中班综合活动《南瓜爷爷找邻居》

活动目标：

1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。

2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

活动准备：

课件上的豆干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜等排成圈，豆干在12点位置上。老师给孩子们每人准备了一块操作板，板上有以上物品，一支红笔一支黑笔，数字卡片（1—10,5和7）。

活动过程：

一、引起兴趣，说明要求

今天老师带来了一位客人，看看他是谁？（出示课件：南瓜屋）

1、这是谁的家？（幼儿自由猜）从哪里看出来的？（房顶上的南瓜）我们把它请出来。（爷爷）

2、师：你从哪里看出这是南瓜爷爷？（因为他有胡子，爷爷的胡子是什么样子的，有什么特点呢？（黑、白）年纪越大胡子就会变白你是从胡子看出是爷爷的，还可以从哪里看出来是爷爷？年纪大的人会比我们的眉毛周围多几条皱纹。所以这是南瓜爷爷的家。）

3、南瓜爷爷家门口来了很多客人，大家一起数一数一共有几位？（出示课件以钟表的形式）（幼儿数说出答案老师记录，并将不同的答案计数：老师听到了n种答案）

4、你是怎么数出来的？（幼儿自由说，教师随机引导，鼓励，）你是从哪里开始数？（幼儿答案比较接近的）数出来多少位？那我们就用你们的好办法，记住一个开始数，用手指帮忙，一个接一个，看看是哪种答案

幼儿数，为什麽不往下数了？（数过的东西不用再数了，所以南瓜爷爷家门口来了十位客人）

5、你能从影子里看出它是谁吗？老师给你们一点提示，（影子旁边有数字）告诉我第几个可能是什么？（幼儿逐一猜测：教师及时引导，追问）

6、我们打开看看到底是什么？第一**依次到第十。

7、这些东西在哪儿可以经常看见？（菜市场）既然在菜场可以经常看见，那么第一个是什么东西呢？（想一想菜场里什么东西是正方形的呢？）（教师小结豆腐干，并引导说出豆腐）

8、现在南瓜爷爷家门口的十位客人都被我们猜出来了，那我们要跟他们做游戏了。

二、观察图片，发现交流

1、想一想南瓜爷爷家发生了什么事情，来了这麽多客人？（幼儿自由猜测）

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2、出示字卡图片找邻居

那南瓜爷爷家到底发生了什么事情呢，咱们一起来看一看，门上有一张纸，上面有一句话，你们认识吗？（找邻居）

师：什么叫邻居？（幼儿自由说，教师小结：邻居就是对门的或是隔壁的）南瓜爷爷会找谁做邻居呢？

3、出示字卡图片：蔬菜。提问：什么是蔬菜？（幼儿自由说）

4、请幼儿拿出事先放在椅子下的板，上面有什么？从第一个开始念给我听，预备：开始。你觉得是蔬菜的请你用黑色的笔在第一行的格子上打勾。（教师巡回指导：你们找的蔬菜还差一点点就全对了）

师：到底什么是蔬菜呢？刚才你们说了很多，老师用一句话就可以把蔬菜全讲完了，听好了：种出来的可以用来做成菜的植物。

现在请你重新找一下蔬菜，想一想老师刚才说的，用红笔勾出来。教师强调： 蔬菜是种出来的可以用来做成菜的植物（教师巡回指导，送笔回家）

5、出示黑板，我们来看看哪些是蔬菜。

第一个豆腐干是不是？为什么不是？（幼儿自由说）小结：豆腐干是用豆经过加工做出来的不是直接种出来的，所以他不是蔬菜。第三个：鸭子是从哪里来的？（幼儿说）小结：鸭子是从蛋里孵化出来的，所以他不是蔬菜。第六个：蛋是从哪里来的？（幼儿说）所以它不是蔬菜

6、揭示答案

咱们一起来数一数有几样蔬菜啊？７（幼儿数）看看你的板，有的孩子数对了很多，有的孩子数对了一点点。把板放回椅子下面。我们数了有７样蔬菜，（直接出示数字卡）

7、出示PPT房子

（１）看看南瓜爷爷要找几个邻居？（幼儿数房子５幢）（２）中间是谁的房子？算不算？为什么？（因为那是南瓜爷爷的）（３）蔬菜有７样，房子有５幢，蔬菜多房子少，那蔬菜该怎么住呢？（幼儿说：可以把两样蔬菜放在一块）那谁跟谁挤在一起比较好？为什么？给我个理由。（老师把黄瓜和土豆放在一起为什么呢？谁来说一说，形状、颜色不同的都可以放在一起）

三、教师小结：其实蔬菜有很多种分法，你们回家也可以试一试。

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第二篇：南瓜爷爷找邻居-作业单

南瓜爷爷找邻居

南瓜爷爷找邻居

南瓜爷爷找邻居

南瓜爷爷找邻居

南瓜爷爷找邻居

南瓜爷爷找邻居