Hello! 第一课时教学反思

本课时是三年级上的第一节课，也是大多数三年级学生第一次接触到英语这门学科。本节课主要的任务是让学生认识此本书中的一些人物：Mike, Wu Yifan, Sarah, Chen Jie, Mr. Jones, Miss. White, John, Zoom和Zip, 并且会用Hello打招呼并用“I’m…”来向别人介绍自己的名字。

在上课时自己先用“Hello”向全班学生打招呼，有些学生懂得用 “Hello”来回复我的问候，这时候就挑这些学生打招呼，作为示范作用。接着，出示一些人物的头像，让大家向这些人打招呼。用开火车的形式来检验学生的掌握情况。：“Hello”比较简单，基本上的同学都能够掌握。在学习“I’m…”这个自我介绍的句子时，我先示范了一下自我介绍，如“Hello, I’m Miss Jiang.”再扮演人物来自我介绍。学生跟读几遍之后，让学生和同桌进行对话，自我介绍。由于刚接触这些学生，正好用这个句型让学生上来进行自我介绍，也正好让自己去认识他们。在自我介绍的过程中，有些同学“I’m”的这个发音有些不准，会将“\aim\”读成“\eim\”, 嘴巴开口太小，这时候自己用比较夸张的嘴型让学生模仿发音。

由于刚接触这个年级，不知道这些学生的情况，学生刚学英语兴趣比较浓厚，积极性比较大，发言都比较积极。也是由于刚学习英语，无法听懂全英的上课方式，在课上只能通过较多的肢体语言和适时的中文加以补充。上完课后，我觉得要上好一节课，备学生非常的重要，在了解学生的基础上去备课，会达到事半功倍的效果。刚学习英语这门课的时候兴趣的培养液非常重要，要想尽方法将学生的这种兴趣维持下去，才能学好英语。

姜丽华

第二篇：先锋英语一年级上册 Unit 1 Hello教学反思

先锋英语一年级上册 Unit 1 Hello教学反思

顺德区红岗小学 潘志聪

先锋英语一年级上册第一单元主要的教学内容是自我介绍及应答，以及如何询问别人的姓名及回答。此外，认识本册书的主要任务如Ken, Ann, Mocky, Uncle Booky和以字母a,b开头的单词apple, ant, banana, balloon等。通过学习，学生能自我介绍并通过询问他人姓名等方式与人打招呼。

由于一年级的小朋友刚从幼儿园上来，因此在行为习惯和学习习惯方面还没有养成，因此每周两节的英语课，有一半时间花在强调课堂纪律和纠正学生不良的学习习惯上，因此教学的进度比较慢。如何在有限的时间里，让学生尽快去掌握书本的内容呢？我主要是采用模仿和示范表演的方式，让学生去感知和操练。如，在呈现Mocky，Ken, Ann, Uncle Booky等人物时，我会根据他们的人物特点，通过模拟他们说话的语气来吸引学生的注意，让学生跟着一起来模仿，学生感到十分的有趣，也就渐渐地喜欢上了。再让学生出来扮演一下这些人物，并让学生跟着歌曲一起来表演。这样学生学习起来不会那么枯燥，也容易融入到课堂学习中去。

反思：在教授P3和P8这两页的对话时，老师还需要多做一些课前准备，因为需要学生听录音去填写名字，学生写字的速度比较慢，有的同学还不知道写哪里，需要老师一个个去指导，检查。而且由于这两页的内容话语较多，学生很难一下子会读，需要加强听录音模仿。

另外，要教会学生怎样去按照规律去涂颜色，怎样的颜色搭配比较合理，漂亮。怎样涂颜色看起来才舒服。