《亿以内数的写法》教学设计
阿陀小学 郑德玲
一、 教学目标
1、
2、 使学生在已有知识的基础上,,掌握亿以内数的写法。 培养学生类推、概括能力及主动迁移知识的思维习惯。
二、 教学过程
(一) 创设情境,激发兴趣
(二) 探究新知
播放课件:据统计,20xx年有六千八百五十人参加了手拉手活动,三千零八十人参加了保护母亲河活动。
在刚才的录像中你注意到了哪些数据?这些数据有什么共同的特点?
生回答。
你能试着写出这些数么?先独立写一写,再在小组内进行交流。 教师提出讨 论要求?(1)含有两级的数怎么写?(2)先写哪一级?
(3)什么时候写?
小组代表发言,进行交流。
教师适时小结:含有两级的数,先写万级,再写个级,哪一位上一个单位也没有,就写0占位。
快乐体验:让学生试写第七页“做一做”。(师巡视提醒写完数后住一检查)
快乐点击。
播放第七页“你知道吗?”制成的课件,配有画外音。
(三) 轻松演练
1、
2、 仔细观察看谁最棒。(第9页第6题) 数学游戏(第10页第7题)
(四) 课堂总结
这节课你学的开心吗?在开心的同时你有什么收获?、
第二篇:四年级数学上册 亿以内数的写法教案 人教版
亿以内数的写法
教学目标:
知识与技能:
使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序,能正确的写出整万的数和含有两级的数。 过程与方法:
通过观察、比较、分析引导学生总结出含有两级的数的写法。
情感态度价值观:
培养学生的推理能力。
教学重点:
掌握亿以内数的写法.
教学难点:
中间有“0”和末尾有“0”数的写法。
教学过程:
一、检查复习
1.请学生说出亿以内数的顺序表,并说一说是怎样分级的。根据学生回答整理出数位表。(板书如下)
2.读出下面各数,并说一说怎样读亿以内的数。
40000 659200 30060400
3.写出下面各数,并说一说怎样写万以内的数。
七、七十、七百零八
4.根据学生回答,复习万以内数的写法:
(1) 从高位起,按照数位顺序写;
(2) 几千就在千位上写几,几百就在百位上写几??
中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。
二、学习新知
谈话导入:我们已经学会了万以内数的写法,今天我们就来学习亿以内的数的写法。 (板书课题)
1.指导探索,学习写整万的数。
(1)出示例3 写出下面各数(整万数的写法)
同学们会写七、七十、七百零八,那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢?这些都是整万的数,请同学们在数位表上试一试,写一写。
提问:你们是怎么写的?(这些数都是整万的数,只要在万级上写七、七十、七百零八,然后在后面加四个0就可以了。)
教师在数位顺序表中写出上面三个数。
引导学生小结:整万的数怎样写?
(2)出示例4写出下面各数(含有万级和个级两级的数的写法)
① 十万二千三百四十五
先让学生写出十万,并追问:在什么级上写?然后再写二千三百四十五
教师说明:写数的顺序和读书的顺序是一样的,先写万级,再写个级。
② 三十二万零六百
提问:这个数一共有几级?万级怎样写?个级怎样写?千位上为什么要写一个0?
小结:这是写数和读数不同之处。写数是哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0;读数时,每级末尾不管有几个0都不读,其他数位上有一个或者几个0都只读一个零。
③ 二千零五十万七千
让学生自己试着写数,再说一说怎样写的?
(3)出示思考题,引导学生小结。
① 含有两级的数怎样写?先写什么?再写什么?
② 如果遇到哪一位上一个单位也没有,怎么办?
三、巩固练习
1.完成书上做一做,写在书上
五百零六万 写作:_________________
五万零三百 写作:_________________
八千零六十万零二十 写作:_________________
2.完成下面三个写数题
请一名同学到前面用算盘上拨出下面各数,其他同学写在练习本上。
一千零五十五万 四千零三十万零三十 九千六百七十二万
3.判断下面的数写得对吗?把错误的地方改正过来。
四万五千二百 写作:45200( )
三百零六万 写作:306( )
一千零二万四千五百 写作:1024500( )
4.写出下题横线上的数(投影)
(1)我国的领土面积是九百六十万平方公里。
(2)如果每人每天节约一克粮食,那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。
(3)某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。
(4)钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。
5.思考:含有两级的数的写法同学们都理解了,那么含有三级的数的又应该怎么写呢?
四、课后作业
1.先在计数器上拨出下面各数,然后再写出来。
七万八千六百三十 八十五万一千
二十六万零四百 三百六十万二千
十万零五 六千零八十万零七十
2.写出下面横线上的数。
(1)19xx年我国共生产彩色电视机四千二百六十二万台。
(2)北京图书馆馆舍面积是十七万平方米,占世界第二位;藏书一千四百万册,占世界第五位。
(3)19xx年来华旅游总人数约七千二百八十万人次。
3.写出由下面各数组成的数。
(1)四百万、八十万、五万和三千
(2)六千万、九万和五百