【2012秋新教材】辽宁省丹东七中八年级历史上册 第4课 八国联
军侵华战争教案 北师大版
教学目标
1.知识与能力
（1）了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容并分析其对民族危机的影响，培养学生分析概括历史知识的能力。
（2）了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因，培养学生探究学习、交流合作的能力。
2.过程与方法
运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。
3.情感态度与价值观
八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。
教学重点：八国联军侵华的史实，《辛丑条约》的主要内容。
教学难点：《辛丑条约》的影响；如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
教学过程 一、课前复习（课前五分钟式 8分钟）
课前五分钟活动内容；师：学过的侵华战争有哪些？结果？影响？
二、导入新课（承接、引领式 2分钟）
甲午战争后，19世纪末帝国主义侵略加深，掀起了瓜分中国的狂潮，也激起了中国人民的强烈反抗。20世纪初，八国联军的侵华,使中国的主权和国家尊严再次遭到损害。虽然中国人民进行了顽强抗争，但中国仍然沦为半殖民地半封建国家。今天，就让我们一起来回顾这段屈辱的历史――八国联军侵华战争。
三、探求新知（直观讲述、合作探究、对比归纳式 20分钟）
（一）八国联军侵华（8分钟）
1.义和团运动：
师：中国近代史上，列强屡次侵略中国，这必然引起中国人民的反抗。这时，以农民为主体的广大劳动群众，掀起了一场大规模的反帝爱国运动――义和团运动。下面请同学们将搜集到的有关义和团的资料在小组交流。
教师指导学生对搜集的资料进行合理取舍，培养学生搜集和处理资料信息的能力。教师与学生共同归纳有关义和团的知识，得出义和团的人员组成、武器装备、活动方式等。（学生参与到教学活动中，师生共同完成归纳新知识，形成“学习的共同体”）。
师：义和团的口号是――扶清灭洋，矛头直指侵略者，势力发展到京津地区。义和团一时被清王朝利用。得出结论――清政府利用义和团。
师：义和团终归是比较松散落后的团体，虽能一时抵抗侵略，最终要失败。
用心 爱心 专心 1
2.八国联军
就在义和团壮大发展之时，19xx年６月，英法德俄美日意奥组成２０００多人的八国联军，以义和团运动损害了他们在华利益为由，开始了又一次侵华战争。
教师指导自主学习，阅读课文，了解侵略战争分为两个阶段，强调几个主要的地点：大沽、天津、北京、廊坊、杨村。
师：大家都已经对战争经过有了自己的认识，下面请同学说一说自己的学习过程及认识。（略）教师根据学生发言情况进行引导。
师：廊坊阻击战和围攻外国使馆、教堂的斗争真是大快人心，中国人民扬眉吐气。与此相反，清政府却表现得软弱无能。19xx年８月中旬，八国联军攻陷北京。慈禧太后和光绪帝丢下江山社稷，仓皇出逃。途中，慈禧太后下令清军斩杀义和团。说明清政府对义和团的态度由利用到剿杀。
师：八国联军占领北京后都做了些什么呢？学生自主学习，阅读课文，之后由学生主讲。 学生主讲：八国联军在北京烧杀抢掠的滔天罪行。
学生边讲边展示有关资料图片，揭露列强的暴行。（师生互换角色，充分体现课堂以学生为主体的新理念）
师：“小老师”讲得真不错。同学们，听到这里，你有什么感想或体会呢？
学生踊跃发言，表达自己的见解，从多方面、多角度去感受体会“勿忘国耻，努力学习，振兴中华”这一道理。
（引导学生发散思维，联系实际，感悟历史，使自己的情感态度价值观得到升华）
（二）《辛丑条约》（12分钟）
1.内容：
签订时间、中方代表？师：提示学生：与中国签约的是哪几个国家？学生回答：11个国家。 师：提出疑问：侵略中国的是８个国家，与中国签约的却是11个，多了荷、比、西三国。为什么呢？
师：以鼓励的口吻让同学说出自己的看法。
师：其实，这些国家是跟着捞油水的。这再次说明：国家落后就要挨打，受欺负。正所谓“弱国无外交”。（以此对学生渗透德育教育，进行情感价值观的教育）条约的内容有哪些呢？ 学生自主学习，自读课文，了解《辛丑条约》的内容。稍后，请同学讲一讲自己的理解。 学生总结出条约的内容。师启发学生注意“关键词”，来帮助记忆，如：赔款、划定、允许、不准、严禁、拆毁、允许等等，用这些“关键词”把内容串联起来。
师：以上同学总结了自己的学习经验，对我们都有一定的启发。在今后的学习中，希望同学们不断反思和调控自己的学习过程，要“会学”“巧学”，才能提高学习效率。
2.影响：
教师进一步提出，《辛丑条约》对中国社会有什么深远的影响呢？请同学们根据内容进行小组讨论。
学生：讨论后小组代表发言，进行交流。
师：引导学生去粗存精，归纳《辛丑条约》的影响。
从条约的内容、影响看，《辛丑条约》都是“空前绝后”的，中国完全沦为半殖民地、半封建社会。
用心 爱心 专心 2
四、归纳升华（问答式 3分钟）
以板书为线，师生共同归纳：八国联军侵华战争及《辛丑条约》的时间、内容、影响。
五、达标测评（学生完成 7分钟）
P24自我测评、《创新设计》。
六、板书设计
第４课 八国联军侵华战争
借口????义和团运动
↓
过程????廊坊、杨村阻击战
↓ 围攻外国使馆、教堂
暴行
↓时间：19xx年
内容：
影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会
教学反思：
错误！未定义书签。
用心 爱心 专心 3
第二篇：北师大版历史八上第4课《八国联军侵华战争》教案
第4课 八国联军侵华战争
一、课程标准
了解八国联军侵华的史实，结合《辛丑条约》的主要内容，分析其对民族危机全面加深的影响
二、教学目标
知识与能力 了解八国联军侵华的史实，说出《辛丑条约》的主要内容，分析其对民族危机全面加深的影响。
了解义和团反侵略斗争的史实，对比清政府的软弱无能，认识中华民族危机及全面加深的重要原因。
通过教学，培养学生分析问题的能力和探究学习、交流合作的能力。
过程与方法
动手设计“辛丑条约及影响”的知识表格
运用图表，比较历次侵华战争，得出中国正在遭到越来越多的国家侵略的史实。比较历次战争签订的条约内容，得出中国人民遭受的灾难越来越深重的史实。
情感态度与价值观
八国联军的暴行给中国人民造成深重的灾难；《辛丑条约》是帝国主义向清政府进行的又一次穷凶极恶的敲诈勒索；处于弱势的中国人民是不畏强暴的，这是中华民族的优良传统。我们应勿忘国耻，以振兴中华为己任。
三、教学重难点
重点：八国联军侵华史实和《辛丑条约》的内容
难点：《辛丑条约》的影响，正确理解清政府是“洋人的朝廷”
四、教学过程
第一板块 知识构建
指导指导自读课文，完成下列提纲：
时间：19xx年6—8月 原因：镇压义和团运动
19xx年6月发动战争到廊坊阻击战 八国联军经过侵华战争第二阶段：从19xx年7月到8月攻陷北京。 结果：清政府战败，签署《辛丑条约》
签订时间：19xx年9月
签约国：清政府与英俄德法美日意奥等
主要内容：白、馆、禁、兵
清政府成为洋人的朝廷，中国完全沦为半殖民地半封建社会
第二板块 体验历史
复习提问：
1、甲午中日战争的结果是什么？
清政府战败，北洋海军全军覆没，清政府被迫签订《马关条约》。
2、清政府为什么会战败？
清政府腐败无能。
3、甲午中日战争的失败对中国有什么影响？
大大加深了中国的民族危机，从此列强掀起了瓜分中国的狂潮。 由此导入新课。
一、八国联军攻占北京
媒体展示：《时局图》（如右图）
思考并回答：
1、《时局图》反映了当时中国怎样的社会状况？
中国处于被列强宰割和瓜分的危机中。
2、面对列强瓜分中国的狂潮，中国人民表现出怎样的态度？ 激起中国人民强烈的反抗，义和团运动兴起。
媒体展示：《义和团运动形势图》（如右图）
读图，结合课文，思考并回答：
1、义和团运动首先兴起于什么地方？其主体是哪些人？
山东、直隶等地，主要是农民、手工业者等。
2、义和团运动的口号是什么？为什么提出这样的口号？
扶清灭洋；因为民族危机的加深。
3、这一口号，可以看出义和团运动怎样的性质？体现了什么？
是一场反帝爱国运动。体现了中国人民不畏强暴、英勇抵抗的巨大力量。
4、义和团运动的发展，引起当时社会怎样的变化？
八国联军侵华战争的爆发。
5、八国联军侵略中国的借口和根本目的分别是什么？
借口：镇压义和团运动，其根本目的是使清政府彻底投降，成为洋人的朝廷，协助其共同镇压中国人民的反抗。
媒体展示：图片《八国联军在大沽口登陆》（目标：了解
八国联军侵华的史实，义和团反侵略斗争的史实）
指导学生了解八国联军侵华的两个阶段：
第一阶段：从19xx年6月发动战争到廊坊阻击战。遭到
中国人民的抗击：廊坊、杨村等地阻击战；结果：侵略军狼狈
退回天津。
第二阶段：从19xx年7月到8月攻陷北京。结果：7月攻陷天津，8月攻陷北京。 结合课文，思考并回答：
1、八国联军由哪八个国家组成？ 英俄德法，美日意奥。（学法指导：可采用谐音记忆“因祸得福，每日依靠”）
2、义和团在哪些地点对八国联军进行了激烈的战斗？
廊坊、杨村、北京的东交民巷外国使馆和西什库教堂等地。
3、八国联军攻入北京城后，犯下了哪些滔天罪行？说明了什么？
（ 从烧、杀、抢、掠几方面来引导学生小结）烧毁户部，
毁灭罪证；疯狂屠杀中国百姓；抢劫户部和礼王府等；公开拍
卖所抢物资；??
4、北京沦陷后，清朝统治者如何对待？
慈禧太后带着光绪帝仓皇出逃，并下令屠杀义和团。
二、《辛丑条约》
媒体展示：图片《李鸿章与列强各国签订〈辛丑条约〉》
读图，结合课文思考并回答：
1、照片反映了中国近代史上哪一重大事件？
《辛丑条约》的签订
2、该条约签订于何时？为什么叫《辛丑条约》？
19xx年9月，因这一年是农历辛丑年，所以称为《辛丑条约》。
3、试采用列表格的方式整理出《辛丑条约》的内容和影响（目标：《辛丑条约》的主要内容及其对民族危机加深的影响）
学法指导：条约内容可进一步概括为四个方面：白（银）、（使）馆、禁（止）、（驻）兵。
4、“为什么说《辛丑条约》签订后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？
《辛丑条约》签订后，清政府财政的主要收入海关税被当作赔款担保，使清政府完全受制于洋人；北京东交民巷为使馆界的划定，有利于洋人控制清政府；清政府工作还保证严禁人民参加反帝活动。
第三板块 感悟历史
一、媒体展示：陈天华《猛回头》节录
俄罗斯，自北方，包我三面；英吉利，假通商，毒计中藏。法兰西，占广州，窥伺黔桂；德意志，胶州领，虎视东方。新日本，取台湾，再图福建；美利坚，也想要，割土分疆。这
中国，那一点，我还有分?这朝廷，原是个，名存实亡。替洋人，做一个，守土官长；压制我，众汉人，拱手降洋。
结合所学知识，回答：
1、材料中所描绘的场景出现在哪一重大事件之后？说明当时中国怎样的社会状况？ 甲午中日战争后。中国正面临被列强的瓜分的危险。
2、清政府成为洋人的“守土官长”是在哪一部条约签订后？
《辛丑条约》签订后。
二、媒体展示材料（培养学生分析问题的能力和探究学习、交流合作的能力）
义和团原名义和拳，是山东、河南、直隶一带民间秘密组织。他们以散布传单等形式进行反清活动。随着帝国主义侵略的加深，外国传教士的活动越来越猖狂，义和拳的斗争矛头开始指向帝国主义。1898年，义和拳首领赵三多在山东冠县竖起“扶清灭洋”的大旗，揭开义和团反帝爱国运动的序幕。19xx年夏，义和团的势力发展到京津地区。慈禧太后见义和团一时难以“剿灭”，就改用“招抚”的办法，企图利用义和团惩治外国侵略者，同时利用外国侵略者削弱义和团。??（19xx年）8月，八国联军攻入北京，慈禧太后带领光绪帝仓皇逃跑。在逃跑途中，慈禧太后命令清军斩杀义和团。义和团运动失败了。
阅读材料，结合所学知识，讨论并回答问题：
1、说说义和团为什么会从“反清”转向“扶清”？
首先，义和团没能认清清政府的反动本质；其次，反映了当时中国社会主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾。
2、如何看待义和团“扶清灭洋”的口号？
扶清，表明义和团对清政府的认识不清；灭洋，是义和团运动的重点，它反映了当时社会的主要矛盾，但对洋人的一切采取仇视的态度是不可取的，因为洋人有许多先进的东西是值得我们学习的，这种盲目排外的思想是极端的狭隘的。正确的态度应该是取其精华，剔其糟粕。
3、清政府对待义和团的态度由剿灭到招抚的目的是什么？你能用成语来概括吗？ 控制、利用，最后消灭义和团。借刀杀人、一箭双雕。
4、义和团运动失败的主要原因是什么？
中外反动势力的联合镇压。
三、通过列表比较，认识《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的异同（目标：培养学生分析问题的能力和探究学习、交流合作的能力）
四、回顾本单元所学内容，请学生分组讨论并回答，在学生回答的基础上进行小结：
1、近代中国为什么总摆脱不了挨打和失败的命运？（目标：民族危机全面加深的原因） 清政府腐败无能，对内镇压人民，对外妥协投降，政局动荡，国家衰落；清政府闭关锁国，与世隔绝，看不到世界的发展变化，使中国逐渐落后，??
2、在中国一步一步沦为半殖民地半封建社会的过程中，中国人民不断起来进行不屈的抗争。这体现了中华民族怎样的民族精神？
表现出中华民族同仇敌忾，不屈不挠，勇于反抗外来侵略的勇气和决心。
3、从上述问题的思考中你能得到哪些启示？（目标：培养分析问题的能力和探究学习、交流合作的能力）
要学习民族英雄的坚贞的民族气节和崇高的爱国精神，为祖国贡献自己的力量；落后就要挨打，因此国家应该坚持改革开放，加强与世界的交流与合作，使我们的国家屹立于世界强国之林；失败是成功之母，应该从近代中国的失败中吸取经验教训，避免重蹈覆辙，这也正是我们学习历史的意义所在??
课堂小结：
进入20世纪后，新世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，相反，八国联军侵华和《辛丑条约》的签订，使古老的中华民族陷入灾难的深渊，虽然有义和团和部分清军的抵抗，但由于封建制度落后于资本主义制度、清政府的腐败等原因，这种弱势中的反抗还是失败了，清王朝成为洋人统治中国的代理人。中国怎样才能不受外辱？当时的许多有识之士已开始在积极的搜寻救国之路。
五、巩固练习
1、标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（ ）
A、《南京条约》 B、《马关条约》
C、《北京条约》 D、《辛丑条约》
2、《辛丑条约》的内容中，最能说明清政府已完全成为帝国主义统治中国的工具的是（ ）
A、总理衙门改为外务部，位居六部之首
B、清政府准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线地区
C、清政府严禁人民反抗外来侵略，严惩参加反帝斗争的官吏
D、划定东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住
3、允许外国侵略者在北京驻兵的不平等条约是（ ）
A、《南京条约》 B、《马关条约》
C、《北京条约》 D、《辛丑条约》
4、向列强保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”的是（
A、慈禧太后 B、李鸿章 C、左宗堂 D、光绪帝
5、在《辛丑条约》中划定的使馆界位于（ ）
A、北京东交民巷 B、北京西交民巷
C、上海东交民巷 D、北京西交民巷
）