我爱我家教学反思
通过教学,使学生感受到家庭的温暖,体会到父母的辛劳,增强对家庭的责任感,与父母家人和谐相处。在整个教学过程中,激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性和创造性。尤其是在夸夸父母的游戏活动中使学生深有感触,深深地感受到:世上的多种爱中,至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、不求回报的爱是母爱和父爱。还有在最后的课堂延伸活动中,在感谢父母抚养的基础上,把你最想对父母说的一句话写出来。同学们能有感而发,发自内心的感谢父母。情感态度价值观目标得到了提升。
不足之处:
1、在案例分析——“丢丢的故事”时,问题的设定“丢丢有家吗?”思考不周,使学生存在歧义,因此在今后的教学设计中应考虑的更加全面一些。
2、各环节时间安排出现了前松后紧的现象。以至于当堂训练这个环节没有完成。所以在备课时要注意安排各环节的时间。
第二篇:我爱我家》教学反思
《我爱我家》教学反思
课后反思:这堂研讨课总体来说比较顺利,教学设计得到了听课者的一致好评。
成功之处有:
一、人人参与,在教学中我尽量调动全体学生的积极性,让每个孩子都有机会参与。首先,我利用“全家福”照片介绍自己的家人,采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里,再把“小房子”贴在黑板上的大房子里,看着自己的创作,孩子们的脸上洋溢着喜悦。
二、从儿童现实生活出发,通过照片来介绍家人,亲切、直接,让学生感受家的温馨。
三、请家长参加,体现了新课程的新理念,课堂效果好。 在我为妈妈过生日这一环节中把家长请上台,孩子献上亲手准备的礼物,全班唱起了《生日歌》时,家长激动的哭了。在这样的气氛中,孩子们亲身体验到了自己的一点孝心给父母带来了莫大的欣慰,从而在幼小的心灵中种下一颗孝敬的种子;当父母生日时,我也要表表心意!
四、照顾个别,在介绍我的家时,我发现有四张是两个人的是父母离异,为了不伤害孩子的心,我特意为他们准备了几枚奖章,并表扬他们体谅父母,学习认真。
不足之处有;
一、照片贴好后,学生很兴奋,我却没有意识到应该组织大家欣赏与评价,也没有进一步进行挖掘教育,引导孩子爱父母就是爱家的表现。
二、评价语言缺乏激励性,评价语言单调、过于重复,在以后的教学中不断提升自己。
三、由于教学常规好,学生守纪律,一切进行的很顺利,最后多了三分钟,提前下课了,缺乏课堂机智,如果唱首歌或游戏时间再多一些就完美了。关键在于自 己要调整心态,具备良好的心理素质。
我的思考:这节课表面看来很顺利,其实设想与实际之间有较大的距离,有几处地方学生可以答的丰富多彩,实际上却很单一,寻找原因,评价语言缺乏激励性,没有很好的激发学生。再有,教研员一再告诉我们在课堂上别牵着孩子的鼻子走,可实际教学中却很难做到,总怕孩子说不到位。所以我想,一节好课,应该在准备充分的情况下游刃有余地进行,这就需要教师有更高的教学水平,灵活多变的机智。在以后的教学中我要继续努力,不断探索,不断反思,让自己在课改的征途中不断进步,不断成长。