八上思品第一课第二框《我爱我家》导学案

编写：谷城县冷集镇三中 马 良 时间：2013.9.1

一、教学目标 1、【情感、态度与价值观】：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。 2、【能力目标】：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。 3、【知识目标】：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。

二、教学重点和难点： 【重点】：：让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感。 【难点】：教育学生热爱自己的家庭，使他们真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。

三、导学过程

（一）导入新课 上节课我们简单地了解家庭的一般情况，了解了父母的特点，这一节课我们继续研究什么是家，一起感受家的温暖。 （二）预习讨论，自主探究

※．大人讲我小时侯 (我们与家庭的关系)

1、家庭是我们成长的 、我们的 和第一所 。 2、父母对我们的影响：

（1）父母是我们最亲的人，也是我们的 。

（2）父母无微不至的关心我们，使我们尽享家庭的 和 。 ※．无悔的奉献 1、父母对子女之爱

（1）概述母爱和父爱： ； ； 。 （2）母爱如 ，往往 ；父爱如 ，往往 。 （3） ，是一切美德的生长点。 2、父母对子女有的 义务——是必须履行的法定义务。

父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今 和 的要求。 ※、感受家庭温暖

1、家是我们的 ，是我们的 后盾、 保障，还是我们

的 、天然学校和今后 的大本营。（家是什么？） 2、热爱自己的家——用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。

（三）展示交流，共同探究 （四）总结归纳，新知巩固

我的总结：本课的基本知识、基本观点主要有： 我的困惑：（对本节课没有明白的问题，学生可以当堂提出来。） （五）、作业

【最佳选择】 1、《常回家看看》歌中唱道：“常回家看看，回家看看，哪怕是帮爸爸捶

捶后背揉揉肩。常回家看看，回家看看，哪怕是帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女

作多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”以上歌词表明我们应该（ ） A．一切听从父母的安排 B．担负父母一切生活费用 C．坚守“父为子纲”的伦理教条 D．在精神上多给父母以慰藉 2、《常回家看看》这首歌触动了很多人的心，因为它所体现的是（ ）

①子女对父母的反哺之情 ②父母享受天伦之乐的需求 ③中华民族的传统美德 ④父母对子女的养育之情

A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③ 3、丽丽因长着“兔唇”而受到父母虐待，她应该采取的正确做法是（ ）

A．离家出走 B．向法院提起诉讼，维护自身的合法权益 C．外出打工赚钱，学会自立 D．断绝与父母的关系 4、高尔基说：“父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生。”父爱的特点是（ ）

①温柔细腻 ②深沉严格 ③至深至纯 ④无私、不求回报

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

5、父母和我们同吃、同住、同生活，时刻影响和教育我们，关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展。由此可见家是我们的（ ）

A.情感栖息地 B.经济来源、物质生活后盾 C.天然学校 D.娱乐天地 6、一名年仅10岁的小男孩，因思念在沪打工的父母，独自从安徽乘车来到上海的家中。小男孩之所以寻找父母是因为家在他心中是 （ ）

A.人群聚集地 B.吃饭休息的地方 C.享受亲情、欢乐、和关爱的地方 D.学习生活的地方 【探究体验】

1、有人说：家是一棵大树，我是树上的一颗果实。

有人说：家是一个港湾，我是停泊在港湾的一艘小船。

根据自己的体会，展开想象的翅膀，用一个比喻描述你心目中的家。

我说： 有人说：“家”就像一个成熟的橘子，那颜色让我想到了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。

有人说：“家”像一个石榴，紧紧地团结在一起，相互滋养，丰满充实。 根据自己的体会，展开想象的翅膀，用一种水果描述你心目中的家。

我说： 2、对父母感言：

是父母，教我们咿呀学语； 是父母，手牵手教我们走路；

是父母，

是父母，

是父母，

第二篇：第一课第二框《我爱我家》 导学案

《 我爱我家 》导学案 一．学习目标：

1．知道为什么要爱自己的家（重点）

2、 知道抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。

3、感受家庭的温暖（难点）

4、 培养热爱自己的家庭、热爱父母的情感

二 学习过程

（一）自学过程（15分钟）

阅读课文P8——P11思考：

1、家庭在我们人生中的作用？（家庭的作用）

2、我国法律和道德关于如何父母对待未成年自己是怎样规定的？

预习自我检测：

1、 是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

2、母爱和父爱是 的爱、 的爱， 的

爱、 的爱。

3、学会 、 ，是一切美德的生长点。

4.父母对子女的抚养教育，是 的自然流露，是 的彰显和发扬，又是当今

的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要

(二)．小组合作展示过程 （10分钟）

1.组员互相合作交流，解决自学目标任务

2.通过自学，还有以下地方有疑惑

（三）拓展延伸（10分钟）

1.师生共同释疑

2.分组讨论，然后由小组发言人交换看法

（1）、回家和父母交谈，请父母讲一讲你小时候的有趣的故事，选择一则简单纪录在这里：

（2）、夸一夸你的父母，你的爸爸妈妈对家庭的无悔付出表现在很多方面，你能举两个例子来说一说吗？

（3）、每个同学都有一个温馨的家，你从哪些方面可以感受到家庭的温暖呢？请你举两个例子来说明：

三：当堂测试（10分钟）

（ 一）单选：

1、天底下最无私的爱是：?????????????( )

A、母爱 B、父爱 C、师爱 D、友爱

2、父母对子爱的抚养教育是：??????????????( ) ①亲情的自然流露 ②传统美德的彰显和发扬

③当今道德的要求 ④当今法律的要求

A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④

3、家是我

们：?????????????????????????( )

①情感的栖息地 ②物质生活的后盾 ③发泄不满的地方 ④发展的大本营

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

4、怡从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，秀怡通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是????????????( )

A、亲情的自然流露 B、传统美德的彰显与发扬

C、社会主义道德的要求 D、社会主义法律的要求

5、陶行知为让儿子弃虚务实，特写了一副对联：“宁为真白丁，不做假秀才。”他履行了（ ）

、抚养子女的义务 、教育子女的义务

、保护子女的义务 、扶助子女的义务

（二）辨析题：天下无不是的父母