《玩具兵进行曲》教学设计

【教学内容】人教版 音乐教材第一册第一课《好朋友》

【教学目标】

1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。

2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。

3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》, 初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。

【教学重难点】

1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。

2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。

【教学过程】

一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）

3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：

?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

二、导入：

1、谈话： 师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）

2、讲故事

师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《玩具兵进行曲》。

二、欣赏《玩具兵进行曲》

（一）初听全曲

1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律

2、师生共同讨论

（二）分段欣赏

1、节奏乐：（小乐队进行曲）

（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）

（2）每组拍一行、四组同时

（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）

2、引子：

（1）师：听！这是谁向我们走来了？

（2）学生各抒己见

3、第一段：律动感受音乐情绪

（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”

（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵

4、第二段：以小组为单位的造型表演

（1）师：接下来玩具兵会干什么呢？

（2）游戏：——调皮的玩具兵

5、第三段：

（1）选小队长：各组讨论、推选

（2）队长带领自己小队游行

6、尾声：

（1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？

（2）学生回答

（3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵

（三）复听乐曲——玩具兵总动员

跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪

三、小结、下课

1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。

2、听音乐离室。

第二篇：湘教版音乐一下《玩具兵进行曲》教案

听赏《玩具兵进行曲》

教学内容：

听赏《玩具兵进行曲》

教学目标：

7、 积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

8、 听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

教学重点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学难点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学准备：

录音机、录音带

教学过程：

十六、 复习歌曲。

1、 齐唱《玩具音乐会》

十七、 听赏新歌曲。

1、 师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

2、 我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

3、 听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？

十八、 即兴伴奏。

师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

十九、 班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

二十、 课堂小结。

板书设计

听赏《玩具兵进行曲》