白雪歌送武判官归京

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【学习目标】

1、学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。

2、体会本诗送友时的无限惆怅的感情。

【学习重点】

学习本诗抓“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”的写法。

【学习过程】

一、课前预习

（一）相关链接：

【作家作品】

【写作背景】

（二）知识预习

1、字音、字形、字义。

2.说出诗的大意。

二、课堂探究

（一）导入新课（板书课题、作者）

（二）解题，作者及作品介绍

“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗是（雪中）送别诗。判官，官名，节度使一类官员的僚属。这首诗是岑参第二次到西北任安西北庭节度使封常清的判官时写的。武某可能是其前任。

《白雪歌送武判官归京》是一首七言古体诗。诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“歌行”体（如杜甫《兵车行》、《丽人行》、《茅屋为秋风所破歌》）。

【汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。】

岑参中年两度出塞，因为这一特殊的生活经历，使他很擅长写边塞诗。他的诗以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。他的诗富有浪漫主义的特色，气势宏伟、想象丰富、色彩瑰丽、热情奔放，形式丰富多样，尤其擅长于写七言歌行。

其诗与高适（《别董大》：“莫愁前路无知己，天下无人不识君。”）齐名，并称“高岑”。

（三）师生共同研读课文

一）一读

要求：读准字音，掌握朗读古诗的节奏，使学生领略诗歌的音乐美；结合注释理解词义，尝试口头翻译。

1． 指名学生朗读

2． 正字音：裘 衾 薄 着 瀚 阑 饮 羌 掣

3． 明节奏：节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。

音调的节奏，常以两个字音为一拍，注意声音上的整齐。

七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。

意义的节奏是按诗句的语义来划分，它比音调的节奏显得更为重要，我们在划分节奏时，一般以意义的节奏为依据。如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。

4． 教师范读

5． 学生齐读

1

二）二读

要求：再现诗中形象，理清思路，找出诗中抒情发展的线索，沟通学生、读物和作者之间的思想感情。

1．朗读指导

朗读时，要身临其境进行联想、想象，使脑海里呈现出一幅幅动人的画面。

2．学生默读，理思路

讨论〖明确〗：全诗共18句，根据文题可分为咏雪和送别两个层次。前10句为一层：从不同侧面咏雪。后8句为第二层：写送别。

第一大层又可分为三小层：

前四句写西北边境奇丽的雪景，先写雪前肃杀可怕的景象，后写雪后美景；

第5—8句从帐外写到帐内，写军营之中将士的苦寒生活；

第9、10两句从帐内写到帐外，描写广阔沙漠和万里愁云，为饯行场面作铺垫。 这一层，作者开篇从大处落笔，总写塞外狂风飞雪；又从小处着眼，细写寒冷难熬程度；最后又回到广阔的大自然中去自然地引出送行离别的苦楚之情。

第二大层又可分为两小层：

第11—14句写宴请归客，并描写宴后送客出辕门时大雪奇寒的景象；

第15—18句写送别时依依不舍的心情。

3．学生默读，找线索。

我们过去读过的许多文章，往往有一条贯穿全文的“线索”，请同学们举例说明：《七根火柴》以“七根火柴”为线索安排情节；《我的老师》以回忆、依恋、思念“我的蔡老师”的感情为线索；《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡作为抒情的线索。

本诗也有一条线索。 讨论〖明确〗：本诗以“雪”这一景物为抒情发展的线索。 “雪”共出现四次，组成四个画面：

第一次——送别前的“飞雪”，在读者面前呈现“八月飞雪苦寒图”； 第二次——中军置酒饯别时的“纷纷暮雪”，在读者面前呈现“军营饯别奇寒图”； 第三次——临别时“雪满天山路”，在读者面前呈现“东门惜别惆怅图”；

第四次——送别后，“雪上空留马行处”，在读者面前呈现“雪地伫立思乡图”。

4．小结：

全诗以雪为抒情线索，描绘了一幅塞外风雪送客图。 诗的开头从“飞雪”入手，在读者面前呈现出一幅戍边将士苦寒的情景，接着，诗人以形象的笔触，描绘了西北边塞一幅愁云惨淡的风雪送客图。诗人寓情于景，含蓄地抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。

三）三读

要求：紧扣词语，体味诗中的意境，探究诗的特色。

1． 指导赏析词语的方法。

要对词语的深层含义进行阐发，要对其运用的修辞手法和表达作用进行赏析品评。

2． 思考、讨论：

①第一、二句中的“卷”、“折”、“即”、“飞”三个字有何表达作用？

〖明确〗

第一、二句写塞外风狂雪早，一个“卷”字，写出了北风奔驰怒吼的气势和威力；“折”是“卷”的结果，风能折草，可见风力之大；农历八月的南方正值金秋，而西北边塞已是风雪隆冬，“即”字透出了作者的惊奇之情；“飞”字照应“卷”字，勾画出漫天风雪的景象。由风而雪，风中见寒，因寒飞雪，开篇就让人感到一股奇寒扑面而来。

②重点赏析名句“忽??开”：

A．这个比喻的本体是什么？喻体是什么？为什么会感到这比喻新颖贴切？

2

〖明确〗

比喻的本体雪，喻体是梨花。以梨花喻雪非常贴切，不仅写出了雪的皎洁，富有动态感和立体感，同时也使人仿佛闻到阵阵花香。作者将肃杀寒冷的冬雪当作春光来欣赏，想象奇特，给人一种欣喜和暖意。

B．为什么说“忽如”二字写得甚妙？

〖明确〗一个“忽”字，显示出塞外气候的变换奇特，也表现了作者看到奇丽雪景的惊喜之情。

C.试描绘一下“千??开”的壮美意境。

〖明确〗“千树万树”用重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。

③ 五、六句中“散”、“湿”有何表达作用？这两句写了怎样的一种气候？

〖明确〗

“散??”承上启下，从帐外写到帐内。写雪景主要从视觉角度下笔，写奇寒则着墨于感觉。“散”字写出片片雪花轻轻飘落到珠帘帐幕上的景致；“湿”字描摹出雪花在罗幕慢慢融化的情景。

“狐裘”、“锦衾”本是高级御寒品，却不暖、嫌薄，帐中尚且如此，帐外更不必说，这两句写出了一种奇寒的气候。

诗人写奇寒，既表现了大雪的威力，突出戍边战士的艰苦生活，同时也从侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。

④七、八两句运用什么修辞手法？

〖明确〗 互文（如《木兰诗》：“将军百战死，壮士十年归。”）

⑤九、十两句在结构上起什么作用？“愁云??凝”运用什么修辞手法，有什么作用？一个“愁”一个“惨”透露了作者怎样一种心境？

〖明确〗

起承上启下的作用，既展示了冰天雪地、万里愁云的景象，又自然引出下文送别的场面。

“愁云??凝”用夸张的笔墨，气势磅礴地勾勒出边塞的景色，云之愁，拟人的手法，极写云的昏惨惨之色，看似写景，实为写情，一个“愁”一个“惨”透露了作者为送友人而产生的愁闷的情绪，为饯别酝酿了气氛。

⑥十一、十二句为什么没有写音乐，而只写了三种乐器名称？（“胡琴??笛”有什么深层含义？）

〖明确〗

连举三种乐器，既表明乐器之多，乐曲之异，写出了场面的热烈，表现了主客间的深厚友情，同时这些富有边塞色彩的乐器，也极易触动人的乡愁乡情，细细品味，送别人与被送人内心的愁苦之情不言自明。

⑦“风掣??翻”运用什么修辞手法？有什么作用？

〖明确〗

运用了拟人、夸张的修辞手法，这一细节描写，极为新颖传神地描摹出塞外严寒的奇异风光。从色彩上看，茫茫白雪之中，鲜艳夺目的红旗显得格外突出，并给冷色的基调抹上了一星暖色，反衬严寒；从动态上看，狂风飞雪，红旗在僵硬地低垂着不能飘动，给人一种沉重、肃穆的感觉，符合此时送别的气氛。

⑧十三、十四句表达了作者怎样的心情？（如果你是作者，你会有哪些想法？） 〖明确〗依依不舍，为归客的艰难旅程担忧。

⑨十五、十六句中“雪地空留”四字抒发了作者怎样的一种复杂情感？

〖明确〗淋漓尽致地写出了诗人无限惆怅的惜别思乡之情。（也许还有些失落、孤寂）

【和李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙】

（四）指导朗读

3

1-4句，应用惊奇激奋的语调；

5-8句，情调应哀怨低沉；

9-14句，宜用孤寂凄凉的语调；

15-18句，宜用舒缓的低平语调。

（五）尝试当堂背诵全诗 （六）归纳中心思想和写作特色

1． 主题：这首诗描绘了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情。

2． 写作特色

① 扣“奇”写“雪”，以“雪”衬“别”。

一奇是雪随风至；二奇是“八月即飞雪”；三奇是以花喻雪；四奇是侧面烘托大雪的寒威——从生活细处落墨，通过人的感受，通过边塞将士的苦寒生活写天气的奇寒；红旗僵硬地低垂着不能飘动这一细节描写，也从侧面烘托了大雪的寒威。

“一切景语皆情语”。扣“奇”写“雪”，其目的是以“雪”衬“别”。

送别前咏雪营造送别的氛围（典型环境），饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛，送别时写雪表现对友人的担忧之情，送别后写雪表现对友人的依恋之情。

② 诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。

三、课堂训练：

比较迁移

要求：运用比较分析法，对比阅读两首诗词，提高鉴赏品评诗歌的能力。

1． 两首诗词所写的雪景有什么不同？诗人所表达的思想感情有什么不同？为什么有这样的不同？

〖明确〗 《白雪歌》主要描绘的是塞外将士所不堪忍受的严寒景象和饯别、送别时令人惆怅的惨淡景象；

《沁园春》描写的则是境界壮阔、生机勃勃的北国雪景和想象中红日、白雪交相辉映的绚丽景象。

《白雪歌》抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情；

《沁园春》则洋溢着对祖国壮丽河山的赞美之情及无产阶级革命家的凌云壮志和豪迈情怀。

岑参主动到边塞从军，希望在那里建功立业，他出身于封建士大夫家庭，由于阶级和时代的局限、长期艰难的戍边生活，在与朋友惜别时，不禁流露出无限惆怅之情；

而毛泽东是无产阶级革命家，以“解放天下”为己任，所以，词里表现了空前宏伟的抱负和无比坚定的决心。

2． 两首诗词相比，在艺术上有什么差异？

〖明确〗①表现手法不同：《白雪歌》所写雪景既从大处落笔，又从细处着墨；

《沁园春》则始终从大处描绘，意境更为恢宏。

②表达方式不同：《白雪歌》在写景和叙事中都隐含着深厚的感情，寓情于景、情景交融；

《沁园春》写景、议论、抒情相结合，写景是抒情和议论的基础。

【课外拓展】

1.背诵、翻译、理解课文。

2.《周计划》习题。

3.进行写赏析文字的训练：就“风??翻”一句写一点赏析文字。

4

【参考】诗人用拟人和夸张的手法，写出了塞外的奇异气候，极为新颖传神。“掣”，写出了风的劲厉，与诗的首句“北风??折”相呼应。“冻不翻”运用夸张手法，极言天气奇寒。

教后记：

5

第二篇：江苏省兴化中学高三语文模拟试卷(二)

江苏省兴化中学高三高考模拟试卷（二）

语 文

命题人： 王新民 徐地仁（作文）

审核人： 李越峰 唐振海（附加题）

注意事项：

1．本试卷共160分。考试用时150分钟。附加题由选考历史的考生完成，用时30分钟。

2．答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题纸的密封线内。答案写在答题纸上对应题．．．．．．目的横线上。考试结束后，请交回答题纸。 ．．．

一、语言文字运用（15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） ．．．．

A．禅机／泰山封禅 扎染／安营扎寨 劲旅／疾风劲草 钥匙／两京锁钥 ．．．．．．．．

B．道行／出身行伍 隽秀／意味隽永 纰缪／绸缪婉转 折耗／百折不挠 ．．．．．．．．

C．同侪／跻身文坛 嬗变／各擅其长 伉俪／引吭高歌 拾掇／拾级而上 ．．．．．．．．

D．脊椎／椎心泣血 沉疴／百舸争流 女娲／蝇利蜗名 校勘／校短量长 ．．．．．．．．

2．下列各句中，没有语病的一句是（3分） ．．．．

A．改革开放以来，随着社会利益的日益多元化，造成部分社会成员心理压力增大，产生不良心态，而这势必导致社会矛盾的加剧。

B．20xx年10月24日，在全球发售的《史蒂夫·乔布斯传》，丰富而系统地介绍了史蒂夫·乔布斯有如过山车般精彩的人生，乔布斯的那份感悟与激情，真诚与不舍感动着每一位读者。

C．在王安忆看来，散文的情节和散文的语言一样，都具有“先天”的状态，它扎根在你的心灵里，长得如何，取决于你的心灵养料的丰厚。

D．又到岁末，20xx年的“年度汉字、词”评选结果现已揭晓。“控”和“伤不起”分别被评选为年度汉字和年度词语。

3．“包容性发展”是亚洲论坛年会的主题。根据下面一段文字，概括“包容性发展”内涵的四个方面。（每点不超过10个字）（4分）

在全球经济衰退的大背景下，不同群体之间和个人之间发展机会不均等，包容性发展就是要不断消除其参与经济发展、分享发展成果方面的障碍。包容性发展强调国家之间应互利共赢，共同面对经济增长、能源安全、气候变化等世界性难题。历史文化、宗教信仰、社会制度的差异不应成为相互对抗的理由，包容性发展重视各种文明的理解和沟通。工业革命以来，经济发展大多以过度消耗资源、污染环境为代价，包容性发展要求建立健康合理的生产与消费模式，实现人与自然和谐发展。

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4. 20xx年2月12日，是唐代大诗人杜甫诞辰1300周年。许多爱好文学的网友在网上发起了纪念杜甫的活动。请将下面简要介绍杜甫的文字补充完整，并在网上发帖写下自己的感言（至少使用一种修辞，不超过50字）。（5分）

（1）杜甫在唐代被称为“诗圣”，他的诗歌风格为 （四字短语概括），“星垂平野阔，月涌大江流”便是杜甫抒情名篇《______________》中的名句。（2分）

（2）感言: ________（3分）

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二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

吴江两节妇传

清·戴名世

吴江两节妇者，农家女也。姓许氏，家城西之石里村，长适张文达，次适周志达。岁乙酉，大清兵南下，公卿皆薙发迎降，浸寻及于吴江。文达固以负贩为生，至是从明之一二遗臣起事，荷戈为小卒，战败不屈死。其家不知其存亡，使志达往侦之，亦被执，令薙发，不从，遂见杀。是时长年二十九，次年十九，．

相与号泣，备寻其夫尸。会溽暑，尸积城下者累累，皆糜烂不可辨识，乃已。

长既丧其夫，又无舅姑，其兄欲迎之归，谢曰：“吾夫虽死，然此固夫家也，义不可以归宁母氏。”次事其姑甚谨，姑怜而欲嫁之，涕泣被面谢曰：“新妇所以不死者，将代吾夫以事其母，讵可失节他适？”．

久之，姑得疾，且危，赖妇以存者又七年。及姑濒死，诀日：“我死，依而姊居。”既丧，家财归于周氏子弟，遂依姊以居；各处一室，各奉其夫之主而祀之。两人固农家女，善治田，共种田三亩以自给；舍旁有隙地，度可容两棺，为生圹以待死。吴俗多淫祠，好佛，妇人贫无依者，多为尼。有一老尼，教两人薙发以从其教。长曰：“不可！妇人之发，奈何与男子同去之？”次曰：“吾夫以不薙发死，而吾反薙之，何以见吾夫于地下？”岁甲戌，长年八十，次年七十，尚躬耕如曩时。乡之人悲之，请闻于有司，以旌其门。．

两人泣且谢曰：“吾姊妹不幸遭多难，廉耻自爱，何旌之有也？且又无后，将旌之以为谁荣乎？”乡之人卒不能强也。

赞曰：吾尝读《顺治实录》记载，知大兵之初入关也，淄川人孙之獬即上表归诚，且言其家妇女俱已效国装。之獬在明时，官列于九卿，而江淮之间一介之士、里巷之氓，以不肯效国装死者，头颅僵仆，相望于道而不悔也。呜呼！彼孙氏之妇女，视许氏二女何如哉？ ．

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．

A．使志达往侦之 侦：暗中察看 ．

B．次事其姑甚谨 谨：恭敬周到 ．

C．尚躬耕如曩时 躬：弯曲身体 ．

D．视许氏二女何如哉 视：与??相比 ．

6．下列句子中，全部表现吴江两节妇之“节”的一组是（3分）

① 相与号泣，备寻其夫尸 ② 将代吾夫以事其母，讵可失节他适

③ 各奉其夫之主而祀之 ④ 善治田，共种田三亩以自给

⑤ 而吾反薙之，何以见吾夫于地下 ⑥ 乡之人悲之，请闻于有司，以旌其门

A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） ．．．

A．农家女许氏姐妹的丈夫，一在抗清斗争中不屈而死，一因抗拒剃发而被杀，他们作为下层普通百姓，却在清兵南下的局势面前表现出崇高的气节。

B．在丈夫周志达死后，许氏次女拒绝婆婆劝她改嫁的好意，后又悉心侍奉病重的婆婆，为其养老送终，而在婆婆去世之后，她与姐姐相依为命，种田度日。

C．二女为夫守节，固然是受封建节烈观的影响，但她们后来的拒不剃发，特别是次女也有承继丈夫反

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清之志的意思，而这正是作者在文中着重肯定的内容。

D．文末的“赞”，既揭露了孙之獬屈膝降清的丑陋嘴脸，也批评了“士”“氓”不愿为国效力，竟装死偷生的不堪行径，以此反衬两节妇行为的可贵。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）吾夫虽死，然此固夫家也，义不可以归宁母氏。（3分）

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（2）吴俗多淫祠，好佛，妇人贫无依者，多为尼。（3分）

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（3）吾姊妹不幸遭多难，廉耻自爱，何旌之有也？（4分）

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三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面这首唐诗，回答问题。

蜀先主庙①

刘禹锡

天下英雄气，千秋尚凛然。

势分三足鼎，业复五铢钱②。

得相能开国，生儿不象贤③。

凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。

注：①蜀先主即刘备，先主庙在夔州，作者曾任夔州刺史（821-824），此诗当作于此时。②五铢钱：汉武帝时的货币。王莽代汉时，曾废，至光武帝时恢复五铢钱，比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。③象贤：学习先祖的贤才。

（1）首联“千秋尚凛然”的“尚”字有何妙处？（3分）

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（2）请分析颔、颈两联的表现手法及其各自的作用。（4分）

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（3）尾联表达了作者怎样复杂的思想感情？（3分）

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四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）

（1）野芳发而幽香，____________________。 （欧阳修《醉翁亭记》）

（2）盖将自其变者而观之，_______________________。 （苏轼《赤壁赋》）

（3）__________________，夕揽洲之宿莽。_________________，春与秋其代序。 （屈原《离骚》）

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（4）我腾跃而上， ， ，此亦飞之至也。 （《庄子·逍遥游》）

（5） ，忽复乘舟梦日边。 （李白《行路难》）

（6）君子有三乐，??。父母俱存，兄弟无故，一乐也；??； ，三乐也。

（《孟子·尽心上》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14题。

苔 藓

（1）苔藓。苔藓。苔藓……

（2）忍不住轻轻喊了三声苔藓，一些古老的凉意，便从舌尖上生起，继而蔓延到口中、胸中、足底，最后整个身心都浸润在一片古老而幽深的凉意中。

（3）苔藓。苔藓。苔藓……

（4）当我禁不住连续写这两个字的时候，我感觉到满纸都是碧绿和幽蓝。

（5）我在森林里见过苔藓，满怀敬畏地从它身上轻轻踩过。下面是厚厚的腐殖土，留存着鸟声、落花和生灵们的故事。踩着柔软而潮润的苔藓，我知道，我是踩在千年万载的时间上。

（6）我在悬崖上见过苔藓，在那样陡峭的命运里，石头们站立着，使劲支撑着庞大的山体。多少世纪过去了，它们也不歇会儿肩，改变一下姿势，这已经足够令人惊叹了！更让人惊讶的是它们一边负重站着，一边尽力挽留一丝一缕水土，营造和培育属于自己的绿色！那薄薄厚厚的苔藓，收藏着也分泌着天地间最珍贵的水分。谁不会为造化的艰辛和伟力而深深感动！大自然的每一笔都是杰作，即使最漫不经心的随意涂抹，也足以让我们心惊。

（7）我在寺庙里见过苔藓。寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静栖园。修道者们苦苦寻觅的无非是人在大地上诗意栖居的生命方式。不管红尘千丈，我自守住心性，守住人与天、心与道最本源最深妙的血脉关联。世俗文化随着物欲的膨胀日益远离人与世界的真谛，求道者们以他们舍身求道的苦行精神维系了世界和人在根上的联系，这也为返本溯源的后来者保留了一条条秘密幽径。入定、静观和冥思，就是古人悟道和修行的基本方式，也是中国文化最核心的内在超越之路。我每一次谒访寺庙，踩着那铺满苔藓的小径，就仿佛看见了僧人们宁静淡远的背影，习习秋风，犹回荡着诵经的声音；而飞檐上的月亮，莫非是他们留在天上的面容：似笑非笑，是不是他们久久冥思禅坐，忽然顿悟时绽放的喜悦而吉祥的神色？

（8）我在诗经中，在陶渊明、谢灵运、李太白、王维、苏东坡的诗文中见过苔藓。“苔痕映阶绿，草色入帘青”、“坐看青苔色，欲上人衣来”……读着这些诗句，我好像一步返回古代，返回到诗经时代的大自然，返回到那长满苔藓、车前草的阡陌、小径和古道！返回到那生长明月清风白云，孕育诗情画意哲思的田园和山水中！想想这样的情境吧：天上白云飘过，地上众鸟啼鸣，远处是葱茏无边的林莽，眼前是原野、小桥、流水、人家，一条铺着苔藓、摇曳着苇草的小径将远山近水和三五行人连接起来，将人与无边的自然连接起来。世界，是一首怎样浑然纯静的诗！

（9）是的，大地上的苔藓越来越少了，到处是人的潮水，人的声浪，人的侵入！都市在扩张，水泥在扩张，废气和噪音在扩张，而田园在萎缩，山水在日益脱去它天然的风骨和神韵。

（10）我们踩在水泥地上，踩在钢铁上，踩在消费和效益的高速公路上，踩在一切人造的坚硬冰冷的物体上，我们的身和心都日益变得坚硬冰冷而缺乏弹性和水分。

（11）我们失去的仅仅是苔藓吗？不，我们失去的是这个世界最古老最朴素也最纯真的记忆。

语文试卷 第 4 页 共 11 页

（12）苔藓是我们的老师。你看，它那样谦卑地倾听大地的心跳，不动声色地营造着一片又一片碧绿和幽蓝，守护古老而纯真的记忆。

（13）苔藓。苔藓。苔藓……

11．作者为什么说“寺庙是尘世的净土，是修身养性的宁静栖园”？请分点概括。（6分）

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12．“苔藓。苔藓。苔藓??”这段话在文中多次出现，请结合全文分析其作用。（4分）

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13．文中画线的句子写现实生活中的“我们”，请赏析其特色。（4分）

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14．文章的标题是“苔藓”，请结合全文探究其有哪几层深意。（6分）

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六、现代文阅读：实用类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15～17题。

乔布斯的双面人生

20xx年10月5日，苹果公司在官方网站贴出乔布斯遗照，宣告这位传奇人物于当天早些时候去世。

（一）一面是屡遭失败的倒霉蛋，一面是收获颇丰的幸运儿

乔布斯的人生至少有三次大的失败：败于苹果的竞争对手IBM，败于“莉萨计划”流产，败于公司内部的排斥。但他把失败当成学费，从不言败。尽管遭到一次又一次失败，命运之神却眷顾他，他以他的超常智慧取得人生一个又一个硕果。

天才乔布斯一举颠覆了四个行业：他用iPod颠覆了音乐。他用iPhone颠覆了手机。他用Mac、iPad颠覆了计算机。他又用皮克斯电影工作室奉献的《海底总动员》颠覆了电影，赋予了电影动画全新的含义。 这四个颠覆中，人生能涉猎其中一个就已无比辉煌，乔布斯的人生成就令全世界为之咋舌，为之动容，为之倾倒。

（二）一面是糟糕的人格缺陷，一面是完美的奋斗精神

不管从哪个角度来看，他都是个不太讨人喜欢的“刺头”，他不仅孤傲、自大，而且不乏耍奸使滑、拉帮结派之举，甚至将别人的成果据为己有。他的传记中显示他如何让他一生中最重要的合作伙伴、同是苹果创始人的沃兹帮助他干活，又如何用小聪明私吞奖金。但他不乏奋斗精神，他并非玩世不恭的纨绔子弟。19xx年4月1日，他与沃兹、韦恩在他养父家的车库里成立了苹果公司。

他被斯卡利赶出苹果后，沉寂了数月，朋友们曾担心他会自杀。一天，乔布斯在和一位诺贝尔奖得主聊天时，突然产生了创办下一家公司的冲动，这个公司就是NeXT。

当苹果向他伸出橄榄枝时，他又勇敢地挺身而出，临危受命，这需要的不仅仅是准备承受骂名的勇气，还有一种让企业转危为安的决心。

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（三）一面是凡人的病痛与折磨，一面是天才的灵感与创造

乔布斯也是肉体凡身，事业蒸蒸日上，健康却亮起了红灯。20xx年，他被诊断出患了胰腺癌，在胰腺内的恶性肿瘤引起死亡的概率非常高。而他天才的灵感与创造无时无刻不在产生，像电火花一样迸发出来。

在他第一次请病假时，就有评论说，他病休期间可以思考科技产品的更广阔图景和更遥远未来，未必不是一件好事。

乔布斯说，“好的艺术家复制作品，伟大的艺术家窃取灵感。”他从不为自己偷学伟大的创意而惭愧。苹果的产品之所以伟大，正是因为它的创意来源于一群音乐家、诗人、艺术家和历史学家。从其它领域的创新高手那儿偷来创意并应用到你的事业中，是完全可行的。乔布斯从不以“偷窃”别人的闪光灵感为耻。

（四）一面是苹果的栽培家，一面是苹果的终结者

他辞去苹果CEO，带着身躯的伤痛离开苹果一线，就像重伤的战士撤出战壕一样。他病情不容乐观，从此再无乔布斯。

这位天才对于苹果来说，是命悬一线的人物，是伟大的栽培家。回顾苹果公司的发展历程，苹果与他休戚相关。

19xx年，他和好友共同创立苹果公司，是第一任CEO。19xx年，他重返苹果公司，再次担任CEO，从那时起，苹果打上了不可磨灭的乔布斯印记。20xx年，他被诊断出胰腺癌，苹果股价下挫10%。20xx年，在他主导之下，苹果推出iPod nano，苹果重新回归市场宠儿。20xx年，他申请5个月病假，苹果股价又大跌7%。20xx年4月3日，他推出iPad，引领全球私人计算机进入“平板时代”。

从上述时间表不难看出，他救苹果于危难之间，他给苹果带来神话般的辉煌。苹果的兴衰转折无不彰显他的影子，苹果的成长完全依赖他的个人影响。但问题在于，假如有一天，没有了乔布斯的苹果，该如何保持长期发展的动力。

乔布斯卸任CEO一职并去世，标志着一个伟大时代的终结。作为天生的领袖，他的地位无可取代，他的个人魅力无人企及。从这个意义上，乔布斯也许是苹果的终结者。

15.文章最后说“乔布斯也许是苹果的终结者”，请分条概括作者这样说的理由？（6分）

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16.本文在介绍乔布斯的双面传奇人生时，主要运用了什么写作手法？请简要说明。（6分） ．．

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17.从全文看，乔布斯之所以获得成功，是因为具备了众多优秀品质。请概括乔布斯的优秀品质，并说明从中你获得哪些启示？（6分）

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七、作文（70分）

18.“开眼”就是睁开眼睛看外界，“留意”就是对所看到的东西留心注意。有的人眼睛睁得大大的，却什么也看不见；有的人虽留心注意着一些东西，但却不是开眼所见的那些该留心注意的方面。

请以“开眼留意”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③不必面面俱到；④除诗歌外，文体自选。

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语文Ⅱ （附加题）

一、阅读材料，完成19?21题。（10分）

19．用斜线（/)给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）

周室既微，载籍残缺，仲尼思存前圣之业，以鲁周公之国，礼文备物，史官有法，故与左丘明观其史记，据行事，仍人道，因兴以立功，就败以成罚，假日月以定历数，藉朝聘以正礼乐。有贬安

损其

不意

可以

书失

见其

口真

授故

弟论

子本

弟事

子而

退作

而传

异，

言

丘

明

恐

所弟

褒子

讳各

明夫子不以空言说经也。

(选自《汉书·艺文志》，有删节）

20．文段中提及的“传”即《左传》。《左传》与《 》、《 》合称“春秋三传”。（2分） 21．从文中看，左丘明写作《左传》的目的是什么？请用自己的话表述。（2分）

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二、名著阅读题（15分)

22．下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）

A.《家》中觉慧是封建家庭叛逆者形象，他受新思想的影响，彻底革新自己，勇敢地冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，并要娶她为妻。

B．《红楼梦》中香菱学诗，于梦中得了八句，其中“博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆”两句表现了她对自小被卖，饱受奴役的不幸命运的诘问和抗争。

C．《凤凰涅槃》中诗人借凤凰"集香木自焚，复从死灰中更生"的故事，象征旧中国以及诗人"旧我"的毁灭和新中国以及诗人"新我"的诞生。

D．《雷雨》中的鲁侍萍一直游走在现实与幻想间，徘徊在爱恨交织中，所以当她三十年后与周朴园相遇时，怀旧之情顿生，情感终究没能战胜理智。

E．《欧也妮·葛朗台》中欧也妮爱上了破产的堂哥查理，为了他不惜激怒爱财如命的父亲，倾尽全部私蓄资助他闯天下，以致父女关系一度僵化。 23．简答题（10分）

(1)《哈姆莱特》在人物塑造上运用了对比衬托手法，从而使人物个性更为鲜明，请简述两个例子。（4分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (2)《三国演义》中“智绝”的诸葛亮其实也有失算的时候，请列举出三个例子。（6分）

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三、材料分析鉴赏题（15分）

阅读下面的材料，完成24?26题。

冯骥才表示，全世界都正在经历从农耕文明向工业文明的巨大转变，但这两种文明之间的联系却在很大程度上被人类所忽视、淡忘。“我担心将来中国人会在自己的城市里迷路， 因为每个城市的样貌都一样，所有文化旧址都被房地产开发商的推土机铲平，不论哪个城市， 满眼全是现代建筑。所有的胡同、街道，现在全是开发商的楼盘。”冯骥才说。

在他看来，每个城市都有自己的性格、自己的生命、自己的尊严，巴黎的古典文化气息之所以被保护得好，正是因为雨果在1832年3月1日发表的文章《向拆房者宣战》中，直白激烈地抨击当时法国政府对于老建筑的拆除是对国家的摧毁，是野蛮的行为。冯骥才说：“我们要站在明天的角度看今天，我们要想想能为后代留下什么，做些什么。”

目前冯骥才等内地众多文人正在对中国文化进行全面地、地毡式地收集。“我们要抢救中国文化。”他表示内地人对于自己民族的文化没有兴趣是个很大的问题，他在山东看到学习传统年画的女孩是不会说中文的日本人。江浙一带极具价值的年画、雕刻、古董被人肆意售卖，通过走私和腐败的路径卖出境外。“我在香港的荷里活道发现大量从内地流出的珍贵古董，我在这里要呼吁内地收藏家们把这些文化宝物一件一件买回去。”冯骥才说。

郑培凯则从旁补充道：“最重要的还是把走私、腐败这条线给彻底描断，并且提高普通民众及政府对文化遗产的重视，这都是我们中华儿女自己的瑰宝。”还有法国人在广西贵阳长达六年的时间里，持续不断地将当地的少数民族服饰运回法国，并放言“以后中国人要看少数民族服饰只能去法国”。“发生了这样的事情当地政府才开始文化保护”，冯骥才颇为无奈地感叹。

24．关于当前的文化保护，冯骥才认为存在着哪些问题？请逐一加以归纳。（5分）

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25．“我们要站在明天的角度看今天，我们要想想能为后代留下什么，做些什么”。这段话体现了冯骥才怎样的文化保护观？（2分）

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26．从文中看，当前应从哪些方面做好文化保护工作？（8分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 江苏省兴化中学高三语文高考模拟试卷（二）参考答案

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一、语言文字运用（15分）

1．（3分）B （h?ng／háng 、jùn/juàn 、miǜ/móu、 sh?/zh?。 A.chán/shàn、zā/zhā、jìng 、yào/yu?。C.chái／jī、shàn、kàng/háng、shí/sh? D. zhuī/chuí、kē/gě、wā/wō、jiào）

2．（3分）D（A．成分赘余。“造成”一词应删除。B．修饰语与中心语搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”； 句式杂糅，可删掉“有”。C．不合逻辑，具体而言是前后文之间照应不周。可将“取决于你的心灵养料的丰厚”，改成 “取决于你的心灵养料有多（或：是否）丰厚”。）

3．（4分）①均等机会，共享成果：②互利共赢，共对难题；③减少对抗，增强沟通；④转变模式，和谐发展。

4.（5分）（1） 沉郁顿挫或现实主义，《旅夜书怀》 （各1分）

（2）感言示例：你用滚烫的文字，叙写了一个不朽的传奇；你用诗人的良心，记录了一个动荡的历史；你用诗人的道义，鞭挞了一个腐朽的王权。

（内容恰当2分，紧扣纪念杜甫展开，如歌颂杜甫成就，表达怀念之情等；修辞1分）

二、文言文阅读（19分）

5．（3分）C（躬：亲自）

6．（3分）B（文中的“节”，既指为死去的丈夫守节，如②③；也指坚守民族气节，如⑤。①寻找丈夫尸体，不属“守节”；④种田自给，与“守节”无关；⑥乡人的行为）

7．（3分）D（批评了“士”“氓”不愿为国效力，竟躺在地上装死偷生的不堪行径，错。原文“以不肯效国装死者”，是说“士”“氓”因为不愿仿效满族的装束而被杀死，作者对此予以赞扬。）

8．（l）（3分）我丈夫虽然死了，但是这里本来就是我丈夫的家，按节义我不可以回娘家。

评分建议：语意通顺，1分。此固夫家也，1分。义、归宁，1分。

（2）（3分）吴地风俗多滥建的祠庙，喜好佛教，贫苦无依的妇人，多出家为尼。

评分建议：语意通顺，1分。淫祠，1分。妇人贫无依者，1分。

（3）（4分）我们姐妹不幸遭遇很多灾难，只不过知道廉耻，懂得自爱，有什么值得表彰的呢？ 评分建议：语意通顺，1分。廉耻，1分：旌，1分；何旌之有，1分。

参考译文：

吴江两节妇，是农家女。姓许，家在城西的石里村，长女嫁给张文达，次女嫁给周志达。乙酉年，大清军队南下，公卿们都剃发投降，清兵逐渐来到吴江。张文达本来以负载货物随处贩卖为生，到这时跟随一两名明朝遗臣起兵（发动武装斗争）抗清，扛起武器做了一名小兵，战败以后不屈而死。家中不知道他是生是死，让周志达前去打听情况，也被清兵所捉，让他剃发，不听从，于是被杀。这时长女二十九岁，次女十九岁，相与号哭，四处寻找她们丈夫的尸体。恰逢盛夏天气潮热，尸体在城下堆积，都腐烂不能辨识，这才作罢。

长女死了丈夫以后，又没有公婆，她的哥哥想接她回娘家，她拒绝说：“我丈夫虽然死了，但是这里本来就是我丈夫的家，按节义我不可以回娘家。”次女侍奉她的婆婆非常恭敬，婆婆可怜她打发她嫁人，她掩面哭泣拒绝说：“我不死的原因，是将要代替我的丈夫来侍奉他的母亲，怎么可以失去贞节嫁给他人呢？”不久，婆婆得病将死，全靠媳妇（悉心照料）又活了七年。等到婆婆将死的时候，与她诀别说：“我死后，你和你姐姐一起住。”婆婆死后，她把家财全部留与周氏子弟，自己就与姐姐一起住：姐妹俩各居一室，各自守着她们丈夫的牌位祭祀他们。

两人本是农家女，善于种田，共种三亩田来自给；屋旁有空地，估计可以容纳两口棺材，她们就预备好墓穴等待死亡。吴地风俗多滥建的祠庙，喜好佛教，贫苦无依的妇人，多出家为尼。有一个老尼姑，教两人剃去头发，皈依佛教。长女说：“不可以！妇人的头发，怎么能和男子一样剃去呢？”次女说：“我的丈夫因为不愿剃发而死，如果我反而剃去头发，我怎么到地下去见我的丈夫？”甲戌年，长女八十岁，次女七十岁，还像从前一样亲自耕种。乡人为她们感到悲伤，准备上报向官员请示，来旌表其门。两人哭着拒绝说：“我们姐妹不幸遭遇很多灾难，只不过知道廉耻，懂得自爱，有什么值得表彰的呢？况且我们又没有后代，将要表彰我们来让（使）谁荣耀呢？”乡人最终不能勉强她们。

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赞曰（作者评论说）：我曾经读《顺治实录》，知道清兵刚入关的时候，淄川人孙之獬立刻上表清朝表示归顺投诚，而且说他家中的妇女都已经仿效（穿上）满族服装。孙之獬在明朝时官列于九卿，而江淮之间低微贫贱的士人，寻常里巷中的百姓，因为不愿仿效（穿上）满族服装而死，尸体僵硬仆倒在路上，前后到处都是而不后悔。唉！那孙之獬家中的妇女，与许氏二女相比，怎么样呢？

三、古诗词鉴赏（10分）

9．（1）（3分）①尚，“尚且”“还”“依旧、依然”之意，先主之庙堂尚且威势逼人，其当年叱咤风云的英雄气概似存；②境界雄阔，凸显了先主万古长存的英雄气；③表达了作者面对先主的崇敬景仰之情。（每点1分，意思对即可。）

（2）（4分）分别是用典和对比手法。颔联用典故颂扬了刘备兴复汉室的英雄之志，意蕴丰富；颈联用刘备的长于任贤与他的短于教子和子嗣不肖相对比，抒发了“创业难，守业更难”的感慨。（每点2分，只答出手法不解析得分不超过2分）

（3）（3分）①感叹后主刘禅的不肖；②对刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情；③总结了古今兴亡的深刻教训，警策昏庸无能的唐朝统治者。（每点1分，意思对即可）

四、名句名篇默写（8分）

10．（8分）（1）佳木秀而繁阴 （2）则天地曾不能以一瞬

（3）朝搴阰之木兰兮 日月忽其不淹兮

（4）不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间

（5）闲来垂钓碧溪上 （6）得天下英才而教育之

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

11．（6分）①让修道者寻觅到诗意栖居的生命方式；②让求道者领悟到人与世界的真谛，维系世界和人在根上的联系；③通过入定、静观和冥思的方式，实现内在的自我超越。（每点2分）

12．（4分）①抒情载体、线索，渲染、升华情感；（2分）②首尾呼应，使文章浑然一体。（2分）

13．（4分）①排比、比喻、夸张；（任选两个手法，2分）②生动形象地表现人类对自然的肆意扩张的后果（1分，意思对即可），以及人纯真纯静品性的丧失（1分，意思对即可）。

14．（6分）①在自然面前，懂得敬畏、谦卑，认清人与自然的关系，守住世界纯真的记忆、天然的风骨和神韵；②在世俗文化颓靡之时，能够宁静淡远，明了人与世界最本源的联系，实现内在的自我超越；③在物欲膨胀的当下，应该超然物外，寻求浑然纯静的精神家园，以及不为物役的生活方式。（每点2分）

六、现代文阅读：实用类文本（18分）

15．（6分）（1）苹果公司的发展历程与乔布斯休戚相关；（2）苹果的成长完全依赖乔布斯的个人影响；（3）

乔布斯的地位无可取代；（4）乔布斯的个人魅力无人企及。（每点2分，答到3点即可）

16．（6分）对比（2分）。本文设置了四组对比来体现标题中的“双面”，即：“倒霉”与“幸运”、“糟糕”与“完美”、“凡人”与“天才”、“栽培”与“终结”（4分，四组对比，每答对1点得1分，照抄标题不给分，意思对即可）。

17．（6分）纵观全文，乔布斯之所以获得成功，是因为具有以下优秀品质：（1）从不言败；（2）超常智慧；

（3）奋斗精神；（4）勇气和决心；（5）天才的灵感与创造；（6）善于借鉴。（任选三点，3分）

从中我们可以获得以下人生启示：（1）人无完人，乔布斯是人不是神。尽管乔布斯有这样那样的缺陷和不足，但这并不影响他成为一代奇才，取得巨大成就。（2）人生不可能一帆风顺，不要因为失败和挫折就一蹶不振。（3）后天的努力和奋斗是取得成功的决定因素。（4）既要勇于创造，又要善于借鉴。（任选两点，3分）

语文II (附加题）参考答案

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一、阅读材料，完成19?21题。（10分）

19.（6分）有所褒讳贬损/不可书见/口授弟子/弟子退而异言/丘明恐弟子各安其意/以失其真/故论本事而作传??

20.（2分）《公羊传》（或：《春秋公羊传》〉《谷梁传》或：《春秋谷梁传》）

21.（2分）①避免弟子讹传了褒贬史事的真意，②表明夫子（孔子）不用空言来解说经文。

二、名著阅读题（15分）

22．（5分）AD(A.觉慧对鸣凤当初的爱并不彻底，他想娶鸣凤为妻，其实带有某种同情的心理，直到鸣凤自杀，他才真正觉醒。D“情感终究没能战胜理智”错。〉

23.(1) （4分）①国王克劳狄斯与御前大臣的对比：克劳狄斯表面诚恳仁慈，心底阴暗狠毒；波洛涅斯看似睿智，实则无能。两人性格遥相呼应，更凸显了克劳狄斯的虚伪和毒辣。（2 分）②奥菲利娅与王后乔特鲁德的对比：同为爱情和命运的不幸者，奥菲利娅纯真、善良，坚守着心中的爱和善；乔特鲁德向命运屈服，随波逐流，耽于享乐和荣华，成为恶的猎物。奥菲利娅的善与单纯与乔特鲁德的复杂.混沌相互映衬，相得益彰。（2分）

（2）（6分）示例：①明知关羽高傲，却让关羽守荆州，导致荆州失守；(2分)②因怀疑魏延谋反，拒绝魏延进兵子午谷的建议，坐失了攻占长安的好机会；（2分)③重用“言过其实”的马谡防守街亭，导致街亭失守。（2分）

三、材料分析鉴赏题（15分）

24.（5分）①具有文化意义的城市老建筑遭到破坏；②民族传统文化面临失传（或：内地民众对本民族文化没兴趣、③文物流失严重；④地方政府的文化保护意识淡薄。

评分建议：答对1点得1分，答对4点得5分。

25.（2分）以未来眼光审视当下的文化保护（或：“文化保护应着眼子孙后代”、“文化保护应着眼未来”）

26.（8分）①加大城市建设中的文化保护力度；②注重民族文化的传承；③加大对文物走私的打击力度；④加强流失文物的回购；⑤增强民众及地方政府文化保护的责任意识。

评分建议：答对1点得2分，答对其中4点得8分。

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