在本学期的评教问卷中我的总成绩是98.28分，高于年级平均分，但与学校的总体平均分还有一定的差距。在本学期的教育教学过程中，我结合以往的教学经验，打破自己的教学模式，尝试着用新的方法给孩子们上课。在备课，上课，作业批改等工作中加强对自己的要求；在课堂，听读，作业书写等上对学生严格对待，使各项常规工作上了一台阶。具体来说，有如下几点:

1、备课。本学期，我做到提前备课，提前抓重点，课时余量超三节。在课文上，批注上本课的重点与难点，从学生的角度思考合适学生学习的教学方法。

2、上课。在课堂上，我尽可能地用我的情绪去感染每一位学生，关注每一位学生，分层次的提出不同的问题，让每一位学生感受到学习的乐趣。用孩子们感兴趣的教学方法给他们传授新知识。在教学目标的体现上，我分别采用游戏，竞赛来达到本课的教学目标，用板书体现本课的重难点，用练习巩固本课的知识点

3、作业。在给学生布置作业时，我从当天的教学内容出发，难易适度，每天必须完成十五分钟的听读作业，让孩子从小养成好的听读习惯。批改作业中，做到细批细改，有时还面批面改，有错及时纠正。

4、培优辅差。每个班中的优生都是小老师，他们有责任去帮助学困生，这是我传输给学生的一个信号。在帮助同学的同时，自己也有所提高，同时，对他们提高要求，别人会认读，他们就得会默写。同时，鼓励他们积极参加一些校内外的活动。对于差生，定时，定点，给他们进行认读的辅导。重点学会单词，以及学会在句子中找到关健词。

另外，为提高学生的学习兴趣，我经常和同事交流，参加校外学习，借助网络平台学习外校一些教师优秀的教学方法，对自己的教学有了不小的帮助。我也经常反思，为什么有些内容学生到学完了一个单元还是不会？为什么有些同学在上课时注意力就是不能集中在课堂上？为什么有些作业在老师讲过之后还是会错？为什么在这一节公开课上学生掌握的知识比以往都牢？因此，反思自己的教学，确实存在很多问题，我将从以下几方面进行改进:

1、教学方法。从学生角度思考，我要怎么教学生才会学得更快些，更牢些。在课堂上以表扬，鼓励为主，批评为辅。全方位的去为学生着想，同时，向课堂要质量，以实效课堂为主，灵活自己的教学方法，使学生不致于在学习的时候感觉枯燥，无味，失去学习的兴趣。课后及对总结，反思，努力寻找更合适的教学方法。

2、作业。严格要求作业书写，规范格式，收作业时做到一个都不能少，没有任何理由拒写作业。

3、对待学生。耐心多点，关爱多点，正视孩子的个体差异。说话算数，计划要做的事一定要坚持到底。无体罚与变相体罚，尊重每一个孩子。

4、辅差。坚持辅差，利用小老师，让小老师越来越多，差生越来越少。

5、沟通。对于有问题的学生当面和他沟通，并与家长沟通。

在今后的教学当中我会及时反思，及进改进，这项工作在平时也将继续下去，有了对工作的反思，我想，孩子们会越来越棒，自己的工作也会越来越如意！

第二篇：教评反思

从过来的这一学期无论是课堂教学还是几次月考的成绩。整体的数学教学还是存在着很多的问题。

一、对教材的深度挖掘不够。课前准备不足导致课堂效率低下：初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多课本中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，有时上课前做的准备不足，学生们提出的各种课本外的问题根本没有想象到，导致课堂效率和课堂气氛受到影响。 今后的主要目标还是放在如何把更多的时间放在如何指导好学生在教学的同时进一步提高学生学习数学的兴趣上多下些功夫。

二、作业批改不及时，由于自已在工作中的懒惰思想，导致有时学生交的作业当天不能及时批阅，学生们没有趁着刚写完的劲头去改正，时间略一长，就把东西忘了，导致最后的作业效果不强。目前两个班学生才30几个，从作业的质量和数量上，要更加严格要求，对自己的批改也应更加严格要求。

三、基础知识打得不牢，从目前的复习过程来看，学生们对所学过的知识掌握的不牢固。不管学习成绩高低，一律看待。效果应该会很明显的。

四、辅优扶困做得很不到位，从期中考试的成绩来看，优秀生没有达到优秀生的标准，学困生也没有上来。说明这方面的做法是失败的。今后的主要精力课堂上要照顾大部分中等生和后进生身上，课下多找些资料给优秀生去指导，去向他们提更高的要求。这样才会取得更好的成绩。

五、学生的思想工作没有做好，现在好多学生不但是中等生，连部分优秀生的思想状态还没有紧张起来。如果继续这样的话，中考的成绩很难想象。不要认为只有班主任才对学生做思想工作，任何一个学科的教师都有教育学生的责任。同时思想工作做到了位，首先对自己的学科教学的益。为此，每天坚持找一两个

学生谈心，找出他们的思想问题，注意帮助他们树立中考的思想。坚持每星期都对自己的数学学习过程当中出现的主要思想问题班内强调。使他们的思想得到统一，这样自己的教学才会减少阻力，才能向更高的目标前进。

数学评教反思

秦美丽

2013-12-13