诚实和信任比金钱更重要
教学目标：
⒈阅读课文抓住重点语句进行品析，体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。
⒉正确、流利、有感情的朗读课文。特别是让学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
⒊进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的认识。
教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
教学过程：
一、揭示课题
1、谈话导入：
1、出示“钱”。钱有什么作用？（学生说话交流）
2、师：在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是今天老师给大家带来比金钱更重要的东西，想知道是什么吗？那就是诚实和信任（板书）,今天，我们就一起探讨这比金钱更重要的品品质，共同来学习16课《诚实和信任比金钱更重要》（板书课题）
二、初读课文
1、请大家认真读课文，读准字音，读通课文。
2、同桌合作互读课文，互相检查读得怎么样。
3、指名读课文（2人）课文主要写了一件什么事呢？注意含有课题的一句话。
4、交流含有课题的句子，师出示："人与人之间还有 比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。"
课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？
（生再读课题）
三、精读课文
过渡：确实，诚实和信任是比金钱还重要。大家从哪里能感受到这种品质呢？ 请同学们默读课文，画出你认为能体现这种品质的语句。然后反复读一读，在小组内交流一下自己的为什么觉得这里最能体现诚实和信任。
1、 生默读课文，便读边划注。
2、交流。
<写字条>
（1）讨论句子：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。”
A、 学生说体会
B、生有感情地朗读，之后继续交流
C、让我们一起找找事故产生的原因。
1、天气情况 2、自己归心似箭 3、车主违章停车
事故的发生有这么多的原因，在这种情况下换了有些人，可能会怎么做？
但是作者却想——（“但它毕竟是停着的，责任应该在我”）这起不算大的事故，有的人可能就会不了了之，但作者却不一样，此时你想怎样评价作者?作者是这样的诚实，这样的勇于承担责任，那你能带着这种敬佩的感情再读读这句话吗？
（3）“我”留下了字条，字条上会写些什么呢？假如你就是文中的“我”你会怎么写这张纸条？
A、 学生说纸条内容。
（出示留言条格式
小红车主人：
你
好！ ，希望您看到后能与我联系。电话：
再次表示万分的歉意。
撞坏你车的人：Xxx
X月x日）
B、 现在你准备把这张纸条……
C、 我想劝你别放，为什么呢？防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？
D、 你依然决定留下，为什么你能信任一个素不相识的人呢？
（4）“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？
（5）如果你是小红车主人，看到纸条会想什么呢？
<打电话〉
过渡：刚才大家所说的，正是小红车主人所想的。所以事隔三天，他主动打来电话了，他们都说了些什么呢？
（1） 同学们再浏览一下他们的对话，找出哪些是我说的，哪些是车主说的。
（2） 同桌练习对话。
（4） 听了这一段对话，有什么问题吗？——小红车主人为什么要感谢我？
（5） 让我们带着疑问再自己读课文对话。
（6） 讨论：“我”的哪些言行感动了小红车主人，使他要感谢我？
重点讨论：
A、“很对不起，我不小心把你的汽车反光镜碰坏了。”
指导朗读。“很”重读，读出歉意。
B、“不用了，没有几个钱，你在无人知晓的情况下主动给我留下纸条，这已使我很感动。”
你能通过朗读，把小红车主深深的感动表现出来吗？
指导朗读，语速要慢。
C、从小红车主的语言中，你能体会到什么呢？（小红车主也是一个诚实的人，也是一个信任别人的人。）
师：在一个深夜里，天很黑，雾很大，“我”把毫无痕迹地透露出我的诚实的纸条压在雨刷下。让我们感受到了――生读“文题”
师：在小红车的车头超出停车线二三十厘米的情况下，“我”把勇于承担责任的纸条压在雨刷下。让我们体会到了――生读“文题”
师：在“我”环顾四周，不见一人，可以悄悄离去的情况下，“我”把对车主信任的纸条压在雨刷下。让我们更深地懂得――生读“文题”
（7）小结：正是作者的诚实和信任换来了小红车主的理解和尊重，也换来了小红车主的诚实和信任，所以，他才也由衷的说——
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，它比金钱更重要，我再一次谢谢你。”
师：诚实是最基本的品质，有了诚实，信任才会在彼此间产生，正是彼此的诚实和信任，时一场纠纷化解了，文中两个人虽然素未谋面却演绎出来令人震撼的一幕，你能通过表演把这一幕再现出来吗？
（学生分小组练习表演，并展示）
（10） 两人的对话充满了真诚和信任，可小红车主人却搁下了电话，为什么？ 因为这样，我没有……也不知道……但他的话却……
有没有印在你们的脑海中？
四、 总结全文
1、感人的故事学完了，虽然他很平凡，但它让我们知道了世上还有比金钱更重要的东西，那就是诚实和信任，其实比金钱更重要的还有很多，你能说说还有什么吗？
2、在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的，或者做得不够好的，请你举例说说，并且谈谈自己的看法。
3、同学们，生活中，诚信如一缕春风，吹开人们紧闭的心门，诚信又似一股清泉，滋润人们的心田。老师希望诚信这颗种子，能在每一位同学的心中生根发芽，成长为心灵家园的一道亮丽风景！最后让我们永远记住课文中的这句话吧——（师生）诚实和信任比金钱更重要。
板书：
诚实和信任比金钱更重要
留纸条 打电话
诚实
我 → 车主
←
信任
第二篇：诚实和信任比金钱更重要教学设计
16 诚实和信任比金钱更重要
教材分析：本文为一片记叙文。写了一个“我”的故事：“我”，不小心把别人停在路边的车棚坏了，因为找不到车主，留下了字条，许诺为车主赔偿。事隔三天却接到车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对“我” 说：诚实和信任比金钱更重要。课文在平淡的描述中，揭示深刻的教育意义。
教学目标：
1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
3、认识5个生字。
教学重点：正确流利有感情的朗读课文。特别是通过人物对话使学生体会其中的语气和所包含的思想感情。
难 点：进行个性化阅读理解。让学生饥饿和生活世纪坛谈自己读了这篇文章后的看法和感想。
教 法：谈话法 导读法
学 法：交流法 情境法
教 具：小黑板
课 时：2课时
第一课时
教学时间：
教学流程：
一、谈话导入，揭示课题
1、课件图片出示“钱”。钱有什么作用？（学生说话交流）
2、在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。等我们学习课文以后，大家就明白了。揭题（板书课题）
二、插图质疑，学生第一次与文本对话
1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么？（学生自由表述）
2、带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。注意读准生字新词，读通课文。
3、交流反馈。
三、感悟品味，学生第二次与文本对话
导入：读到这里，你有什么新问题产生了吗？（学生回答，进行取舍） 问题一：为什么会发生交通事故？
重点推敲：
句1：天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。（天气原因）
句2：这辆车的车头超出停车线二三十厘米??（车主违章停车的原因） 句3：快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道??我往回走了五六十米??（归心似箭，车速过快的原因）
问题二：为什么要留纸条？
重点推敲：
句1：虽然这辆??但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。
句2：我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。
问题三：纸条上会写些什么？
1、讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
2、悟出作者为什么不写事故原因。（表现了“我”不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。）
四、情境再现，学生第三次与文本对话
1、自由读他们的对话，想想你认为该怎么读？你读懂了什么？
2、分角色朗读——学生点评
3、情境再现——模拟通话（可以自由发挥）
五、再读再悟，想像练笔
1、导入：作者为什么后悔，如果是你，你会有这样的感受吗？
2、如果一个偶然的机会，他们相遇了，他们又将会怎样说，怎样做？展开想像，把它写下来，相互交流。
六、总结：这篇带着深情的美文学过以后，你最想说些什么？
16 诚实和信任比金钱更重要
我破坏了反光镜主动承认
诚实 信任
车主不向我索赔反而感谢
精神 可贵
诚实和信任比金钱更重要
第二课时
教学目标：
1、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
2、会写13个生字。
教学重点：正确流利有感情的朗读课文。
难 点：进行个性化阅读理解。让学生饥饿和生活世纪坛谈自己读了这篇文章后的看法和感想。
教 法：谈话法 导读法
学 法：交流法 情境法
教 具：小黑板
教学时间：
教学程序：
个性化阅读理解。
再次朗读全文，圈画出生字，多读几遍，并思考：读了文章你有新的感悟吗？ 指名认读生字词，并交流新感悟。
积累内化。
1、“自选词语”由学生独立完成。
2、参照文章中的语句独立造句：
（1）毕竟 （2）仍然 （3）环顾 （4）陌生 （5）居然
3、背诵“事隔三天”到最后一个自然段的内容。
三、学写生字。
1、把刚才认读的生字按自己喜欢的方式归类，并熟练认读。
2、选择典型字、难字、易错字指导书写。
（1）“障”字的笔画位置。
（2）“侧”字与“厕”的区别。
（3）“顾”的笔顺及笔画位置。
（4）“隔”字的笔顺指导和在田字格中的位置。
（5）“歉”“”职“职”的指导。
四、练写生字。
五、总结谈话：学习了这一课，你们有哪些想说的话，对你的思想有什么影响？（生谈）把你的这些话写在日记中吧。