姓名： 编号： 日期:11月 日
自学促能力形成！ 展示让魅力飞扬！
【自研课导学】
晨读课：（30分钟）
目 标1、读准《毛主席在花山》中的生字、词的读音（5分钟）2、在读准生字、词的基础上读通读顺课文（10分钟）
检 效：小组长检查目标的完成情况，老师抽查或全面检查目标的达成情况（15分钟） 预 习 课﹙晚自习20分钟﹚：
自读自悟《毛主席在花山》20分钟内完成如下任务：
资料准备：查搜集毛主席生活的小故事，了解花山的背景资料。 自主积累：积累课文中优美的词语和诗句。 自我感悟：感悟课文毛主席的美好品质。 【展示课导学】（时段： 上午 ）
学习目标（1分钟） 通过自主学习和交流展示，我能正确、流利、有感情地朗读诗课文，了解课文的主要内容，
【训练课导学】 “日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级
基础题·
一 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
在行（háng ．xíng）
盛玉米（ch?ng sh?ng） ． 转手（zhuǎn ．皱眉（zòng ．zhuàn） zhòu） 灾难（nán nàn） ．
二 根据意思写词语。 喝彩（hē h?） ．
1．仔细地看。 （ ）2．带着敬意看。（ ）
3．抬头看。 （ ）4．低头看。 （ ）
发展题·
三 改为反问句。
1．我们吃的穿的没有一样能离开老百姓。
2．没有老百姓的支持，我们没有今天这个局面。
3．你不能把我放在特殊的位置上。
提高题·
四、按提示填空。
１、这篇课文记叙了毛泽东１９８４年春夏之交住在＿＿＿＿＿时的几件事，表现了毛泽东＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、的革命情怀，深刻反映了毛主席既是＿＿＿＿也是普通的＿＿＿＿。
２、按事情的发展过程，文章依次记叙了三件事：
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
培辅课 【1、今晚你需要培辅吗？ 要（ ） 不要（ ）】
培辅内容 ： 效果描述：优（ ） 良（ ） 差（ ） 师签名
【自主反思】知识盘点：
心得描述：
第二篇：28、毛主席在花山 导学案
28、《毛主席在花山》导学案
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校长寄语：勤学者博 善思者智 老师寄语：仔细点，你最棒！相信自己，你能行！
学科长评价： 教师评价：
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28、《毛主席在花山》导学案
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