中班综合：南瓜爷爷找邻居
邓莉莉
活动目标：
1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。
2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。 活动准备：
1、 前期经验：初步认识常见食物及动物的影子。
2、 物质准备：南瓜爷爷图片、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜等十种菜的图片和阴影图片、南瓜屋和其他五幢房子。
活动过程：
一、引起兴趣，说明要求
1、引导幼儿仔细观察图片，发现图片的特征。
师：（出示南瓜屋的图片）这是谁的家？（南瓜的家），我们该称呼他什么？
（出示南瓜爷爷图片）眉毛胡子都白了，所以是南瓜爷爷， 师：和南瓜爷爷打声招呼。（南瓜爷爷好）
2、数数南瓜爷爷家的客人，学习圆形排列的东西的数法。 师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人，请你们数一数一共有几位？（幼儿数）
随机问几个幼儿数的答案，发现答案不一样。向数对的幼儿发问：你从哪开始数的？（幼儿回答）原来，找一个有明显特征开始数。 教师小结:今天的数数方法跟以前的不同，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。
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3、幼儿根据各种东西的影子特佂，猜猜南瓜爷爷家的神秘客人是谁。
师：现在知道了南瓜爷爷家里一共来了10位客人，你们能从它们的影子猜猜它们都是谁？猜猜这10位客人可能是谁？我们打开来看看，第十个是笋，南瓜爷爷家原来来了10样菜。
二、观察图片，发现交流
1、瓜爷爷家来客人的原因，引出新的概念——邻居。
师：南瓜爷爷家发生什么事情来了这么多客人？（幼儿回答）你家什么时候来很多客人啊？
出示字卡“找 邻居”。什么是邻居？（房子挨在一起）我们班邻居是谁？邻居不仅是旁边的也可能是楼上的，住四周的都是邻居。南瓜爷爷找谁做邻居呢？（出示“蔬菜”字卡。）
2什么是蔬菜？
(幼儿回答)
师：蔬菜，是种出来的可以做成菜的的植物。注意了是“种出来的”。
师：请大家把地上的记录表拿起来，从第一个开始，一起告诉我，这些图片是什么？（豆腐干、胡萝卜、鸭子??）现在请小朋友们拿一支笔，在蔬菜下面的格子里打钩。
3教师与幼儿一起验证每样菜是否是蔬菜，重点把握蔬菜是“种出来的”，对于像鸭子、豆腐干、笋等特殊的菜适当讲解。
师：共有几样蔬菜？（幼儿回答）我们一起来看看，逐一出示各种菜的图片。（7样蔬菜）
出示南瓜屋旁边的房子图片，爷爷家附近有几间房子？（5幢） 4蔬菜与房子的数目不一样，启发幼儿思考解决办法。
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师：5座房子，7样蔬菜 ，该怎么住啊？（幼儿回答） 引导方向：（1）再盖两幢房子。
（2）挤一挤。
三、延伸活动
1、师：谁和谁挤一起比较好呢？（幼儿回答）为什么？
可能方向：（1）颜色相同的在一起（2）形状相近在一起（3）大小、高矮互补在一起（4）长在地下的住一起
无论孩子们说谁和谁住一起，鼓励其请说出原因。
2、老师放一个土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的？
蔬菜的分发有很多，除颜色、形状、高矮还有很多，我们回去好好想一想，明天和大家一起分享你的想法。
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第二篇：大南瓜(中班综合教案)
大南瓜（中班综合教案）—幼儿园中班综合教案“大南瓜”、活动目标：1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。3、大胆清楚地表达自己的发现。二、活动准备：各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。三、活动过程：一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？整理：1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？）2、形状:（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？）3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。）三、了解南瓜内里有些什么？师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。）有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。你们知道南瓜可以用来干什么的？它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔)一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。（交流闻到的味道怎么样？）四、分享生活经验、了解南瓜食品。师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片）今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容）四、活动延伸：1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。2、操作区：南瓜装饰 重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。