接班人。
优秀少先队辅导员事迹简介
我叫王晓涛 、男、汉族，19xx年参加教育工作现已16个年头。20xx年进入少先大队部当一名辅导员，我热爱少先队工作，正如自己所说的 “在少先队园地能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当辅导员”。20xx年当上少先队总辅导员及主抓德育教育和心理健康教育。
一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长
我一直要求自己把这一点放在工作的首位。我把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路
作为一名辅导员，应组织一些课外活动和兴趣小组活动，因此我给学校领导建议组织大课间活动及兴趣小组活动，如：乒乓球组、羽毛球组、舞蹈组、书法组、协作组、普通话组、英语组、篮球组、电子琴组、制作组等20多个应有尽有。
三、“养成教育”。
我校是一所百年老校，有着悠久的良好校风班风历史。多年来我一直在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理
（1）文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
（2）小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理能力。
2、“养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制
（1）开展“红旗班”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。
（2）在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。
四、坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园文化生活。
“新世纪，我能行”体验教育系列活动。
①“做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。
②“体验大自然，我能行”、“体验大自然 走温总理路”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，热爱祖国，爱家乡之情，我校组织全校队员到郊外春游走温总理路，让队员亲身感受大自然的美，感受新农村的巨大变化，感受总理对我们农村的关爱和重视。
③开展各种节日庆祝活动。
④积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“安全教育月”、“法制教育月”等。
多年的辅导员生涯我爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让我体验了各种角色；少先队员是一个炼炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让她的智慧在这里碰撞，能力在这里提高，同时年年被县团委评委优秀辅导员称号。