评教后的反思

杜辉平

2011-2012第二学年度的学生评教已经结束。我任教两个班的数学课，学生还是比较公正客观的。

本次评教学生反映的情况主要是：

1、 学生对于我在作业批改、教学态度、辅导、课堂规范落实、满意率等方面是认可的。作业能够认真、及时的批改，并做到全批全改。

2、在组织教学上，课堂上我还需要再多注意学生的行为习惯。课堂规范的落实，需要老师随时密切关注学生，但我有时在讲课的某关键点时，对于个别小动作忽视，不能及时发现制止。所以我还需要再增加自己的感染力和观察力，教书先要育人，只有高度集中精力，才能更高效的投入学习。

3、 在与学生沟通方面，平时我会根据学生课上课下的表现及作业中的问题不定期的跟学生谈话，尤其是成绩出现起伏时，我会及时与学生聊天，了解他们的学习情况发生变化的原因，并给予及时的帮助。对于学生中一些不爱问问题的学生，兼顾的相对少些。今后我还要在这方面多下功夫。

学生共提出建议两条：1、有一人提出数学进度再快些；2、有两人提出课堂要求再严些。 下面是我的个人反思分析：1、学生水平差异的存在。初一数学是集体备课，绝大部分班级进度是一样的。现在数学的进度已经比其他学校快了好多，但对于一少部分学习好或上课外班的学生来说，接受知识还有吃不饱的感觉，这提醒我，还需要多注意分层次教学，因人施教。2、在组织教学中我已经进行了反思。

今后我还要再接再厉做好工作，对于学困生我还要在今后的教学中多多给予帮助，树立信心，让他们尽快脱离学困生的队伍。

评教后的反思

石彦娜

这次评教主要从教学态度、教学方法、教学效果、组织教学、课堂规范的落实、与学生沟通这六个方面反进行了评教。主要的问题是课堂纪律有待加强，教学方法需更灵活、个人风格方面学幽默些，与学生的交流有待加强。通过平时的教学结合学生评教情况，针对自己的不足之处我决定采取以下措施。

一、严格课堂纪律

一个好老师首先应该是一个对学生认真负责的老师，学生好的行为习惯、学习习惯的养成主要来自老师的要求，老师的要求标准高学生达到的程度就高，而老师的低要求或者说对不遵守纪律的学生的放纵其实是在贻害学生。我应该在课堂组织教学中严格要求课堂纪律，帮助学生养成良好的行为习惯；在课堂教学中提出具体的学习要求帮助学生养成好学习习惯。

二、用积极开朗的心态去面对学生

绝大多数的学生都喜欢幽默开朗的老师，老师的这种性格、心态能营造出快乐轻松的学习环境，学生的学习过程会变的轻松愉快。当然人的性格受先天因素影响，但我应该认识自己性格的特点，用自己性格中好的一方面来面对自己的学生，用积极的心态、饱满热情的状态去面对学生面对工作；也应该在生活中培养自己的幽默感、开朗积极的心态来完善自己的性格。

三、用心去关注每一个学生

每一个人都希望有人关注自己爱自己，学生尤其如此，老师一个关注的眼神、一句关心的话都能是学生的心得到温暖得到感动，都能增加他学习的动力。由于生物课一周只有两节课和学生接触少，容易造成对学生的了解少，对学生成长过程中的变化不能及时的关注，所以每节课我应该提前到班里和学生交谈，了解学生的学习、生活状况；我还应该和班主任多做交流多了解每一个学生的状态；在课上用心留意每一个学生的听课状态，对上课不注意听讲的的学生要及时的善意提醒，对有进步的同学要毫不吝啬的进行表扬，针对不同层次的学生适时提出不同层次的问题，让每一个同学都能参与到课堂学习中，都能体验到学习的乐趣。

四、课堂教学形式多样化

在教学方式上，针对初中学生的特点学采取多种方式来激发学生的学习兴趣，使之感觉课堂学习有意思。加强学习小组的活动及小组之间的竞争，提高学生学习的动力。

总之，通过这次评教情况，反映了自己在平时教学中出现的一些问题，作为一名老师要时时去反思自己，知不足而后改之，相信自己的努力自己的付出能赢的学生的喜爱。

第二篇：评教反思(欧

评教反思

20xx年12月我校组织学生对教师教学做了问卷调查，通过阅读学生们的意见和建议，我反思一下自己这半个学期来的工作情况。 这次评教活动，学生对我的评价有：

优点：关心关爱学生，能深入宿舍了解学生的住宿生活，工作认真负责，教学方法良好，教学成绩显著，课堂管理能力强。

缺点：在课堂上不够幽默，在教学过程中笑容较少，比较严肃

总体来说，学生对我的评价很好，态度也比较诚恳，这体现了学生的诚实，也体现出学生对班主任的热爱与支持。在此，我主要针对自己在工作中存在的不足之处，谈谈自己的反思与总结。同学们反映我在课堂上较严肃，笑容较少，我认为产生这个现象的原因有两个方面：一、由于本身是班主任，平时在强调纪律等问题时，比较严肃，因而导致在课堂上，身份不能及时转换。二、学生不能将班主任与数学教师区分开，在数学课堂上，学生也比较拘谨，不敢完全地展现自己。另一个问题是课堂幽默感不够，我想这也是由于自己平时看书读报比较少，知识不够渊博，因而不能很好地展现自己数学之外的能力与特长，因而学生会觉得我比较呆板。再则，或许是自己不能很好地控制本人的情绪，有些时候在课堂上忍不住又插入一些其他的问题。

针对本人所存在的问题，我正在想办法改进。如：我正在尝试分小组学习，争取能调动大家学习的积极性。同时，在去检查宿舍的时候，我也尽量多与学生聊天，聊一些生活中的琐事，努力拉近学生与我之间的距离。除此以外，平时要尽量抽出时间阅读一些教育书籍，不断提高自己的专业

素质。除了阅读本专业的书籍以外，我也应该多抽时间阅读其他学科，其他领域的书籍，争取让自己变得博学。

总之，我会努力去做，让学生更加满意。

20xx年12月12日