听赏《玩具兵进行曲》

教学内容：

听赏《玩具兵进行曲》

教学目标：

7、 积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

8、 听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

教学重点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学难点：

能为歌曲伴奏，即兴表演。

教学准备：

录音机、录音带

教学过程：

十六、 复习歌曲。

1、 齐唱《玩具音乐会》

十七、 听赏新歌曲。

1、 师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

2、 我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

3、 听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？

十八、 即兴伴奏。

师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

十九、 班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

二十、 课堂小结。

板书设计

听赏《玩具兵进行曲》

第二篇：小学音乐教案

第一课时来源：060S.com

教学目标

一、熟悉学生情况，建立课堂常规。

二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

教学内容

一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。

二、编创与活动。

教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演

教学难点：编创

教学过程

一、小朋友排队进教室，师安排座位。

二、导入

1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小

朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍：板书“廖”，这是老师的姓，以后小朋友就叫我“廖老师”。

2、熟悉学生情况，建立课堂常规。

三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。

1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗？来源：060S.com

2、听录音，让学生学会聆听。

3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。

4、跟着师琴声轻轻唱。

5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。 四、编创与活动

1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。

让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。

让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。

2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。 五、课堂小结：这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。

第二课时

教学目标

一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

二、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学内容

一、聆听《玩具兵进行曲》

二、学唱《拉勾勾》

三、表演《你的名字叫什么》

教学重点：学唱《拉勾勾》

教学难点：让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动

教学过程

一、学生听《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

二、聆听《玩具兵进行曲》

1、师：刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗？下面听老师给你们讲一个故事：晚上，小主睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。呵，原来刚才是一场美丽的梦。

2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。

3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演，注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

三、学唱《拉勾勾》

1、听录音。看图与听唱相结合，指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。

2、师范唱。要求自然亲切，让学生感受歌曲所表达的情感，以师之情动生

之情。生可边听边拍手，随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。

四、表演《你的名字叫什么》

1、师唱学生回答。

2、让学生自己回答自己唱。 3、评出表演好的学生。

五、课堂小结：生动有趣的故事情节和师生和唱游结合，紧紧抓住了学生的注意力，使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律，又激发了学生感受和表现的欲望。

第三课时

教学目标

一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学内容

一、聆听与表演《玩具兵进行曲》

二、表演《拉勾勾》

三、聆听《哨与小狗》

教学重点：表演《拉勾勾》

教学难点：尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪

教学过程

一、生听着《玩具兵进行曲》进教室，做自己喜欢的动作。 二、聆听与表演《玩具兵进行曲》

1、听《玩具兵进行曲》，要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。

2、让学生在听音乐时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。

3、表演《玩具兵进行曲》：请小朋友当这首乐曲当中的人物，听着音乐做自

己喜欢做的动作。

三、表演《拉勾勾》

1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以指导纠正。

2、边唱边表演，师可教学生动作，更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编动作最好”的意识。

四、聆听《哨与小狗》

1、第一遍完整聆听音乐，自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音？

2、复听乐曲时，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。

3、进行表演

让学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

五、课堂小结：通过听音乐让学生涂颜色，提高学生的兴趣。

教学背景：

本节课始终围绕着学生的兴趣和情感，努力改变传统的教学方法。这节课注重学生的情感态度和价值观，让学生走近大自然、感受大自然的美丽风景，聆听大自然的各种声音，从而体会大自然的回音效果，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现音乐的美，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识，真正将课程改革落到实处。

教学课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》教材分析：

本堂课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书，人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，教育对象是一年级小学生，该学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。

《两只小象》是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。 教学目标： 1、知识目标：

（1）能认识各种动物，并说出其名称。

（2）学会唱《两只小象》，体会三拍子的韵律感。2、能力目标：能模仿动物（如叫声、走路等） 3、情感目标：

（1）引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与 自然之间的密切关系。

（2）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。 教学重点：

1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。

2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意境。 教学教具：多媒体课件

教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法教学过程：

一、创设情境 谜语激趣

1、师生问好： 同学们好！老师好！ 2、导入（教师出“谜语”）

教师：现在老师说一个 “谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻 子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？ 学生：大象

教师：那么我们把大象的宝宝叫什么？ 学生：（学生思考回答）小象

教师：小朋友都说得非常好，真了不起！今天老师收到了一张请帖， 大森林里要开一场动物演唱会，老师邀请大家一起去听演唱会、顺便 看看小象。二、发声训练 练习节奏

教师：大家想想，第一个节目先请谁来为大家演唱好呢?(学生看到课 件里画面上的小动物回答)，它又是怎样叫的呢？我们一起来为它们 打拍子

3/4 ×× × × | ×× × 0 | ×× × × | ×× × 0 ‖ 小猫 喵 喵 ，喵喵 喵 ， 小狗 汪 汪 ， 汪汪 汪 。

教师：让我们来配上小曲子，一起和小动物唱一遍。（邀请学生个人

表演,教师及时给予鼓励与表扬）

3/4 5 5 5 5 | 5 5 5 0 | 6 1 1 1 | 1 1 1 0 ‖ 小猫 喵 喵 ， 喵喵 喵 ， 小狗 汪 汪 ，汪汪 汪 小鸭 嘠 嘎 , 嘠嘎 嘠 , 青蛙 呱 呱 , 呱呱 呱

三、视听结合 学唱歌曲 1、歌曲范唱

教师：大家听是谁走过来为我们演唱？（放歌曲）2、学唱歌曲。

教师：原来是两只小象（板书）一起散步到了小河边，看见清清的河 水，它们高兴极了，便唱起了歌跳起了舞，同学们还记得刚才小猫它 们打的拍子吗？我们把小象的歌词给套上去，跟老师一起念。

3/4 ×× × × | ×× × 0 | ×× × × | ×× × 0 ‖ 两只 小 象 哟啰 啰 ， 河边 走 呀 哟啰 啰。 扬起 鼻 子 哟啰 啰 ， 勾一 勾 呀 哟啰 啰。

教师：让我们也一起跟随旋律和他们歌唱（播放《两只小象》的歌曲）教师演示课件图片提问：有谁告诉老师大象是怎么相互问好的? 学生：（学生思考答）“扬起鼻子”、“勾一勾”

教师：下面老师示范歌曲,大家听听它们是怎样表现感情好的？ （用两种方法唱一唱，请学生听辩哪一种更能表现小象们的好感情。师在第二种唱法时，稍强调第一拍，唱出三拍子强弱弱的规律。） 学生：（1）听辩，分析。（2）跟老师一起有强弱、有感情地演唱《两只小象》。

四、 团结协作 表现歌曲。

教师：同学们学得真快，请你和你的好朋友一起合作，想想怎样 为歌曲配上简单的舞蹈动作。刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？ 有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个 同学真聪明，我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。（同桌的两位同学 互相勾“鼻子”）下面我们邀请几对好朋友上台表演，我们看哪对表 演的好。（连续播放《两只小象》的音乐，请全班同学一起和小象们 唱一遍歌曲）五、激发兴趣 编创歌词。

1、教师：来参加这次演唱会的动物有很多，你们想想还会有谁呢？ 学生：小猪、小狗?? 教师：请你想想他们又会怎么唱呢？在你们想的过程中我们邀请老师的好朋友小兔也为大家演唱一首歌曲。 (变换歌词 :小象—小兔)

2、教师：听完了两只小象和老师唱的有只小兔，你们发现有什么区

别吗？请同学们为你们自己喜欢的小动物们写首歌。 六. 拓展延伸 启发领悟

教师：好了，这次的森林演唱会就要结束了。你们听了不少小动物的演唱，他们都那么的可爱、那么的友好，连小朋友们喜欢的樱桃小丸子也告诉我们要爱护动物、珍惜动物，珍惜同学们之间的纯真友谊，互相帮助、团结友爱。演唱会到此结束，我一起和动物们说再见吧！曲结束：师生再见。教学反思：

这节课我通过猜谜语的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过体态律动的形式让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。由于一年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥学生创造力让学生自编小舞蹈和模仿小动物进行歌曲的表演，使课堂气氛达到高潮。

这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力。真正的达到了教学目的。

课题：《两只小象》

教学思路：

学生喜欢小动物，爱看它的憨态，乐意模仿它们的动作和叫声，课堂教学充分注意学生的特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和游戏中学会知识，在模仿动物的叫声中小合音的高低、长短、强弱。通过对动物的动作模仿，使肢体动作进一步协调、思维敏捷开扩，并得到发展。在对动物生活的体验与模仿中，使他们感悟到要保护动物、保护大自然、珍爱生命。

教学目标：

1．学生有兴趣地唱歌、游戏，体验表演的乐趣。

2. 能使用打击乐器，表现音的长短与强弱力度。

3．尝试把自己的生活经验用艺术的形式表现出来。

教学过程：

一、教师的情感为纽带组织教学

同学们，我们快乐的音乐课开始了。今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。先让我们一起来听赏有趣的音乐。我要求同学们做到：用耳朵去聆听音乐，用头脑去思考音乐，用心去感悟音乐。

二、音乐欣赏与律动

三、以生动、形象、有趣的方法解决教学重点

1．音乐山──唱音阶

①音的高低。

②音的长短、小动物特点。

③讨论：游戏感受；音有高低、长短、强弱、速度有快与慢。

2．音乐桥──编节奏

3．音乐河──唱歌曲

①感受歌曲《两只小象》旋律。（课件）

②有感情地朗读两段歌词。

③随琴学唱歌曲、歌表演（教师评价）

④游戏：粗心的小象──“旋律错误大家找”

⑤帮助小象找家乡。

播放《动物狂欢节》选段──《大象》

比较：比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区别，学生尝试用身体动作表现。如：大象──大、慢、笨重，小兔──小、快、灵巧等。

表演：a．学生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》，注意节奏、力度、速度及音色的变化。 b．优美抒情的傣族音乐《象走》

通过表演a、b，学生体会快乐与抒情音乐情绪的不同点。

创作：教师激发学生的创编热情：两只小象要回原始森林了，它们有一个要求，它们说：小朋友们，你们能不能创编小动物的歌曲作为礼物，让我带回去给我们的小伙伴呀？

学生进行歌曲《两只小象》的创编活动──填词。

学生展示歌词创作的成果，师生一起分享创作的喜悦。

同学们，快乐的音乐课结束了，再见！

附件：

《两只小象》音乐研究课简评

一年级音乐课改实验《两只小象》研究课教学，体现了新的音乐课程标准和教学观念。本课注重以音乐审美为核心，以培养学生的兴趣爱好为目标，面向全体学生，尊重个性发展。本课教学根据一年级学生的身心特点，从聆听体验活泼欢快的音乐为切入点，以音乐的基本

要素节奏入手，通过听、拍、唱、演、编、创等系列的综合音乐实践活动。帮助学生直观、形象地了解音的高低、长短、强弱、速度及节拍的意义，重在学生即兴创编节奏、即兴创编歌词等创造性思维能力的培养和发展。教学过程以音乐山─音乐桥─音乐河为主线，设计新颖、独特。对传统的教学模式敢于去粗取精、除旧创新，即尊重教材，也勇于拓展和超越教材，是一节彼有探究性价值的音乐课改实验研究课。