有一种爱叫放手

不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔，不离开母亲庇护下的小树永远都不能成长茁壮。对于我们人来说也是如此，所以又一种爱叫放手。

昔触龙说赵太后，赵太后放手，长安君才有功于国，在逆境中成长。今起岁女孩，父亲放手，独自跑遍大江南北，在困境中学会独立，学会待人处事。詹天佑自小赴美留学，父亲含泪放手，在异国的他，刻苦努力，回国后坚韧的信念让他修成了中国人自己的第一条铁路——京张铁路。正是有了放手的爱，才让他信念坚定的报效祖国家。

放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。放手的爱，是在我们迷路时的一声召唤；放手的爱，是在我们经历挫折而悲伤不已时的一次劝慰；放手的爱，是在我们即将踏上征途时的鼓励的话；放手的爱，是在我们迷茫时坚定的支持┅┅

没有爱，世界成坟墓。裴多菲的诗让我明白世界是充满阳光的，是生机勃勃的。爱，是父母离别时的叮咛；爱，是老师眼里的批评；爱，是同学间相互的关心；爱，是陌生人投来善意的目光┅┅人间自有真情在，人人都在付出爱。 我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度。有一种鸟，用带有坚硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作铺，让巢柔软。当雏鸟长成后便将那些东西全部撤去，留下坚硬的树枝，还逼雏鸟离开树枝。当雏鸟下坠之时，它们经历痛苦害怕便拼命挥舞翅膀，从此学会飞翔，爱不是把花儿捧在手心，而是让它经历风雨，接受阳光，爱不是一味的把孩子养在身边，而是让他们去历练，感受人生的酸甜苦辣，如风筝般飞翔。爱不是错误之后猛烈的批评，而是耐心帮助孩子指出缺点，认真克服，不再重犯。

风筝自由自在，却总有一根绳子在牵挂，让它在天空中不寂寞，不孤单。不会在风雨之中飘荡。真正的爱便是如此，牵手也放手。只是当他在飞翔之时，不过分限制绳长，让爱进行到底。

有一种爱叫放手，有一种爱不放手。真爱无言可表。

放手也是一种爱

爱是劳累时的一缕清风，爱是饥渴时的一杯清泉，爱是大雨中的一把伞，爱是寒冷中的一件破衣，爱是生命垂危之时一只援助的手臂，爱是成功之时衷心的一句祝福，爱是伤心欲哭时倚靠的一个肩膀，爱是患难之间真诚的一个笑脸……爱无所不在，任何一个眼神，一个微笑，一句问侯，一个动作都是爱的表达。 长辈对我们的呵护是爱，老师对我们的严厉是爱，朋友之间的关怀是爱，夫妻间的体谅是爱，恋人间的信任是爱，人与自然的和睦是爱……而我认为放手也是一种爱。

这是一个真实的故事。有一对相恋了七年的恋人，他们彼此都十分珍惜对方，不希望对方有任何一丝的不悦，他们过着神仙眷侣般的生活。然而，天公不作美。男孩被查出患了不治之症。男孩深知自己在女友心中的地位，如果他真的离开了，那么女友将会因经不起这个打击从此一撅不振。他不想女友就这样过完一生，她应该有属于自己更美好得人生。所以他选择了欺骗。他编仂各种谎言，但女友仍然选择相信他。最后他没办法不得不离开。他离开以后女孩发了疯一样的寻找他。而一切都只是徒劳，最终女孩放弃了。在一年后的某一天女孩结婚了。男孩知道后很开心的笑了。不久后男孩就永永远远的离开了。男孩为了女孩的幸福放弃了自己最后的幸福，放弃了自己付出七年的感情，也放弃了女孩对他的爱。放开自己的幸福去成就自己所爱得人的幸福这才是真正的爱！放手难道不是一种爱吗？

我也曾读过这样一个故事。在一次地震中，一位母亲的身体被倒塌的墙壁压住了，她的一只手被压断了，另一只手死死地抓住窗外孩子的衣领。不久，她就听到了孩子的哭声，她明白如果一直这样下去，孩子完全就会呼吸困难而窒息死。最后她做出了艰难的决定，她选择了放手。他想与其等着孩子死，还不如就此放手，这样也许这样还有一线生机。最终耗资获救了，而这位伟大的母亲还是离开了。所以放手也是一种爱。

现在生活中，有许多家长过分的溺爱和压迫孩子。他们把子女所要做的一切都提前做好了，并且把子女一天的课程安排得满满的。让孩子过那种衣来伸手，饭来张口的生活，还要上什么特长班，周末还得为孩子请家教……他们还要为自己辩护说，这是爱他们表现。但这是爱吗吗？让孩子失去许多锻炼的机会。课外的活动压得他们喘不过气来，难道这也是爱？他们有为孩子想过吗？这些

都是孩子想要的吗？放手也是也是一种爱，他们是否应该了解一下自己的孩子呢？放手让孩子自己去创造一片属于他们的天空，这样岂不是更好。

放开束缚彼此的那双手，我们看到的不会是无底深渊，而是向你敞开另一道门。珍惜是爱，但放手又何尝不是呢？

第二篇：家庭教育：有一种爱叫放手

家庭教育：有一种爱叫放手 有一种爱叫做放手。然而，在家庭教育上，能做到“放手”的家长并不多。“你只要好好学习，其他事都别管”“爸妈这么做还不是因为爱你吗”“等长大了再独立自主不晚”……这样的爱过于沉重，压垮了很多孩子。还给孩子自己的事情自己干的权利吧！

用爱为他们保驾护航，而不是代他们乘风破浪。独立才能成熟，独立才能实现自我价值。20xx年高考即将到来，在所剩无几的日子里，试着让孩子们自己来面对人生中的这次考验，也许会让他们收获得更多……

我是一名大三学生，虽然已满20岁，可是在母亲的眼中这和我10岁没有任何区别。每天晚上9点到10点，只要我手机铃声响起，寝室的姐妹都会忍不住叹道：“你妈又打电话啦！”

其实，我家离学校并不远，火车也就一个半小时的路程，正因如此，临近月末，母亲总会打电话催我回去：“崽崽，我把家里的被子都拿出去晒了两天， 软绵绵的，就等你回来睡了；你把你冬天的厚衣服都带回来，妈给你洗，你在学校里洗不干净；不要到学校周围乱买衣服，你回来，妈带你上街去买；不准在大学里 谈恋爱，妈又不在你身边，现在的男孩子心不踏实，万一上当受骗了怎么办；不要到外面去做兼职，特别是家教，多不安全啊，家里不差你这几个钱……”

我是家里的独生女，母亲是传统的家庭主妇，也是标准的“三围女人”(围着丈夫转，围着孩子转，围着厨房转)。她把生活的重心和期望都放在了我身 上，甚至在新闻里看到有女孩子出什么意外，都会第一时间打电话千叮咛万嘱咐要我注意安全，“你要晓得你是为我和你爸活着的，所以你一定要爱惜你自己呀！”

大三了，考研还是工作成了必做的选择。坦白说，我想考研，去北方，去更大的城市寻找机会。母亲听到我的想法后，没有明确反对，只是不停念叨： “那么远，多不方便啊，以后要是在那边定居了，一个女孩子多让人操心啊……”最终，我还是习惯性地妥协了，决定回岳阳考公务员，留在父母身边。

人们常说有一种爱叫放手，对此，母亲也许不懂，也许不以为然，她可能觉得把我牢牢地拴在身边才是爱，那样她才会安心。有时候我也想只遵循自己的 心性，完全不考虑她的感受，但是每次到最关键的时候，我又会选择放弃，因为不愿意让她伤心，不愿意看到她难过。其实，我不是不想挣脱她的手，也不是不能挣 脱她的手，只是挣脱了，她会很痛……

成长中，不同阶段有不同的爱

四川省成都实验外国语学校 王辰竹

如果说有种爱叫做放手，那么我认为这个放手没有那么简单。

作为一名即将步入高三的学生， 如今的我不再像小时候那样，因为小小的跌倒就轻易哭泣。在我成长的过程中，父母的爱依旧浓郁，只是表现形式与以前不同。他们不再事事都为我做，而是逐渐放 手，让我独立。我学会了独立思考，逐渐有了和父母不同的想法，有了对事物不同的看法，甚至与父母起了争执——对于青春期的我们来说这或许不足为奇。

但令我高兴的是，父母总是与我平等地交流，从来没有“专制”的意味。我们可以从学习谈论到辽宁舰，从青春期早恋谈到人际关系、道德标准、价值观 念。妈妈甚至跟我一起学跳江南Style ，看《非诚勿扰》相亲节目时我也和父母一起讨论人生百态。在潜移默化中，我慢慢有了自己的世界观，慢慢地有了自己做人、做事的原则，我也慢慢从事事依靠父 母的幼儿成长为一个能独立思考的高中生。

我的成长和父母的关爱、关注是分不开的，只是他们的爱在我不同的成长阶段里是以不同形态出现的。如果要我形容现在的父母的爱，那就是“放手”，只不过这个“放手”没有那么简单，而是让我由此学会独立，学会做人。

也许高考以后我会去外地求学，甚至离开父母独自到外地工作、生活，但我相信，无论何时，无论距离多远，父母的爱都将一直陪伴着我，永不褪色。

如果爱，请“松松手”

湖南省郴州市菁华园学校 刘俊刚

我是一名高中生，同许多同龄人一样，每天都要应付繁重的学业，过着三点一线的生活。除此之外，我还时常被父母“监视”。他们频繁地给班主任或给我打电话，关注我的学习状况，督促我努力用功。

我每天要做大量的题目，承受着同学之间那种无形的竞争压力，有什么地方赶不上别人，就会沮丧不安，同时来自家庭的那些“咒语”又紧紧地束缚着 我，把我捆绑成一个读书机器。我感觉快要崩溃了，我告诉父母我并没有讨厌读书，也没有不读书，他们可以“松松手”，不要一刻不停地关注和唠叨，但父母总是 以爱我、为我好之类的字眼回应，有时还会因为我“不识好歹”发脾气。

我相信，像我一样陷在这种爱的沼泽里的学生绝不在少数。我知道我不应该怪父母，但他们的爱确实经常让我厌烦，感觉无法承受。如果爱，请“松松手”，不要靠得太近，给孩子一定的空间。

爱与碍

郑州大学 叶锦芬

父母对于孩子的爱毋庸置疑，但倘若方式不对、程度不当，则爱易演变为碍。

对于中小学生而言，父母不管是常挂在嘴边的“你只要好好学习，其他事都别管”，还是在行动上所表现的无微不至，无疑都会给孩子增添无形的压力。 爱要适可而止，背负学习重任的孩子也需劳逸结合、释放压力。爱不等同于碍，切忌为表爱意，给予孩子沉重的心理负担，影响学习与考试的正常发挥，得不偿失。

对于大学生而言，父母包办一切会妨碍孩子成熟，早日适应社会。一些父母既为孩子考上理想大学而欣慰，又为孩子将来就业而担忧。通过考察、分析、 敲定，继而托关系、走后门、送礼，不惜一切代价，为孩子的将来“铺路”。然而，只因幸福来得过于容易，一些孩子并不珍惜，在已有“月光族”的名号上，再添 上一个“啃老族”。这一切的根源，恰恰是父母不当的爱。

爱他，请放手，勿到最后却成碍！爱不等同于全程负责，爱不等同于包办一切，爱应当是在父母的正确教导与指引下循序渐进地健康成长。温室中的花朵终究经受不起风吹雨打，勿让爱成为碍！

不放手的不是爱

湖南省郴州市菁华园学校 李清萍

现在的家长们大都过于限制我们的自由了，他们给我们报各种各样的特长班，不管我们是否喜欢；规定我们放学后必须马上回家，否则就问东问西，怀疑 这个怀疑那个；不仅打电话给老师，还时不时打电话给同学，想方设法了解我们在学校的表现，与异性同学的交往情况；对我们的考试成绩也提出要求，一旦没有达 到目标，就是一堂接一堂的教育课……

我们就像一台任由家长使唤的机器，各种程序等着他们去执行，一旦程序执行错误，面对的就是“修理”。这种对我们不放手的爱是真正的爱吗？

旁观者言

该放手时且放手

河北省沙河市第九中学 张立日

新筹建的第九中学开学时，楼道里熙熙攘攘，人满为患。几乎每个学生的背后都跟着家长，他们背着沉重的行李，汗流浃背，气喘吁吁。在宿舍，他们争先恐后地帮孩子找到合适的床位，打开行李卷，帮孩子展开被褥。孩子们则站在一旁，惶恐而又手足无措的样子。

课间，到处都是看孩子的家长。不过出门一日，不过离家不到5公里，父母子女倒像阔别数载，千叮咛万嘱咐。一些家长给孩子拿来衣服，一些家长给孩子带来大包小包的小食品、水果、饮料，一些家长忙不迭地往孩子兜里塞零花钱。

中午在餐厅里聚集着想体验学校生活的家长，他们让孩子坐在椅子上，自己拿着饭卡排在长长的队伍里。晚上宿舍要调整，又是家长提着大小包袱帮孩子搬家，有的家长嫌宿舍热，怕孩子受罪，索性就把孩子接回了家。

该放手时且放手吧！

老师观点

给予孩子负责任的爱

江西省永丰县潭头中学 李代发

父母过度的保护，过多的包揽，让孩子学到的不是感恩，不是成长，而是无能，甚至无情。懂得放手，才是负责任的爱。

放手让孩子干自己的事情。不能娇生惯养。家务，是家庭成员之务，当然也有孩子的份。放手让孩子做力所能及的家务，放手让孩子去尝试，不要怕孩子 做不好。承担家务的过程中，孩子会明白，这个家的幸福，有他(她)的功劳。作业，是学生之务，让孩子独立地完成家庭作业，别养成陪孩子做作业的习惯，父母 做好检查就行了。

放手让孩子交自己的朋友。一个独立的孩子，必然有其择友的标准。父母过多的干涉，美其名曰是爱，可不知这种爱，可能促成孩子的叛逆。和孩子平等地讨论他们的朋友，倾

听他们的故事，分享他们的快乐，适时地给点建议，远比用“爱”包裹孩子的交往，要明智得多。

放手让孩子担自己的责任。在孩子的成长道路上，犯错不可避免，担责也不可逃避，这不能由父母代替，自作必须让其自受。一个不会承担责任的孩子，不懂体恤父母的付出，不懂换位思考，推己及人。他们成长的履历上，不会写下感恩、善良、平等、尊重、信任、友爱。

没有放手，也就没有放心。一个让父母不放心的孩子，焉能长成能经风雨的大人？

过来人语

过来人的心里话

山东省青州市 牟宝平

我出生在八十年代，从小就过着饭来张口、衣来伸手的生活。老师教育的“自己的事自己做”，在家里都被父母挡下了。到了高中，虽然喜欢文科，但由 于父母强烈反对，还是遵循他们的意愿，选择了理科，再以后按照他们的意愿填报了志愿。如今大学毕业了，在机关上班，父母无比骄傲自己教子有方，但其实，我 很想对父母说说一直憋在心里的话：

当年上了大学后，你们都不在我身边，没有人再替我整理任何东西，我的脏衣服、脏袜子，都是一堆堆地攒起来，等着放假拿回家洗，同学们都觉得我是个怪物；宿舍排的卫生轮值表，我经常不干，室友都很不满。我知道这样做不好，但从小养成了懒惰的习惯，想改真的不容易。

从小一直都是你们给我选择要走的路，大学毕业后，面对社会的复杂多变，你们再也无能为力，我乱了阵脚。我不知道走哪条路才适合自己，更不知道自己想要的是什么。看似风光，实则迷茫。

我对父母给予我的无私的爱无比感激，但我觉得自己的成长还是有一些遗憾。我想对天下的父母说，你们应从小多给孩子一些锻炼的机会，培养他们勤劳 的习惯，早点放手让孩子学会选择，这样他们将来才会有较强的生活能力，有勇气、有智慧去面对各种困难。孩子总要长大，以后的人生之路必须由他们自己去走， 父母理性的爱，会让他们的脚下多一分稳健。

家长谈心

放手才会放心

河北省 吴宝平

教育孩子的目的就是培养一个能够独立生存的人，家长不能陪伴孩子一辈子，也没有能力呵护孩子一辈子，当孩子能够自立了，家长也就放心了。

女儿小时候，我就很冷静地放手锻炼她。一年级时自己去小区旁边超市买馒头、酱油之类，再大一些会上对面的菜摊去买菜、买鸡蛋，四年级自己去交电 话费。朋友嗔怪我“怎么放心得下”。可如果我那时不放手，什么都不让她做，那现在可就真不放心了。碰到我不回家吃饭，她就自己在家煮面。

其实小区门口有包子铺、快餐店，可以买着吃，但她愿意自己做饭。她煮的面放上青菜、打上鸡蛋、搁上调料，比我煮的还香。她会自己做桃酥、柠檬蜂蜜水、巧克力冰激凌，比买的味道还好。住校后，同学大都瘦了，她却把自己的生活安排得很好。

高中要分文理科了，孩子文理差不多，理科更容易考个好学校，而且专业更丰富，就业也有优势。可是孩子喜欢历史，自己早早拿定主意学文科。出于功 利考虑，我建议她学理，向她描述学文的惨淡和学理的风光，但她不为所动。我纠结了许久，终于释然了。家长和孩子是两个不同的个体，孩子有自己的人生道路， 家长不能按照自己的意愿替孩子安排。孩子既然如此有主见，我更应该放手，让她为自己负责。

观点集萃

父母对孩子不放手的根本原因还是不放心。

——华南理工大学经贸学院 高进

要什么就给什么、只要努力学习其他的事都可以不管，家长们认为这就是爱，却不知道这种爱会让我们迷失自我。

——湖南省郴州市菁华园学校 邓绍娟

在放手的初期，请在孩子看不见的地方，关注着他的一举一动，以免他误入歧途，以免他发生安全问题，直到你确认：他能够让你放心放手。

——江西省泰和县第三中学 赖建斌

尽管每一个家长都知道放手是一种爱，也都怀念自己年少时那份无忧无虑的快乐，但在一分之差就可能导致重点中学和非重点中学、考上与考不上区别的状态下，有多少家长敢于放手？

——上海市工商局 徐上

城市孩子苦恼于父母不放手，农村却有多少留守儿童长时间见不到父母，他们无比盼望拉住父母的手。

——江西省万安县潞田中学 姚红丽