《做个太阳能热水器》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。
2．太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。
3．产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。
过程与方法：
1．能根据研究任务和要求进行有目的的设计。
2．按一定的格式写出本小组的设计方案。
3．在全班交流介绍方案的设计思路、原理。
情感、态度、价值观：
1．乐于合作、交流、反思和改进。
2．体会到运用科学知识解决问题的乐趣。
3．体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。
4．认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律。
【教学重、难点 】
教学重点：经历对太阳能热水器的设计，方案交流和修改完善的过程。
教学难点：了解太阳能热水器的基本构造，了解制造太阳能热水器的基本要求。
【课时安排】1课时
【教学准备】
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
【教学过程】
一、课前预习
预习要求：到太阳能热水器经销店观察太阳能热水器的构造、采访营业员，或者查找资料了解热水器材料、工作原理。
二、引出问题
太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种装置。它的构造怎样？
它是如何工作的？
三、深入了解
1.教师利用课件展示太阳能热水器的构造图和工作图,提问：谁能说出它的构造和工作原理？
2.简介太阳能集热器的材料和工作原理。
四、设计方案
1.学生阅读书上的提示与要求
思考：（1）为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？
（2）主要应该包括哪两部分？ 选用什么材料做？
2.阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3.小组之间交流各自的设计金点子
五、总结与评价
这堂课我们学了那些知识？今天谁课堂表现最佳？
六、课后制作
布置课后制作任务
板书设计
做个太阳能热水器
太阳能热水器 ：集热箱、保温箱、控制系统 、支架
我们的设计方案：使用材料、升温和保温措施、设计图
第二篇：教科版小学科学五年级上册 做个太阳能热水器 教学设计
教科版小学科学五年级上册 做个太阳能热水器 教学设计
一、教学目标
科学概念
1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点
2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关
3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学
原理以及如何方便、实用
过程与方法
1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计
2、按一定的格式写出本小组的设计方案
3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理
情感、态度、价值观
1、乐于合作、交流、反思和改进
2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣
3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术
4、认识到科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律
二、教学准备
教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片
分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）
三、教学重、难点
设计太阳能热水器
四、课时安排
1课时
五、教学过程
1、太阳能热水器怎样工作
1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？
2）学生汇报收集到的资料
3）教师介绍（最好有课件、图片）
太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统
工作过程
设计的细节
2、设计制作太阳能热水器
1)学生阅读书上的提示与要求
思考：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？ 主要应该包括哪两部分？
选用什么材料做？
2）阅读书上的设计方案后，学生分组自行设计
3）小组之间交流各自的设计金点子
3、完善我们的设计方案
六、作业设计
制作太阳能热水器，准备下节课展示
七、板书设计
2.7做个太阳能热水器 太阳能热水器
集热箱、保温箱、控制系统
简图：
我们的设计方案
八、教学后记