第一课时

教学目标

知识要求：

1、会认8个生字，会写12个生字。理解并读写“大吉大利”等词语。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 能力培养：

在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。

重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：在熟读课文的基础上体会“我”和“妈妈”互相关爱的深情。

教法：熟读课文、感悟课文

教学内容

一、导入

同学们爱吃饺子吗？今天我们就来学习一篇有关饺子的文章。

板书课题

二、读文

1、初读课文

边读边思考，课文写了几件事？

交流。

2、再读课文

要求：圈画生字，能流利地朗读课文。

师指名学生接力读文，检验学生识字读文情况。 出示生字新词，要求学生认读，联系上下文解释字、词含义。

3、自由通读全文

思考：根据课文内容可以把课文分成几段。 交流。

小结：课文一共可以分为三段。

讨论课文结构：总——分

4、悟

课文是以什么为线索记叙的？（花边饺子） 妈妈包花边饺子是为了谁？我包花边饺子又是为了谁？从中可以读出“我”与妈妈之间的什么感情？

三、指导书写

1、学生认读生字词，说说记字方法

2、练习书写

3、找多音字“和”、“据”、“调”

四、总结

在你的身边发生过类似花边饺子的事吗？你可以从中体会到什么感情？给课文划分段落

板书设计 2、花边饺子

妈妈给我和弟弟包饺子 母子情

我给妈妈包饺子

教学总结

成功之处学生能熟读课文，初步了解课文表达的思想感情。

不足之处分段时有学生把第二自然段划分到第二大段说明学生对分段的依据掌握不够准确。

第二课时

教学目标

知识要求：

1、用用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会“我”和“妈妈”两代人之间相互关爱的深情，懂得回报亲情。

能力培养：

学习表达思想感情的方法。

重点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进行具体描写，表达思想感情的方法。

难点学习作者抓住人物的神态、动作、语言进行具体描写，表达思想感情的方法。

教法层层深入

教学内容

一、导入

饺子是中国人的传统食品，许多中国人都喜欢吃饺子，但是课文中的饺子被捏上“花边”以后，便不再平常，它是母爱的一种独特表现方式。这节课我们继续学习《花边饺子》

板书课题

二、读中学

1、学习第一段

指名学生读第一段

思考：这一段主要告诉我们什么？

从哪里可以看出妈妈很喜欢包饺子？ 把出重点词，指导朗读。

2、学习第二段

自由读课文

思考：当时的生活条件怎样？是不是随时都可以吃

到饺子？

为什么盖帘上分两头码上不同的饺子？你认为有可能是哪两种饺子？它们之间会有什么不同？

我和弟弟把饺子弄混，妈妈是怎么做的？说明妈妈的什么品质？

妈妈为什么包花边饺子？这里面蕴含了什么？ 指导朗读。

3、学习第三段

思考：现在家里生活条件怎样？从哪里可以看出来？

画出妈妈包饺子时的欣喜。

我为什么要包花边饺子？里面包的到底是什么？ 妈妈吃到花边饺子高兴吗？

指导朗读。

三、结：你的身边有哪些亲人间感人的事，讲给大家听。 体会花边饺子的深刻内涵

板书设计 2、花边饺子

花边饺子 小时候：妈妈给我和弟弟包母子情深

长大后：我给妈妈包花边饺子

教学总结

成功之处学生能在读书和分析文章的过程中感悟其中所蕴含的母子情。

不足之处学生不能从生活中体验到父母的爱，缺少感恩的心。

第二篇：“我的压岁钱我作主”班会教案

“我的压岁钱我作主”主题班会

六年级一班 教学目标：

1、通过活动，让同学们更加了解压岁钱的习俗及其含义，帮助同学们正确理财，树立健康的消费观。

2、通过交流探讨合理利用压岁钱的方法，感受亲情，更懂得珍惜压岁钱。

3、培养同学们良好的习惯，懂得付出，关爱父母、长辈。

教学准备：问卷调查表，有关压岁钱的习俗、来源，人民币存款基准利率表等资料

教学过程：

导入：（教师）“春节同学们都能收到“利是”，高兴吗？

春节能收压岁钱，在你们眼中可是了“致富”的好日子，对吧？看同学们的表情就知今年也不例外，你们有不错的“收成”。 过年给孩子压岁钱是中华民族的传统，对于压岁钱同学们又了解多少呢？

今天我们六（1）班就来进行一个“我的压岁钱我作主”主题班会

一、 探讨压岁钱的习俗及其含义

如：压岁钱的来由：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。

又如压岁钱，是由晚辈给老人的，岁，就是年岁，岁数，压岁，意在期盼老人长寿。等

（通过了解压岁钱的习俗和含义让同学们更加懂得压岁钱代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，代表着长辈送给孩子的护身符。而不是不劳而获、理所当理的“致富”的好机会。）

二、 问卷调查、探讨善用压岁钱方法。

1、 完成调查表1-6小题。

2、 老师简单统计调查结果。（让学生了解大家对压岁钱的大楖收入与使用情况）

3、 讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)

4、 交流几个同学使用压岁钱的方法.

一同学：把所有的压岁钱整理好，把整数的压岁钱交给妈妈保管，留了几十元零钱自己买零食、学习文具等。

另一名同学：收到600多元的压岁钱，首先花了300元为自己买了一部梦寐以求的电子游戏机，与弟弟去吃肯德基用了50多元，买买小玩具、零食花用了150多元，还剩下100元等上学用。

还有一位同学：请求妈妈把所有的压岁钱交给自己支配，全部都放进银行，把去年放进银行的压岁钱得到的利率拿出来，买一些自己喜欢的零食、学习文具等。

（1） 同学们互相交流想法。

（2） 老师引导同学们找出合理的压岁钱用法。

（让同学们应懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。）

5、 同学们探讨合理使用压岁钱的方法。

（1）自由填写调查表“善用压岁钱”金点子。

（2）同学之间交流。

（3）评比十佳“善用压岁钱”金点子。

三、结合上学期数学所学习的利率，每人定一份“理财”计划书。

（同学们会出现乱花钱、高消费等现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。所以这次活动中更重要的是引导他们学会理财，构建生活的方式，养成孩子的良好习惯。）

四、课堂总结：

今天，老师很高兴看到同学们在“善用压岁钱”这个问题上作了认真的探讨，相信大家以后一定能正确对待自己的压岁钱，自觉地培养良好的消费习惯，不超出自身的经济实力去追求时髦。更会珍惜父母、长辈的深层祝福，建立自己的小账本，合理支出，让自己的压岁钱花得更有意义。