《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》实践教学安排
实践设计之一（6学时）
实践主题： 新民主主义革命的道路选择；实践目的: 帮助学生了解近代中国国情，进一步掌握新民主主义革命的总路线和纲领、农村包围城市、武装夺取城市的革命道路理论和新民主主义革命的基本经验； 实践形式：1．参观考察：新民学会旧址（潆湾镇新民路）；清水塘中共湘区委员会旧址（市博物馆内）； 八路军驻湘办事处（蔡锷中路）。2．课外阅读：《星星之火，可以燎原》；《中国革命战争的战略问题》；《中国革命和中国共 产 党》；《新民主主义论》
实践设计之二（6学时）
实践主题：发展才是硬道理；实践目的: 帮助学生了解了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论基本理论问题的提出过程，进一步掌握社会主义的根本任务是发展生产力及“发展是执政兴国的第一要务”的深刻内涵；实践形式：1．社会调查：家乡的变化；企业的成长调查； 旧长沙与新长沙： 2．专题讲座：长沙市二十年之变迁
实践设计之三（6学时）
实践主题：社会主义改革和对外开放；实践目的: 帮助学生了解改革开放是决定我国命运的重大决策，进一步掌握改革开放对社会主义现代化建设和和谐社会构建的重大意义。 实践形式：1．参观考察：印山村； 浏阳生物医药园；改革开放成就展（市博物馆内） ；2．知识竞赛：我对改革开放知多少
实践设计之四（6学时）
实践主题：中国特色社会主义经济； 实践目的: 帮助学生了解我国经济体制改革目标模式的确立过程及市场经济的历史发展；掌握社会主义公有制的实现形式，掌握坚持效率优先兼顾公平的涵义；掌握社会主义市场经济体制的基本内涵、基本特征，以及社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。实践形式：
1．社会调查：企业改制调查；私企调查；2．辩论：效率优先，兼顾公平，还是注重效率，也要注重公平
实践设计之五（6学时）
实践主题：中国特色社会主义政治；实践目的: 帮助学生了解民主的本质；了解依法治国是治理国家的基本方略；掌握社会主义民主的基本特征以及发展社会主义民主和健全社会主义法制的基本内容。实践形式：1．社会调查：走访司法局；旁听法学院模拟法庭；2．选举观摩：人大代表选举
实践设计之六（6学时）
实践主题：中国特色社会主义文化；实践目的: 帮助学生了解了解社会主义文化建设的重要性；掌握社会主义文化建设的指导思想和基本方针以及社会主义文化建设的根本任务和主要内容。实践形式：1．社会调查：家乡精神文明建设的现状分析；学生思想素质状况调查；2．校内实训：小范围问卷调查大学生信仰问题
实践设计之七（6学时）
实践主题：构建社会主义和谐社会；实践目的: 帮助学生了解中国共 产 党人对和谐社会的追求过程；掌握新时期和谐社会的基本特征和构建和谐社会的总体目标及指导原则。实践形式：1．社会调查：贫富差距调查；走访一个社区；2．社会实验：社区建设设计
实践设计之八（6学时）
实践主题：祖国完全统一的构想；实践目的: 帮助学生掌握 “一国两制”构想的科学内涵；进一步了解一国两制构想在香港和澳门的成功实践以及我国对解决台湾问题的决心。实践形式：1．电化教学：观看香港回归的电视片；观看我国领导人针对台湾问题的有关讲话录相；2．热点讨论：海峡两岸的关系问题实质上是大洋两岸的关系问题
实践设计之九（6学时）
实践主题：中国特色社会主义事业的依靠力量；实践目的: 帮助学生了解我国社会主义事业的基本依靠力量，进一步明确发展新时期爱国统一战线、加强民族团结和人民军队现代化建设的重要性。实践形式：
1．社会调查：工人阶级的主力军作用；农民工对城市建设的贡献；私营企业主在建设中国特色社会主义事业中的地位；2．课外阅读：毛泽东论农民、邓小平理论知识分子的有关文章；江泽民20xx年七一讲话
实践设计之十（6学时）
实践主题：中国特色社会主义事业的领导核心；实践目的: 帮助学生掌握共 产 党是建设中国特色社会主义事业的领导核心，明确新时期改善党的领导和加强党的建设的意义。实践形式：1．网络教学：保持共 产 党员先进性教育的相关材料；2．座谈会：如何看待党内腐败现象；入党积极分子畅谈对党的认识。 1
第二篇：毛概实践教学安排
《毛泽东思想和中国特色社会主义 理论体系概论》实践教学安排
实践设计之一（6课时）
实践主题：新民主主义革命的道路选择；
实践目的：帮助学生了解近代中国国情，进一步掌握新民主主义革命的总路线和纲领、农村包围城市、武装夺取政权的革命道路理论和新民主主义革命的基本经验；
实践形式：1、参考考察：新民学会旧址（潆湾镇新民路）；清水塘中共湘区委员会旧址（市博物馆内）；八路军驻湘办事处（蔡锷中路）。
2、课外阅读：《星星之火，可以燎原》；《中国革命战争的战略问题》；《中国革命和中国共 产 党》；《新民主主义论》。
实践设计之二（6课时）
实践主题：发展才是硬道理；
实践目的：帮助学生了解“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个邓小平理论问题的提出过程，进一步掌握社会主义的根本任务是发展生产力及“发展是执政兴国的第一要务”的深刻内涵；
实践形式：1.社会调查:家乡的变化;企业的成长调查;旧长沙和新长沙;
2.专题讲座:长沙市二十年之变迁.
实践设计之三（6课时）
实践主题:社会主义改革和对外开放;
实践目的:帮助学生了解改革开放是决定我国命运的重大决策,进一步掌握改革开放对社会主义现代化建设和和谐社会的构建的重大意义.
实践形式:1、参观考察：印山村，浏阳生物医药园；改革开放成就展（省博物馆内）；
2、知识竞赛:我对改革开放知多少
实践设计之四（6课时）
实践主题：中国特色社会主义经济；
实践目的：帮助学生了解我国经济体制改革模式的确立过程及市场经济的历史发展；账务社会主义公有制的实现形式，掌握坚持效率优先兼顾公平的涵义；掌握社会主义市场经济体制的基本内涵、基本特征，以及社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度。
实践形式：1、社会调查：企业改制调查；私企调查；
2、辩论：效率优先，兼顾公平，还是注重效率，也要注重公平
实践设计之五（6课时）
实践主题：中国特色社会主义政治：
目的：帮助学生了解民主的本质，了解依法治国是治理国家的基本方略，掌握中国特色社会主义民主的基本特征以及发展社会主义民主和健全社会主义法治的基本内容，
实践形式：1、社会调查，走访司法局，旁听法学院的模拟法庭，
2、选举观摩：人大代表选举
实践设计之六（6课时）
实践主题：中国特色社会主义文化：
目的：帮助学生了解社会主义文化的重要性，掌握社会主义文化建设的指导思想和基本方针以及社会主义文化建设的根本任务和主要内容。
实践形式：1、社会调查，家乡精神文明建设的现状分析，学生思想素质状况调查，
2、校内实训：小范围问卷调查大学生信仰问题
实践设计之七（6课时）
实践主题：构建社会主义和谐社会：
目的：帮助学生了解中国共 产 党人对和谐社会的追求过程：掌握新时期和谐社会的基本特征和构建和谐社会的总体目标及指导原则。
实践形式：1、社会调查：贫富差距调查；走访一个社区
2、社会实验：社区建设设计
实践设计之八（6课时）
实践主题：祖国完全统一的构想：
目的：帮助学生掌握“一国两制”构想的科学内涵，进一步了解一国两制的构想在香港和澳门的成功实践以及我国对解决台湾问题的决心。
实践形式：1、电化教学：观看香港回归的电视片，观看我国领导人对台湾问题的有关讲话录像
2、热点讨论：海峡两岸的关系问题事实上是大洋两岸的关系问题
实践设计之九（6课时）
实践主题：中国特设社会主义事业的依靠力量；
实践目的：帮助学生了解我国社会主义事业的基本依靠力量，进一步明确发展新时期爱国统一战线、加强民族团结和人民军队现代化建设的重要性。
实践形式：1、社会调查：工人阶级的主力军作用；农民工对城市建设的贡献；私营企业主在建设中国特设社会主义事业中的地位；
2、课外阅读：毛泽东论农民、邓小平理论知识分子的有关文章；江泽民20xx年七一讲话。
实践设计之十（6课时）
实践主题：中国特设社会主义事业的领导核心；
实践目的：帮助学生掌握中国共 产 党是建设中国特设社会主义事业的领导核心，明确新时期改善党的领导和加强党的建设的意义。
实践形式：1、网络教学：保持共 产 党员先进性教育的相关材料；
2、座谈会：如何看待党内腐败现象；入党积极分子畅谈对党的认识。