把《竹林深处人家》这篇文章看了几遍。每次看都深深被那种华丽中透露着朴实，饱含作者深情的语句给打动。顺着作者描绘的游览观光江南竹乡的路线，我看到了一幅幅美丽的，生动的竹景图。还在山脚下，远望一座座山头，从山脚到山顶，都铺满了竹子，仿佛成了竹的海洋，望不到边，除了竹以外的所有的景物，都被竹海给淹没了。一阵风吹来，珠海中涌动着暗浪，一浪接着一浪，这里成了绿色的海洋，深沉而用让人叹为观止。让人不禁感慨：“真美啊！”
怀着对竹海的赞叹之情，作者深入到了竹林当中，见到了又一幅景象
路的上空被两旁密密麻麻的竹林盖着，走 这样的小路上，作者仿佛又走在竹海的海底隧道一样。在这样的竹海中游荡，作者感慨，没有指引着，肯定会迷路。因为小路很幽深，并且常被一些由竹子排成的“屏风“挡住去路。通过在竹海中游荡，作者感悟到了：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”的味道。
穿过最密的竹海，我们来到了较高的竹坞
第二篇：11 竹林深处人家 导学案
课题：竹林深处人家 班级： 姓名： 小组：
【课 型】预习课（40分钟）+展示课（40分钟）
【学习目标】
1、品味描绘竹景的形象生动的语句，学习多角度写竹的方法。
2、学习用精读和泛读两种方法，把握全文主旨。
3、领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。
【重点难点】：
1、学习分层递进阅读文章的方法。
2、学习本文移步换景的写作手法。
【定向自学】
1、朗读课文，整体感知文章。
2、我来帮帮你
晾（ ） 沏（ ） 隧道（ ） 竹箬（ ） 竹坞（ ） 屏风（ ） ．．．．．．
山麓（ ） 山岚（ ） 器皿( ) 碗橱（ ） 密密匝匝（ ） ．．．．．
【合作探究】
1、理清文章思路，试着用自己的话概括文章主要内容。
2、用自己喜欢的方式朗读课文前三段，在朗读中感受竹林的柔和、宁静之美；同时，把优美的词句圈画出来加以体会。
3、作者是按什么顺序来描写竹林之景的？
4、从作者所描写的景物中，你能感受到作者当时的心情是怎样的吗？
【拓展提升】
1、岁寒三友： 四君子：
2、请你用“移步换景”的写景手法向大家介绍我们的校园：
【学后反思】