案例：以“常见的天气系统”课时教学目标为例，传统的教学设计如下：
A.知识目标
（1）理解各个锋面系统的形成；掌握各个锋面系统过境时气温、气压和天气状况的变化；学会用符号来表示各个锋面系统。
（2）理解气旋、反气旋的形成过程，气流运动的特点；掌握气旋、反气旋气流运动的规律性；使学生掌握气旋、反气旋控制下的天气状况。
B.能力目标
（1）通过对各种锋面系统的对比分析来实现学生地理综合分析能力的提高。
（2）会画气旋、反气旋示意图；通过研究气旋和反气旋的形成过程，使学生初步具备研究问题的方法和步骤。
C.德育目标
（1）让学生认识几种常见天气系统对我们生产和生活的影响，进一步提高学生理论联系实际的能力和辩证唯物主义的认知水平。
（2）通过本节学习，让学生懂得“学科学，爱科学，献身气象事 业，服务于社会”的道理。
第二篇：教学目标案例
主题单元概述与教学目标案例
（本案例选自北京市平谷区山东庄学区商会艳 刘秋伶作品）
（本案例选自天津三中孟然作品）
（本案例选自上海外国语学校钱爱芳作品）
（本案例选自上海控江初级中学宋笑迎作品）
（本案例选自桂林市清风实验学校李琳作品）
（本案例选自兰州铁三校张杰作品）