盘根究底,登高望远

盘巾结带分两边， 根拔秋光暗长鞭。 究竟相依何处好， 底须多论破深艰。 登高远望形神开， 高僧往往似天台。 望月分明似玉钩， 远鸿高送一行愁。

第二篇：登高

登 高 杜甫

教学目标：

1、了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。

2、赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。

教学重点：

1、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。

2、赏析诗歌情景交融的艺术特点。

教学课时： 1课时

教学过程：

一、导入

在春意盎然、鸟语花香的春天，人们喜欢到野外去踏春，去感受春天的美丽与生机勃勃。而在秋高气爽的秋天，人们更愿意登高望远，饮酒作赋，特别是古代，也许这就是我们的文化传统吧。唐代著名诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”今天，我们要学习的就是“诗圣”杜甫的一首关于“登高”的诗——《登高》。前人称之为“古今七言律诗之冠”。

二、朗读诗歌

学习一首古诗，首先就是要进行的朗读，下面我们一起走进文本，品读诗歌。诵读时请同学们注意四点要求： 读准字音， 把握节奏， 注意轻重， 读出感情。

在刚才的诵读提示中，最后一点要求是要读出感情，那么，怎样才能读得更好，更有感情呢？我们知道，诗人的创作往往是为了表达思想和内心的情感需要，或者说，诗人的作品，是为了表达自己内心的情感，“诗言志”么。那么，我们了解和把握诗人在诗作中的情感，我们就可以把这首诗读得更好了。

下面我们就一起来学习和探讨杜甫在这首诗中寄寓的情感。

三、品读诗歌

1、同学们都朗读了这一首诗，也对这首诗有了初步感知，同学们能否用一个字或一个词说一说你读完后的整体感受。

悲伤、忧愁、孤独??

2．诗人的悲在诗歌中体现在哪里？或者说诗人悲从何来？

（1）诗人的悲首先体现在所见秋景的悲：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

①首联和颔联共写了几种景物（意象），分别有什么特点？

风、天、猿、渚、沙、鸟、落木和长江。

特点是急风、高天、哀猿、清渚、白沙、回鸟、落木萧萧和长江滚滚。

②我们把这些寄寓作者情感的景物叫做“意象”，接下来我们看看诗人如何把自己的情感通过秋景体现出来的。

急风，是说风很大，而且又是秋天的风，这样的风更冷。急风凛冽，不仅吹在诗人身上，更是吹在诗人的心里。

天高阔远，在茫茫天地之间，诗人更觉自己的渺小，无限悲凉之情涌上诗人的心头。 猿的啼叫是哀伤的。哀猿声声，使诗人悲凉的心境更添一层。

（教师补充：古人诗歌中写到“高猿长啸”，大都抒发文人的悲伤，如：

空谷传响，哀转久绝

巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳—— 郦道元《水经注》）

清渚和白沙。从色调上看，清和白是冷色调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生情，自然

内心也倍感凄凉。

回鸟，这是一只找不到食物的鸟，也可能是一只找不到家的鸟，它到处盘旋，形单影只。 （教师补充：毛泽东笔下也有一只鸟：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。请同学们想一想，毛泽东笔下的鸟与诗人笔下的有什么不同？

这是一只展翅高飞、壮志凌云的鸟（鹰击长空）；而诗人笔下的鸟是一只无家可归、低沉徘徊、孤独哀伤的鸟（回鸟徘徊）。

落木即落叶，到了秋天，树叶纷纷落下，意味着生命的终结。看到落叶诗人也感到自己到了生命的尽头，内心无限凄凉。

滚滚长江东逝水，东逝的流水会让人想到韶光易逝、人生苦短。

（教师补充：孔子就在长江边上感慨过：逝者如斯夫！苏轼在也在《赤壁赋》中写到：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 后来人们就常用流水来比喻时光易逝、人生无常。）

（教师补充：这两句可以理解为诗人从生命的角度来写的。杜甫看到落叶飘零肯定想到了自己年老迟暮。杜甫于58岁客死夔州一小舟上，诗人写这首诗时已55岁，是去世前三年。）

3、诗人的悲除了体现在首联、颔联描写的秋景上之外，还体现在哪里？

还集中体现在颈联和尾联：万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

4、我们也来说说诗人境遇之悲的具体体现。

万里悲秋常作客，诗人长年漂泊他乡，壮志难酬，处境艰难。“万里”写出流浪之远，“常”写出流浪时间之长。

（教师补充：安史之乱时，李白从48岁开始流浪，一直到58岁去世，11年来安无定所。） 百年多病独登台，诗人年老了又身缠重病。诗人孤身一人去登台，倍感凄凉。

（教师补充：诗人这个时候已患肺结核、疟疾和风湿病，一只手不能动弹，处境堪忧。）

5、如何理解尾联中的“艰难”一词？（联系课文注解）

艰难兼指国运和自身命运。国家动乱（安史之乱），诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。 教师补充：诗人自身处境艰难，还处处为国为民忧心，我们看到了诗人忧国忧民的崇高品质。

6、“潦倒新停浊酒杯”一句又怎么体现诗人内心愁苦的？

想借酒消愁，可是又患重病，不得不戒酒，本想一醉解千愁，终没有遂愿，心中万千愁绪无法排解，真是愁上加愁。

著名评论家罗大经在《鹤林玉露》中说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句还有8层意思，你能读出来么？

系舟“万里”，故乡渺茫，此其一；

“悲哉秋之为气”，节令凄凉，此其二；

“常”年如此，不知其终，此其三；

异乡“作客”，寄人篱下，此其四。

“百年”一生潦倒，此其五；

体弱“多病”，缠身不愈，此其六；

孑然“孤”独，此其七；

重九“登台”，倍思乡亲，此其八。

7、总结：

所以，整首诗以“悲”字为核心，是贯穿全诗的主线。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，有触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情落笔。唉！怎一个“悲”字了得啊？

四、再带着感悟朗读。

对诗人的情感把握和了解了之后，我们能否把这首诗朗读得更好呢？