古诗词诵读比赛

活动要求：

1、复习积累的古诗

2、培养学生的观察能力、分析能力及团结合作精神。

3、接受古诗文的熏陶，奠定语言及文化功底。

活动过程：

一：谈话导入：

1、同学们，我们伟大的社国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠――古诗文。这是我们民族文化的精神。千百年来，万口传诵，哺育着一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。廖廖几个字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的佳句流传至今。通过几个月的学习，大家积累了许多优秀的古诗，今天我们就来进行一场古诗擂台赛，看看哪一队能夺冠。

2、（女）下面我来介绍一下今天参赛的方队，他们是红队，你们的口号是：“旗开得胜。”（男）这是绿队，口号是战无“战无不胜。（女）这是我们的黄队，“梦想成真”。（男）最后最蓝队，口号是：“一往无前”。

二：活动开始

1、（女）我们先进行第一个项目――“画中有诗”，每题十分。

（1）：请每队派代表上台抽签：

（2）：（师出示画面）看到了这美丽的景色，让你想起了哪首诗？请用“看到了---------让我想起了谁写的《------------》，并背诵相应的古诗。

《古朗月行》（李白）《咏华山》（寇准） 《江上渔者》（范仲淹） 《锄禾》（李绅） 《咏鹅》（骆宾王） 《静夜思》（李白） 《江南》（王安石） 《梅花》（王安石） 《江畔独步寻花》（杜甫）

2、（男）下面进入第二个项目“心有灵犀一点通”

（1）请派代表抽签

（2）师出示：

A：生当为人杰， 。 B:小时不识月， 。

明月何时照我还。 ，绕床弄青梅。

半江瑟瑟半江红。 江上往来人， 。

3、（男 女）比赛是越来越紧张，各队的分数也是不相上下。下面，我们进入第三个项目“抢答”。

（1）（男）“不敢高声语，恐惊天上人”。用的是什么修辞手法？是比喻呢、拟人呢还是夸张：（夸张）

（2）（女）《春晓》的作者是谁？并背诵这首古诗。 （孟浩然）

（3）（男）请说出“诗仙”和“诗圣“各是谁？并分别背诵他们的古诗各一首。（诗仙：李白，诗圣：杜甫）

（4）（女）《寻隐者不遇》的作者是谁？ （林升）

（5）（男）我们还读了许多词，谁来背一背？ （《水调歌头》《虞美人》）

（6）（女）《登颧雀楼》这首诗是李白写的。对还是错？ （王之焕）

（7）（男）请说出历史上出现的四位姓“王”的诗人。 （王维、王安石、王之焕、王昌龄）

4、（女）紧张、激烈的抢答过去了，＊队也遥遥领先，请其他队加油。我们进入“我为古诗找作者”这一项目。

A：李清照 人闲桂花落，月静春山空

王维 少小离家老大还，乡音未改鬓毛衰

贺知章 生当作人杰，死亦为鬼雄。

B：李白 红豆生南国，春来发几枝。

张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

王维 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情

C：柳宗元 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

朱熹 千山鸟飞绝，万径人踪灭。

王安石 遥知不是雪，为有暗香来。

D：李白 欲穷千里目，更上一层楼。

王之焕 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

杜甫 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

5、（男）下面，我们进入最后一轮较量：“数字诗句大比拼”。

（1）代表上台抽签，抽到什么，就写出这个字形状的古诗几句。时间为5分钟

（一、百、千、万、）

（一去二三里，千山鸟飞绝；万紫千红总是春；百川东入海）

（2）汇报

三、活动结束

1、师：下面，欢迎我们的主持人为我们讲个故事，怎么样？

2、最后，请我们二（3）班的全体小朋友朗诵《长歌行》

师：在古诗文的美妙的韵律中，我们度过了快乐的四十分钟。这优美的诗句，许多已流行了上千年，但还是一直吟诵在中国人民的心中。

今天，我们诵读着这篇篇精典的古诗，为她陶醉，更为我们的祖国而感到无比的自豪。愿同学们今天能学会、记住更多的古诗，这样，可以使我们的生活变得更加的美好。

第二篇：古诗词诵读比赛活动方案

古诗词诵读比赛活动方案

二年二班 张艳霞

活动时间：12月4日

活动地点：二（2）班教室

活动范围：《前郭县红光学校校本教材》中第一、二章内容 活动准备：

1.分组。全班分为4个参赛小组，每组4人。

2.录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂组头饰（4个）等。

3.邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。

活动过程：

一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。

（伴随着优美的音乐）

甲： 同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。它虽然篇幅短小，却含义深刻。寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。

乙： 是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。

主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。他们分别是“小虎队”“青蛙队”“悟空队”“喜洋洋队”。

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二、介绍活动规则：

乙： 这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读；第二轮，自由诵读。每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的“擂主”。全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为“总擂主”，也就是今天的总冠军。

三、活动开始：

（一）第一轮，必背诗文诵读

甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。（必背诗文即校

本教材中的第一章）每组选派一人背诵必背古诗。

评委打分。

（二）第二轮，自由诵读

乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇

目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。小组自由背诗。

评委打分。

终场休息：背诵《弥陀佛诗》。

四、活动结束

公布每组最后的得分情况，并为冠军队颁奖，戴上擂主头饰。 即兴节目：家长分成两个代表队，即兴背诗。

班主任总结，提出希望。

五、活动小结

培根说：“读诗使人灵秀。”为了让古诗的学习和背诵落到

实处，从一年级开始，我班学生便人手一本《前郭县红光学校校 - 2 -

本教材》读本，并在班级晨读时诵读，每周欣赏1至2首古诗，一学年下来，大部分学生能背诵10-20首古诗词。今天，我班即开展了“前郭县红光学校校本教材诵读比赛”活动，采取“必背诗文诵读”与“自由诵读”相结合的比赛形式，学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”同学们在诵读的活动中汲取了大量祖国优秀传统文化的乳汁，受到了高尚道德情操和审美情趣的熏陶。取得了一定成效，家长普遍反映较好。当然，活动中也暴露出一些问题，譬如需进一步教育学生学会倾听，学会尊重别人。

六、结束

我宣布《前郭县红光学校校本教材》诵读比赛活动到此结束。

2012.12.03

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