《装在信封里的小太阳》教学设计

教学目标：

1、引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

2、体会丹尼斯的爸爸巧妙的做法。

3、帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累词语。 教学重点：

引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。

教学难点：

联系上下文体会句子中一些词语的意思。体会丹尼斯的爸爸做法的巧妙。

教学准备：多媒体课件

教学课时：两课时

第二课时

一、督预示标

师：同学们，“人非圣贤，孰能无过？”人都有犯错的时候，今天就让我们一同再次走进19课《装在信封里的小太阳》，（出示课件1教师板书课题）来看看本文的主人公是怎样在丹尼斯的爸爸的帮助下承认和改正错误的。在学习之前，老师想考考大家课前的预习情况：

1、出示课件2“我会读”

钞票 炫耀 橱窗 诱惑 响声 揪出 瞬间 颁奖 嘉奖 - 1 -

价格不菲 身材魁梧 神不知鬼不觉

2、学生认读，教师点评。（认读得真好）

3、出示课件3：指名简要的概括一下文章主要写了一件什么事？

4、教师点评：你总结得太棒了，看来大家都有了自己的课前预习方法，这节课，老师希望你们会有更精彩的表现，能做到吗?（能）

二、自学梳理

出示课件:4“自学提纲”

1库伯犯了一个什么错误?在课文第二自然段划出相关语句。

2 库伯犯错误后的心情是怎样的？在课文第三自然段划出相关的句子。 3 库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到教室后，库伯的心情是怎样？在课文第五自然段划出相关的句子

4 丹尼斯的爸爸是如何给库伯改正错误的机会的?在课文第7自然段划出相关的句子

（1）指名读题。

( 2 )学生快速朗读课文，

三、小组答疑

师：为了更好地了解决问题，老师把大家分成四个小组，小组成员之间互相讨论，希望大家大胆发言。出示课件5分小组展开讨论。

1、 各组推荐发言人，进行小组答疑。

2、 教师巡视，及时纠正帮助。

四、展示评价

1、教师出示课件6：“库伯犯了一个什么错误？

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（1） 小组长汇报文中相关句子。

（2） 其他同学点评，教师出示课件7。

（3） 师：从“立即、叫了一声、又叫了一声、刚要叫第三声”这些词中可

以看出库伯原来有没有占有十美元的想法？（没有）

（4） 师点拨：（1） “价格不菲”：价格不少，形容很昂贵。 诱

诱惑：吸引、招引的意思。

他经不起诱惑的原因又是什么呢？

（指名说:家境贫寒 没有人知道 十美元是一笔不小的数目 ）

（4）让我们带着矛盾的心情再来读读这个句子。

2、教师出示课件8“库伯犯错误后的心情是怎样的？

（1）指名汇报文中相关句子

（2）其他同学点评，教师出示课件9。

（3）体会库伯的内心怎样？

生：非常矛盾……

师过渡：哪个词可以看出非常矛盾？

生：竭力……

点拨：竭力就是——

生：尽力、努力的意思。

（4）库伯的内心除了矛盾，你还体会出了什么？

生：痛苦……

（5）全班齐读，读出库伯内心的矛盾和痛苦。

（6）出示课件10: “最后，库伯还是决定找个机会，神不知鬼不觉地把钞

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票还回去”。

师：理解“神不知鬼不觉”

生：就是悄悄的，别人不知道，同学不在教室的时候去还……

师：你从这个“神不知鬼不觉”体会出了什么？

师点拨：库伯决心在十分隐蔽不为人知的情况下改正错误。

师：那么这个词能不能用别的词来代替呢？

（悄悄地、无人知晓、偷偷地、悄无声息、不知不觉……）

师 ：库伯决定在十分隐蔽不为人知的情况下改正错误，说明他是个怎样的孩子？（板书：知错就改）

3、教师出示课件11“库伯没来得及改正错误，事情被发现了，丹尼斯的爸爸来到教室后，库伯的心情又是怎样呢？

（1）指名汇报相关句子。

（2）其他同学点评。

（3）出示课件12课文插图一：

师：仔细看图，你从库伯的动作、神态（眼睛、脸色、手）看出了什么？ 神态：他低着头，两眼充满了懊悔，脸色绯红……

生：他两手紧紧地攥着这十美元，甚至都出了冷汗，内心非常害怕，紧张，焦急，懊悔……害怕丹尼斯的爸爸像老鹰抓小鸡似的把他揪出来。

师出示课件13点拨：从“揪”中你体例会出了什么？

生：库伯在丹尼斯的爸爸面前非常弱小，内心非常惶恐，就像老鹰看到小鸡一样。

师：你能用一个成语来形容库伯此时的心情吗？

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（呆若木鸡、心神不宁、心惊胆战、惊慌失措……）

小结：从这些词语我们可以看出库伯的内心非常害怕、紧张、焦急、懊悔。

师：“小偷”打上引号是因为什么？

生：是因为库伯不是真正的小偷。

小结：是啊，他发现掉在地上的钱立即找失主，说明他——

生：不是小偷。

他捡了钱后内心非常不安，想把钱还回去，这也说明他——]

生：不是小偷。

看到丹尼斯的爸爸他非常害怕，非常懊悔，这更说明他——

生：不是小偷。

4、教师出示课件14：“丹尼斯的爸爸是怎样巧妙地给库伯改正错误的机会的？”

（1）指名汇报相关句子。

（2）其他同学点评，教师出示课件15。

（3）师出示课件16：丹尼斯爸爸的这个办法怎样？

生：（保护了孩子的自尊心，给了孩子知错就改的机会，包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。）教师板书：宽容、善良

师：丹尼斯爸爸巧妙的做法，使钱就这样神不知鬼不觉地回来了，在我们看来，丹尼斯的爸爸应该为此而骄傲，可实际上丹尼斯的爸爸对这件事是什么态度？出示课件17.

生：淡然一笑……

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师出示课件18：“淡然一笑”，还可以换成哪些词？

生：“轻轻一笑”“微微一笑”……

师：从“淡然一笑”你体会到了什么？

生：帮助像库伯这样的失足青年太多了，所以不以为然。

过渡：正因为有了警察父亲如此巧妙的做法和他的宽容善良给了库伯莫大的鼓舞，板书（给）多年以后库伯也当了一名警察。在颁奖典礼上，他亲手将这一张保存了多年的画有小太阳的画还给了丹尼斯的爸爸。（板书：还）

五、联系拓展

师出示课件19：课文学到此，你知道课文为什么以“装在信封的小太阳”为题吗？

1、学生交流

生：小太阳维护了库伯的自尊，让他用特别的方式改正了错误……

2、师出示课件20小结：

（1）、这个小太阳金色的光芒照亮了库伯的内心阴暗的角落，使他知错就改，成为了一个诚实善良、正直勇敢的人。

（2）、这个小太阳表面代表了丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙，其实背后包含了这位警察父亲对孩子的宽容和善良。

六、总结导预

1、出示课件21: 1、学了课文，你认为库伯是个怎样的孩子？从中你领悟到了什么？

（诚实善良，敢于承认错误的孩子）板书：诚实

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（做人要诚实，敢于承认错误，有错就改）

2、预习另一篇有关诚实守信的课文----《彩票》

19 装在信封里的小太阳

给 宽容

库伯

知错

就改

善良 丹尼斯爸爸 诚实 还 - 7 -

《装在信封里的小太阳 》教学设计

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第二篇：《装在信封里的小太阳》课件(语文S版五年级语文上册课件)