《不愿长大的小姑娘》教学设计

第二课时

新华农场小学 张延福

教材分析

《不愿长大的小姑娘》是根据罗大里（意大利）的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做，帮助妈妈的过程中长大，变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。赞扬了小姑娘独立自理的好品质，教育学生学习小姑娘养成独立自理的好习惯。教学中要紧紧抓住小姑娘从不愿长大到慢慢长大，再到长大的感觉也不错的过程中，让学生体会小姑娘的善良、勤劳、孝顺的思想品德。

学情分析

我班现在有20名学生，学生通过两年的语文学习，已经具备了初步的独立识字能力和阅读能力，对语文学习有浓厚的兴趣。在课堂上学生能积极回答老师提出的问题，并且学生能积极提出自己不懂的问题。在两年的语文学习中学生能坚持进行写话，对写话有浓厚的兴趣，学生能自觉留心观察周围的世界。这些准备都为理解和学习本篇课文做好了充分的准备。

教学目标

1．让学生巩固学过的生字、生词。

2.通过多种形式的朗读，让学生体会和感悟课文内容，懂得小姑娘为了照顾妈妈,渐渐地学会自己的事情自己做，并且能帮助妈妈做家务成长为一个善良、漂亮的高个子姑娘。

3.学完课文学生能初步知道“长大”的含义，并在今后的学习生活中努力做一个善良、懂事、体贴关心别人的好孩子。

教学重点

通过多种形式的朗读，让学生体会和感悟课文内容，懂得小姑娘为了照顾妈妈,渐渐地学会自己的事情自己做，并且能帮助妈妈做家务,成长为一个善良、漂亮的高个子姑娘。

教学难点

学完课文学生能初步知道“长大”的含义，并在今后的学习生活中努力做一个善良、懂事、体贴关心别人的好孩子。

教学准备 PPT课件 畅言电子课本

教学过程

一、联系生活，导入新课

1.不知不觉你已经是一个三年级的孩子了，在你长大的过程中一定有过让你开心，也让你难过的事情发生吧！

2.课件出示一些童年做过趣事的图片，让学生欣赏回味自己的成长，再出示一年级学过的课文《我长大了一岁》，指名学生朗读。

3．教师引出课题。

师：通过刚才的谈话，了解到大多数同学认为长大了的感觉非常好。可是有一位小姑娘却不希望自己长大。我们今天继续学习《不愿长大的小姑娘》。

4．板书课题

二、巩固生字、生词

1.出示要认得字，让记字能力弱的同学认读。

2.认读本课新词，同桌评价。

三、朗读课文，理解感悟

过渡：大家闯过生字娃娃这一关，再让我们一同走入课文，为什么这位小姑娘开始不愿长大，后来又愿意长大呢？

1．听读课文，感知内容。

2．分角色朗读课文1-7自然段，体会小姑娘不愿意长大的原因。（希望爸爸妈妈多多陪伴小姑娘。）

3.默读课文，学习课文9-12自然段，体会小姑娘一次一次慢慢长大的过程，懂得“长大的”含义。

（1）学生默读课文，边读边想课文中哪些句子表现了小姑娘想长大的愿望，找出来并用“——”画下来。

（2）引导学生交流。

（3）课件出示描写小姑娘想长大心理的句子，指导学生朗读感悟。

（4）小组合作：小姑娘在每一次想长大的时候，都学会了做哪些事情，又遇到了什么困难？

（5）小组汇报交流。

4．练习朗读课文9-12段，思考以下问题：

（1）读完课文，你觉得“长大”是什么意思？（懂得长大不仅只是人的身体在变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。）

（2）你喜欢这个小姑娘吗？你想对她说些什么？

5.齐读第十三自然段，读出小姑娘高兴、快乐的心情。

四、美读全文，拓展延伸

师： 小姑娘长大后感到快乐，我们都为她的成长而高兴，让我们一起感悟她成长中的变化吧！

1. 小组内接读全文。

师：在你上小学的三年中，你也长大了不少，有些事情你自己会做了，有些事情还不会做，快来说一说、写一写吧。

2、学生仿照课文第8自然段写一写表现自己长大的故事。

五、作业

1、学了这一课，把小姑娘介绍给你的爸爸妈妈，看你们的爸爸妈妈怎样评价小姑娘，又是怎样评价你们的？

2、阅读课外书《洋葱头历险记》和《假话国历险记》。

板书设计：

不愿长大———

爸爸妈妈的陪伴

教学后记：

不愿长大的小姑娘 愿意长大 —— 长成善良、漂亮的高个子姑娘 照顾妈妈 关心别人 感觉不错

第二篇：不愿长大的小姑娘