三年级英语期中考试卷面分析及反思
本次考试主要考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，尤其是词汇的掌握情况。词汇主要以三会，认读标准为主，答题以客观题选择为主，难度适中，基本能反映出学生英语掌握的真实水平。这次这次考试没有听力题，只有笔试部分：一题字母大小写检查。有个别同学b,d不分。二题看图，选出正确的单词，没有失分，五、六题失分比较多，很多同学都出现了错误。主要是不明白题意、粗心。七题，选择正确的问答句配对，几乎全部同学都对了。所以，感觉上这次考试还算可以。
考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手： １、在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
３、在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
第二篇：三年级语文期中考试卷面分析及反思
三年级语文期中考试卷面分析及反思
一、基本情况
本次期中考试试卷从基础知识大巩固、阅读理解、作文三方面对学生的知识和能力进行
二、存在问题
1、基础知识掌握得不够扎实。
2、学生灵活运用知识的能力不强。
3、个别学生阅读能力不高。
4、答题习惯有待于加强。
5、学生写作水平有待提高。
三、预期目标
期末目标：力争及格率达到100%，优秀率达到30%以上。
四、改进措施
1、重视字词教学，夯实语文基础
字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我很明显地看到，许多学生字、词不过关。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。因此，在今后教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，巩固学生对词语的掌握。
2、提高阅读能力，引导个性阅读
学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。
3、激发习作兴趣，抒发真情实感
一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话。
4、丰富语言积累，注重语文实践
积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不背诵重要的课文、古诗、名言、言语等基础知识要想考出好成绩是不可能的。还要加强语文句式转换、病句修改、扩句、缩句的训练。
5、加强学困生的转化工作。要想提高全班成绩必须正视学困生的存在和转化。要利用一切时间给予他们辅导、鼓励表扬，让他们真正的走上独立学习的道路。