家访体会

张茂霞

家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面的差别太大了。很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。

这次家访让我印象最深的是到学生钟杰家。我家访时,他已经在家病了一个周了,我的到来让他妈妈很意外，但也非常高兴。那是一间低矮的小平房，室内一张床，一个小电视机，一张折叠式的小桌子，一个小独灶，还有几个盆子，两个塑料凳子，没有其它的设施了。他妈妈告诉我这个房子是租的，孩子的爸爸去

干活了，是家里唯一的经济来源。在老家孩子上学有二十多里路，遇上天气不好，接送就更难了，为了孩子只有在城里租房子，想让孩子有好的一些环境。是呀，为了孩子，多么朴实的话呀！为了孩子父母什么苦都能吃，但是我们老师呢？为了别人的孩子能付出自己的真爱吗？

有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

在家访时要对幼儿的在校的情况作正确的评价，对幼儿的优点多夸奖，让幼儿在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对幼儿进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理幼儿。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。当着幼儿的面指责其过错，会对幼儿造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

第二篇：家长感言——家访—— 维系我们的纽带

家长感言

家访—— 维系我们的纽带

吉桐语家长

那天差不多到了晚上七点钟，儿子的班主任郝老师来到了我们家，边进门边解释：“几天没见到吉桐语了，今天又接到你的电话，说孩子不愿上学，心里特别着急，就想着过来看看！”看到都这么晚，老师还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家人都从心里觉得非常感动。老师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了许多，郝老师坐下来慢慢的和儿子谈心，儿子把他的忧虑一股脑的都告诉了郝老师，郝老师一边倾听，一边记录。等儿子叙述完自己的苦恼，郝老师语重心长告诉他：不管到哪一个集体，都要学会和同学相处，要先改变自己，自己学会了关心别人，学会了为别人付出，才能在困难的时候得到别人的帮助，如果只想得到别人的关爱和帮助，而自己从不付出的话，那你永远得不到大家的心。我鼓励他对自己有点信心，用两周的时间改变自己试一试，如果到时候还不行的话，我们再一起想办法，儿子点点了头终于答应去学校了，我悬着的心终于放了下来。我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了他的优缺点，从和老师的交流中，我们家长也学到了许多家庭教育方面的知识，特别是如何培养孩子自立、自信方面。

通过这次家访活动，我们家长深深感受到了，家长能与老师敞开心扉交流，共商育人计划，就会与学校、老师连成一条心，达到家校

共同创建一个良好的育人环境的目的。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个孩子在今后的学习生活中发生很大的改变，我们家长也是一样。我孩子的一些学习、心理问题，实际上是我们家长不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，通过这样的家访，可以教会我们家长一些科学的方式方法，有理有据地去转变我们家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。从这次家访后，我也学着慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的将来着想。 家访不仅是对教育教学工作的重要补充，也是教师关爱学生的一种表现，也是教师与家长交换意见的途径，达到共同对学生进行教育的一种方式。它作为维系教师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，家长可以通过老师的家访认识老师、了解孩子，同时获得正确的家庭教育方法，作为家长，真心希望老师能多到学生家里坐一坐、谈谈心，通过家长与老师的积极配合，全方位了解学生存在的问题，共同找到解决的方法和措施，确保学生稳定、健康、全面的发展。