丁坞镇学校管理综合检查后的反思
张矬小学 李海燕
20xx年11月30日，在镇教委史助理的带领下，我镇全体中层干部及教育局领导对8处学校的学校综合管理进行了全面细致的检查和评估，检查中我负责校本教研及教师听课，但除了我应该检查的项目以外，我还学习其他方面的经验。检查后，自己进行了反思，具体反思内容如下：
一：“变”
通过这次活动我发现每处学校都有不同程度的变化。
1、师生的精神面貌在变。可以说前段时间的小学中层干部的外出学习给学校的“变”奠定了基础，或者说起了抛石问路的作用，每处的学校领导及老师们的思想都发生了变化，大话不敢说，（因为我看的并不很细）最起码在认识上、思想状态上发生了一定的变化，这一点从教师的上课、学校管理及我所检查的教师教研和听课中有所体现。
2、管理的细节在变。每处学校的学校管理、档案管理、校园文化、班级文化、学生管理等细节管理都在不同程度上发生着变化。特别是学生管理，无论是杨盘中小学还是丁坞中小学都在注重学生的素质培养及习惯的养成教育，具体的如：课间操、兴趣班、特色班、学生行为礼貌等。这些变化，这说明中层领导的思想在变，我们教育教学的目的不仅仅是成绩，更重要的是教育教学质量。这更说明我们在教委的正确领导下丁坞教育正朝着新的、光明的教育方向发展。
二：动“
通过检查学习可以看到每处学校都已动了起来，不再是只停留在嘴上的功夫了，具体表现在：
1、各学校的档案资料基本常规化、标准化。
2、课间操都在力求整体化、统一化。
3、教研趋向实用化、真实化，真正为教学服务。
4、听课基本实际化、经常化。
5、学生管理迈向规范化，向习惯要质量、向素质要标准。
6、教师课堂教学趋向高效化、个性化和特色性。
三：“变不动“
说实际，通过检查学习可以明显的看出，中层干部思想在变，也不同程度上都有行动，但有些事还是变不动，这包括张矬在内，如：
1、教研活动，通过检查可以看出，教研材料有些是虚的，是应对检查而用的，也就是说把应对心理变成实际行动，用实际的材料来说明，用实际行动来证明学校工作还变不动。
2、听课，我在查阅老师们的听课记录时发现，有的老师的听课记录是照抄的，而且不同的老师听同一位老师的课，所听课题是相同的，但里面记录的内容却是不同的，体现出来的教师上课步骤是不同的。从这一点不难发现我们的教师还在做浪费时间而不出效果的工作，或者说一些教师僵硬的思想还变不动，我们的常规要求从粗放走向精细化还没能变的动。
人讲理但不能护短，有则改之，无则加勉。现实就是这个样的，
在现实面前我需要做的就是在以后的工作中，多做去伪存真的事；多做实实在在的事；想法去做难为人先的、创新的事。做错的马上改，吸取教训；做对的在改进，总结经验。总而言之，就是脚踏实地、实事求是，力争创新。
以上是我检查后的一点反思，不当之处请各位领导批评指正！
2010、12、8
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