进行曲
在二年级的一节音乐课上，欣赏了进行曲风格的歌曲。根据大队部现有的鼓号队乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解了各种打击乐器。并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法。这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触，而且还对学校的鼓号队产生了浓厚的兴趣，从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。
在《出旗》曲节奏练习的时候，我让同学们模仿使用打击乐器的方式打节奏，先分乐器练习，然后合在一起练习。我发现学生的兴趣点一下就被找到了。看来这种教学形式以及这样练习节奏的方法，对这些孩子来说是可行的。而且是非常有效的。
当然，有所得也有所失，主要表现在让学生感受、体验歌曲的美上，由于参考材料准备不是很充分，在模仿主题中队会时，还没有大的突破。上课的语速有点偏快，语言应该更慢些。今后我会不断地学习探求总结。
如何调动每一个学生学习音乐的积极性。是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。
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第二篇：二年级音乐下册 进行曲2教学反思 人教新课标版
进行曲
本节课中，我很多地方都运用了多媒体，整堂课看似热闹，其实很多地方不需要，比如，在讲述《小号手》的故事时，我设计的是一边讲,一边给孩子看几幅图片，其实完全可以不用展示那几幅图片，如果我能直接用我的感情和眼神跟孩子交流，那么他们会被除数精彩的故事情节打动，想必会有很好的效果。
和大多数音乐老师一样，我认为有了多媒体和录音机，就不需要老师的范唱了，其实不然，在学生眼里，教师的范唱是最有魅力的，可以直接和孩子交流，情感的体验，节奏的快慢，力度的强弱，这些都是机器办不到的，像这首歌，如果教师能充满激情地为孩子演绎那种坚定、有力的感觉，想必课就成功了一大半。
由于孩子以前已经接触过这首歌，所以在教唱时，我没有那样细致地处理，在歌表演的部分花了很大的时间，可是最后听孩子演唱时，却发现，有好多的节奏都唱错了，这使我意识到，即使是孩子学过的歌也应好好地处理，有时一些错误的习惯更加难以改正。如果再让我上一遍这节课，相信会有很好的效果。
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