湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册 01-05 第一单元 侵略与反抗

第5课 《八国联军侵华战争》导学案

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【学习目标】

知道八国联军侵华的基本史实，能分析出《辛丑条约》签订后的严重危害。知道义和团对外来侵略的英勇抵抗。

【重点难点】

教学重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》

教学难点：《辛丑条约》对中华民族的危害

【学法指导】

比较《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》，分析中国一步步半殖民地半封建化的过程。

【知识链接】

租界和租借地的相同点在于：

一、两者都是列强以武力为后盾，通过不平等条约攫取的。列强获得租界或租借地的方式是相同的。

二、无论是租界，还是租借地，实行的都是殖民主义制度，两者实行的统治制度是相同的。

三、无论是租界，还是租借地，其领土主权仍属中国。

四、租界和租借地都是近代中国半殖民地化的重要标志。

租界和租借地的不同点在于：

一、租界都位于沿海沿江的通商口岸。列强建立租界的初衷，是从经济角度考虑的，带有资本主义的时代特征。租借地几乎都位于军事或政治的战略要地。列强抢占租借地的初衷，是从军事和政治角度考虑的，带有帝国主义的时代特征。

二、租界的管理模式多样：有专管租界，即专门由一国领事管理，有公共租界，即由几个国家代表共同管理。它又分为两种：第一种，由租界内纳税人（不分国籍）选举代表组织工部局，受成于有约各国领事管理。第二种，公共租界由包括中国在内的几个国家共同管理。租借地的管理模式单一，都由租借国一国代表管理。

三、1845年英租界刚建立时，根据《上海租借地章程》，中国对租界内行政尚能过问，同时保有对租界内对华犯罪的司法惩办权等等。1854年，英、美、法三国公使擅自拟定所谓《上海英美法租借地皮章程》14款，没有与中国当局商议，更没有经中国当局批准，就擅自实施，剥夺了中国在“租界”内享有的权利，在租界里推行一整套殖民主义制度，是非法的。正如19xx年《民国上海县志》指出的那样──“吾人应注意者即，1854年地皮章程之议定及实施，均未经中国政府参预，所以英、法、美等国之所以取得行政权，自始即侵占。”所以，中国人民一旦觉醒，就开展了收回租界的斗争。

租借地的行政权在租借期内暂交租借国是双方商定的，有条约依据的。所以，我们收回香港要到19xx年6月30日租借期满。

【学习过程】

知识点1——八国联军侵占北京

(1)借口：镇压义和团

（2）时间：19xx年6月-19xx年9月，19xx年8月攻入北京，无恶不作。

（3）结果：义和团运动失败，清政府被迫签订《辛丑条约》

知识点2——《辛丑条约》

(1)时间：19xx年9月

（2）主要内容：赔款、设使馆界等

（3）危害：使中国完全沦为半殖民地半封建社会

活动探究

阅读下列材料

材料一 无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一也。

──瓦德西给德皇威廉二世的报告

材料二 中国此后仍须以华人治华地，凡有意开通中国之人，应须小心谨慎，团匪之事即可取以为鉴。我英亦不能以待印度待中国也。

──英国外交副大臣勃罗叠立克在议会演说

材料三 当初次起义失败也，举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子大逆不道，诅咒谩骂之声不绝于耳，吾人足迹所到，凡人识者，几视为毒蛇猛兽，而莫敢与吾人交游也。惟庚子失败之后，则鲜闻一般人之恶声相加，而有识之士，且多为吾人扼腕叹惜，恨其事之不成矣。前后相较，差若天渊。

──孙中山《建国方略》

回答：

(1)材料一中的瓦德西是什么人？在中国有什么活动？他是在什么背景下写这份报告的？

(2)材料一和材料二的主张是什么？为什么他们会提出这样的主张？

(3)材料三中的“庚子失败”指的是什么事件？

（4）据材料三，为什么在“庚子失败”对中国社会有什么危害？

【归纳小结】（知识小结、学习规律、方法小结）

【当堂检测】

1、“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果需要拍摄关于义和团抗击八国联军的斗争题材的历史剧，应选择的素材是 （ ）

A.廊坊阻击战 B.威海卫战役

C.虎门战役 D.黄海大战

2、义和团失败的主要原因在于( )

①清政府的镇压 ②八国联军的围剿 ③内部派别的斗争 ④领导者的骄傲

A．①② B.②③ C．③④ D．②④

3、八国联军攻陷北京后，慈禧太后带领仓皇逃跑的皇帝是( )

A．咸丰帝 B．同治帝 C．光绪帝 D．道光帝

4小林参加CCTV的“开心词典”节目网上答题活动，他回答的题目是选择中国近代史上赔款最多的不平等条约。他的正确答案应该是（ ）

A．《瑷珲条约》 B.《南京条约》

C．《马关条约》 D．《辛丑条约》

5、下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有（ ）

A． 赔偿各国军费白银2亿两 B.严禁人民参加反帝活动

C．清政府拆毁大沽炮台 D.划定北京东交民巷为使馆界

6、标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（ ）

A．《南京条约》 B.《天津条约》

C．《北京条约》 D．《辛丑条约》

7中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊，这主要是指( )

A. 中国自给自足的自然经济完全解体

B. 帝国主义直接控制清政府的内政外交

C. 赔款数量大，清政府被帝国主义完全控制

D. 清政府完全成为列强的侵华工具

8、下列内容与《辛丑条约》签订后中国的史实不相符合的一项是（

A .张三的父亲在重庆一家日本人开设的工厂中做工

B.李四的哥哥因参加义和团而被杀

C.王五的叔叔在北京东交民巷买了一座住宅

D.赵六的妹妹去应该留学

【课后反思】

1、学后收获：

2、学后疑问（错题集锦）：

3、我的大胆尝试：

4、今天我主动学习了吗？ ）

第二篇：第5课八国联军侵华战争教案

第5课八国联军侵华战争

教学目标

知识与技能：

1、了解义和团运动的兴起和发展。

2、掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天罪行。

3、掌握《辛丑条约》的签订及内容。

4、分析《辛丑条约》给中国社会带来的危害。

过程与方法：

1、引用诗句，引导学生从诗句中寻找历史的能力。

2、通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。培养学生透过现象看本质的能力。

3、结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。

情感、态度与价值观：

通过学习八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记19xx年的国耻与国难；中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。

教学重点：八国联军的侵华战争，《辛丑条约》

教学难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。

教学方法：

1、诗词辅助法。在导入新课时引用康有为的诗句，培养学生从诗句中寻找历史的能力。

2、视频图像法。通过对一些图像资料的观看，加深学生了解八国联军侵华罪行。

3、讨论法。对于《辛丑条约》的影响，可组织学生讨论，让其把道理想通。 教具：多媒体

教学过程：

导入新课：

1、图片：19xx年12月31日北京世纪坛前中国人民喜迎新千年。 请同学们说说当时中国人迎接新千年到来时的心情。

（兴奋、喜悦、激动，对新的世纪充满了希望。希望祖国更加繁荣，人民更加幸福。）

2、我们生活在和平的年代，在党和政府的领导下，我国实行改革开放，祖国更加富强。我们因为我们是中国人而感到自豪。

但在一百多年前，同样是迎接新的世纪，即20世纪的到来时，当时的世界 1

硝烟弥漫，当时的中国饱受战争的苦难。那他们当时是怎样的心情呢？

3、出示康有为1899年写下的诗句：

碧海沉沉岛屿环，

万家灯火夹青山。

有人遥指旌旗处，

千古伤心是马关。

分析诗句中作者的心情：悲伤、痛苦。

思考：康有为途径日本马关时，为什么会发出这样的感慨？

（因为甲午中日战争后，中日签定《马关条约》，使我国的半殖民地化程度大大加深了。）

4、甲午中日战争后帝国主义国家在中国掀起瓜分狂潮，步步扩大侵略权益。 出示《时局图》及19世纪末列强瓜分中国简表。

中国面临亡国灭种的危机，人民生活在水深火热之中。

5、过渡：新的世纪即将到来，而中国人还没有从甲午中日战争的创伤中恢复过来，一场新的灾难再次降临到了中国人的头上。这就是八国联军侵华战争。

教学新课：

一、八国联军侵占北京

1、这次战争和以往的战争相比，有什么不同的地方？

（规模更大，有八个国家侵略中国。）

2、阅读课本，找到八国联军侵华战争的时间、国家（教师用谐音法——“每日发我应得衣袄”使学生了解是哪八个国家）、借口。

3、了解义和团团民的情况。

4、材料一：“义和团，起山东，不到三月遍地红。”

“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原。”

结合导入框，了解义和团运动兴起的时间、地点、原因。

指出帝国主义国家侵略中国的三种武器：鸦片、炮弹、十字架。教师简单讲述教会侵略中国的情况。

5、材料二：

“还我江山还我权，刀山火海也敢钻。

哪怕皇帝服了外，不杀洋人誓不还。”

“扶清灭洋，替天行道。”

思考：材料二反映了当时中国社会的主要矛盾是什么？

（中华民族与帝国主义之间的矛盾已经上升为主要矛盾。）

指出义和团运动的性质是反帝爱国运动。

6、清政府利用义和团抗击外国侵略者，义和团迅速壮大，从山东发展到了哪里？京津地区。

过渡语：义和团杀洋人，烧洋货，攻打教堂，沉重打击了帝国主义列强在华的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面向清政府 2

施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动。

7、请学生说说八国联军侵华路线。

（从天津进犯北京，被迫返回，原因廊坊狙击战。）

请学生根据廊坊狙击战的图片描绘一下义和团战士作战的情景。

强调义和团和部分清军取得廊坊狙击战的胜利，挫败了西摩尔联军进犯北京的计划，沉重打击了侵略者的气焰，粉碎了所谓“西方军队无敌”的神话。西摩尔说：“假如义和团用的是西式枪炮，我们联军必将全军覆没。”廊坊狙击战的胜利鼓舞了中国人民的斗志。

8、了解八国联军从大沽口登陆，攻占天津，攻占北京。19xx年8月北京陷落，慈禧太后挟光绪帝西逃。

9提问：在中国近代史上，也是一次列强侵华战争，也是最高统治者出逃，也以签订了一些丧权辱国的条约而告结束。这是哪一次战争，当时出逃的皇帝是谁？为什么会在较短的时间内京城被两次攻破？这说明了什么？

分析原因得出清政府的腐败无能。

过渡：清政府的腐败，只能给中国带来灾难。在第二次鸦片战争中，英法联军攻陷北京后，火烧圆明园，使闻名世界的皇家园林付之一炬。八国联军进北京后，他们又犯下了怎样的罪行呢？

10、补充视频及图片资料。

11、根据四幅图片归纳出联军罪行：烧杀抢掠，无恶不作。

12、出示漫画，说明：八国联军的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，也充分暴露了帝国主义列强的凶恶本质。说明在半殖民地半封建社会的中国，资本主义、帝国主义列强是中国人民最凶恶的敌人。

13、过渡：八国联军进北京后，肆无忌惮地烧、杀、抢、掠，犯下了滔天罪行，欠下了中国人民一笔笔血债。之后，八国联军又强迫清政府签订了不平等条约——《辛丑条约》。

二、《辛丑条约》

1、时间：19xx年 。旧历辛丑年，所以叫《辛丑条约》。复习旧历纪年的事件（甲午中日战争）。

国家：同清政府签订《辛丑条约》的国家，除出兵中国的美、日、法、俄、英、德、意、奥八国之外，还有荷兰、比利时、西班牙三国，共十一国。三个国家是跟着捞油水的。这再次说明：落后就要挨打！

2、阅读课本了解《辛丑条约》内容。

3、分析《辛丑条约》的影响（学生分小组相互交流）

①清政府赔偿白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两。

人民生活更加贫困，经济受制。（指出9.8亿两相当于清政府一年财政收入的12倍。）

②清政府保证严禁人民参加反帝活动。

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清政府成为洋人统治中国的工具。

③清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

清政府处于外国军队的控制之下，便于列强镇压中国人民的反帝斗争。 ④划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。 “使馆界”的设立，实际上是一个“国中之国”，成为帝国主义策划侵略中国的大本营。清政府完全处于列强的控制之下，成为“洋人的朝廷”。

4、了解慈禧太后的态度：

“量中华之物力，

结与国之欢心。”

完完全全的反映出一副置国家民族利益于不顾的卖国嘴脸。

5、思考：中国半殖民地半封建社会形成的过程。

小结：

八国联军侵满清，

北京二度被占领。

赔巨款，派驻兵，

辛丑年里泪盈盈。

严禁人民反列强，

清朝变成洋人廷。

1、20世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，有的只是屈辱，是悲愤。我们不能忘记19xx年的国耻，我们应该吸取怎样的教训？

（落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。）

2、现在，我们的祖国强大了，进入21世纪后，我们取得了一个个令世人瞩目的成绩。我们因为我们是中国人而感到自豪。我们青年学生是祖国的希望，作为青年学生，我们应该怎么做呢？

3、出示：《少年中国说》

少年智则国智；

少年强则国强；

少年进步则国进步；

少年雄于地球，则国雄于地球。

为了祖国的明天，我们仍需努力。

作业布置：完成课后题、同步导学。

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